LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA BASADA EN EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL CASO INGENIERÍA AGRÍCOLA

Autores/as

  • Óscar Chaparro Anaya

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.892

Palabras clave:

enseñanza, modelos de aprendizaje, ingeniería agrícola

Resumen

Se estructura una reflexión pedagógica basada en  las experiencias que un grupo de docentes del área de Ingeniería y Mecanización Agrícola hemos vivido durante los últimos 20 años en la Universidad Nacional de Colombia sede Palmira, tiene la pretensión de comunicar los principales aspectos asociados a la forma de enseñar la ingeniería Agrícola. El documento está estructurado en dos secciones; referentes conceptuales y descripción de los modelos pedagógicos empleados. Se exponen los principales fundamentos teóricos aportados por las “pedagógica intensivas” y la escuela constructivista y se describen los aportes dados por diferentes modelos pedagógicos tales como las tecnologías educativas centradas en la información, el aprendizaje a partir de la práctica y el aprendizaje experimental. Se reconoce que el conocimiento será efectivo en la medida que repose en el testimonio de la experiencia; por lo tanto la práctica pedagógica del aprendizaje experimental ofrece los escenarios propicios para lograr una relación diferente con el conocimiento y propiciar en los estudiantes pasión y pensamiento autónomo, con capacidad para asumir los cambios y situaciones inesperadas, así como el despliegue de todas sus potencialidades en el ejercicio de su profesión como Ingenieros.

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Publicado

19-08-2016

Cómo citar

[1]
Óscar . Chaparro Anaya, «LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA BASADA EN EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL CASO INGENIERÍA AGRÍCOLA», EIEI ACOFI, ago. 2016.

Evento

Sección

Procesos de enseñanza - aprendizaje