Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería https://acofipapers.org/index.php/eiei Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería es-ES Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería TEACHING RIGID BODY EQUILIBRIUM: FROM THE STATICS TEXTBOOK TO THE PRACTICAL CLASSROOM EXPERIENCES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/694 <p>El estudio del equilibrio estático de cuerpos rígidos resulta fundamental en la conceptualización y diseño de sistemas estructurales en ingeniería. Este proceso se realiza de manera genérica con la elaboración de un diagrama de cuerpo libre y la aplicación de ecuaciones de equilibrio especificadas vectorialmente para fuerza y momento. El proceso de enseñanza y aprendizaje habitualmente finaliza cuando el estudiante establece un resultado adecuado que satisface las ecuaciones propuestas sin dar lugar a más conclusiones. El proceso de desarrollo en el aula, ilustrado en este trabajo, propone que el estudiante realice la labor habitual mencionada de manera primaria pero que luego utilice un conjunto de elementos simples mecánicos y de visualización de imágenes con los cuales pueda verificar los resultados expuestos en la teoría y los compare con soluciones pragmáticas establecidas a partir del diseño y montaje de experimentos simples calibrados. El resultado final permite que el estudiante concluya diferencias fundamentales de incertidumbre entre la praxis y la teoría, generadas entre otras por imperfecciones de montaje, fricción, cambios térmicos y otro tipo de perturbaciones no controlables en la práctica y que son considerados como despreciables en el proceso teórico.</p> Diana Lorena Cardona Montoya César Augusto Álvarez Vargas Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 ENSEÑANZA EN LA CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS CON HERRAMIENTAS LIBRES, INSPIRADOS EN EL AGRO COLOMBIANO PARA INGENIEROS DE SISTEMAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/714 <p>La enseñanza en la ingeniera permite utilizar múltiples contextos para aterrizar o profundizar competencias. La Ingeniería de Sistemas permite una transversalidad frente a otras ingenierías, por lo que su aplicación permea múltiples contextos y/o escenarios. En el programa Ingeniería de Sistemas del Campus Ibagué-Espinal se dicta la asignatura Electica Especifica II. Desde el 2018 esta clase se ha enfocado en el desarrollo de videojuegos; ámbito que apasiona a los estudiantes y provoca una gran entrega a las actividades de la clase.</p> <p>Anteriormente se permitía a los estudiantes seleccionar el escenario y temática de su videojuego. Pero articulados con el contexto local, nacional y los ODS (Objetivos de desarrollo sostenible) 2, 4 y 15: Hambre Cero e Industria, Educación de calidad, Vida de ecosistemas terrestres, se seleccionó el agro colombiano como contexto principal para su desarrollo. Adicionalmente, se proporcionaron instrucción a los estudiantes acerca de cómo generar un videojuego que permita aprender sobre la agricultura.</p> <p>Los temas propuestos por los estudiantes para los videojuegos fueron: Las plagas en los cultivos, conocer sobre los cultivos típicos por regiones y, de forma específica, cuál es el proceso para los cultivos de café y papa. Estos videojuegos se programaron utilizando herramientas libres, como Processing. Adicionalmente, se une al uso de las placas Arduino para permitir una mayor interactividad con el videojuego.</p> <p>En razón a la situación del Covid-19, este curso se migro a la modalidad virtual, lo cual permitió comprobar la posibilidad de dictar este curso de forma virtual y realizar una comparación con los resultados de este, pero en modalidad presencial. Si bien el mayor reto fue el seguimiento del avance de los desarrollos en Arduino, los resultados finales fueron muy similares en ambas modalidades. Adicionalmente, es importante resaltar el interés desarrollado por los estudiantes en la creación de estos videojuegos, en donde fue necesario que investigaran sobre un tema atípico en la formación de ingenieros de sistemas, pero relevante para el desarrollo del país y de la humanidad.</p> Óscar Camilo Valderrama Riveros John Freddy Ramírez Casallas Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS E INDUSTRIA 4.0, UN RETO PARA LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA INDUSTRIAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/695 <p>La formación por competencias implica un cambio en los modelos de educación tradicional, en donde se daba más importancia a la cantidad de temáticas abordadas en un plan de estudios que a su pertinencia y relación con la formación integral. Formar por competencias implica darle significado a los contenidos curriculares, entendiendo que el conocimiento no se debe quedar exclusivamente en las aulas de clases, sino que debe trascender para que sirva como herramienta en el planteamiento de soluciones en las organizaciones y la sociedad en general. Lo anterior se hace más evidente en los momentos actuales, cuando se habla de la Industria 4.0 no solo como una revolución de los sistemas productivos, sino además como una nueva manera de entender las relaciones laborales, los procesos de desarrollo económico y la forma como la educación superior tiene que adaptarse para formar profesionales acordes con la realidad.</p> <p>En el presente trabajo se pretende hacer una breve revisión teórica del concepto de competencia y la manera como la formación por competencias debiera se implementada en programas académicos como la Ingeniería Industrial, de forma que dicho proceso formativo genere como resultados profesionales idóneos para competir en un mundo globalizado y marcado por la velocidad de los avances tecnológicos. Para tal efecto se lleva a cabo una revisión de los conceptos de competencia y aprendizaje por competencias y su relación con la Industria 4.0. La metodología empleada tiene un enfoque mixto, de tipo descriptiva. Para la obtención de información secundaria se recurrió a bases de datos académicas y se construyó una matriz de revisión sistemática de literatura; para la información primaria se empleó como herramienta la encuesta aplicada a 22 empresas y 9 universidades de la ciudad de Medellín Los resultados parciales obtenidos muestran un comparativo entre la oferta educativa y las necesidades del sector productivo y social.</p> Iván Darío Rojas Arenas Elizabeth Jiménez Medina José Alejandro Durango Marín Jorge Eliécer Giraldo Derechos de autor 2020 2020-08-19 2020-08-19 ¿INFLUYE LA RELACIÓN ENTRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES, EN LOS RESULTADOS ACADÉMICOS EN MATEMÁTICAS EN LA FUAC? https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/697 <p>La calidad de la educación y el rendimiento académico de los estudiantes, hacen parte de las múltiples prioridades de las instituciones de educación superior en nuestro territorio; ellas —calidad y rendimiento académico— están fuertemente relacionadas, de no ser atendidas, pueden llegar a incidir de forma negativa en el desarrollo de sectores tales como el económico e industrial de importancia en el crecimiento del país.</p> <p>La Fundación Universidad Autónoma de Colombia es consciente de la responsabilidad que le corresponde en cada uno de los aspectos señalados, y en este sentido, promueve procesos de investigación en los cuales pretende ir más allá de los campos de las ciencia exactas o ingeniería, para adentrarse también en el desarrollo de investigaciones relacionadas con problemáticas de tipo educativo y social; así y en esta dirección, se presenta en esta oportunidad, los resultados de una experiencia adelantada por los autores al interior de la FUAC, en la cual se explora la posible relación —si existiere alguna— entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes, profesores y el rendimiento académico; en este trabajo se busca establecer hasta qué punto, la coincidencia o discrepancia entre el estilo de aprendiza­je de uno y otro afecta el rendimiento del estudiante en matemáticas.</p> <p>El trabajo en mención se realizó con 486 estudiantes que se encontraban cursando alguno de los tres primeros semestres de formación en el campo de la ingeniería, específicamente con los inscritos en cursos de Matemáticas; con ellos se involucró a los 18 profesores, que al momento del estudio impartían los cursos en el área y nivel mencionados; el marco teórico del trabajo se encuentra en&nbsp;<em>La teoría de los Estilos de Aprendizaje&nbsp;</em>enunciada por<em>&nbsp;David Kolb</em>, empleando como instrumento de indagación y para los fines del trabajo, el conocido&nbsp;<em>test de Kolb,</em>&nbsp;el cual, entre otros aspectos, permite clasificar a los sujetos como&nbsp;<em>Acomodadores, Divergentes, Convergentes y Asimiladores,&nbsp;</em>categorías que según su autor, atienden entre muchos otros aspectos, a la forma en como el individuo percibe y procesa la información.</p> Heber Sarmiento Barrera Luz Mery Díaz Camacho Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 LA ACREDITACIÓN INTERNACIONAL DE PROGRAMAS DE INGENIERÍA Y SU IMPACTO EN LA CALIDAD DESDE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/698 <p>Las Instituciones de Educación Superior (IES) se encuentran en la búsqueda permanente de herramientas que les permitan mejorar su política de aseguramiento de la calidad de la educación superior, soportada en un sistema de mejoramiento continuo que conlleve a&nbsp;que sus programas cumplan con los objetivos propuestos ante la sociedad. Cuando han recorrido el camino de la licencia de funcionamiento (registro calificado para el caso Colombia) y la acreditación nacional, encuentran en la acreditación internacional un escenario propicio para revisar la efectividad y pertinencia de su sistema de mejoramiento en confrontación con referentes internacionales de calidad. No obstante, el lograr una acreditación internacional no necesariamente redunda en que se impacte en la calidad del programa desde la perspectiva de los resultados de aprendizaje.</p> <p>Este trabajo presenta el&nbsp;contexto del aseguramiento de la calidad&nbsp;con referencia a tres sellos de acreditación internacional: ABET, ARCU-SUR y EUR-ACE; y la manera cómo en los procesos de autoevaluación con fines de acreditación, en estos mismos sellos, los resultados de aprendizaje cobran sentido para la calidad de los programas.&nbsp;</p> <p>Posteriormente&nbsp;y con relación a&nbsp;estas acreditaciones, se&nbsp;construye&nbsp;un análisis general de enseñanza de la ingeniería, del rol del estudiante y del profesor, y&nbsp;del logro de los resultados de aprendizaje&nbsp;como garantía de realización del Proyecto Educativo de Programa (PEP).</p> <p>Como resultado, se da a conocer una aproximación conceptual que permite resignificar la calidad de un programa de ingeniería, vista desde el cumplimiento pleno de la promesa curricular, que no necesariamente está ligada al logro de la acreditación internacional de alta calidad, sino a la realización en condiciones de excelencia de los fines de una formación orientada al servicio de la Sociedad, en la que los resultados de aprendizaje permiten evidenciar cómo el programa mejora consistentemente en la realización cada vez más informada y detallada de su promesa formativa.&nbsp;</p> Luis Eduardo Peláez Valencia Jorge Andrick Parra Valencia Iván Andrés Delgado González Diana Lucía Ovalle Monsalve Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 LA INDUSTRIA 4.0 Y LAS COMPETENCIAS DE FORMACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA: UNA EVALUACIÓN SOBRE LA DEMANDA DE LAS CREDENCIALES ALTERNATIVAS Y LAS MICROTITULACIONES VS LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL UNIVERSITARIO DE INGENIERÍA Y SU IMPACTO EN LA CALI https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/699 <p>Los retos que enfrenta hoy día la Universidad, producto de la globalización y los vertiginosos cambios en los métodos de producción, suministro de productos y servicios que han dado origen a la cuarta revolución industrial (también conocida como Industria 4.0); demandan profesionales cada vez más calificados, con habilidades no solo técnicas, sino también interdisciplinarias y sociales ambas en niveles profesionales. En la línea de lo anterior, una mayor incertidumbre se ha podido percibir sobre el sitio de desempeño del profesional, sus formas de aprendizaje, el crecimiento de las expectativas del empresario y las necesidades de la sociedad, que en muchos casos son diferentes a las percibidas cuando se empieza a ofertar un programa universitario.</p> <p>Este trabajo pretende dar al lector un contexto sobre el proceso de cambio al cual se deben acoplar las universidades frente al creciente mercado de las credenciales alternativas y las microtitulaciones; y la manera como, en el contexto de sus perfiles de formación, los programas de ingeniería pueden incorporarlas y hacer uso de la evaluación de la enseñanza en el aula como un mecanismo para medir la formación de las competencias requeridas por la sociedad y su impacto en el desempeño del profesional, según el tiempo de formación recibido. Lo anterior soportado en algunas estrategias implementadas en el contexto europeo para ayudar a cerrar la brecha entre la capacitación y el mundo laboral, mejorar las capacidades de los recursos humanos y proporcionar una contribución sustancial a los estudiantes en relación con las habilidades de gestión de carrera y facilitar una transición más rápida hacia un mercado laboral en constante evolución.</p> <p>Como resultado, el avance del entorno económico y social no necesariamente riñe con el sistema de educación superior, sino que le exige una más rápida de adaptación al contexto y el desarrollo de nuevos mecanismos que le permitan continuar con su labor de formar, no para la vida de hace unos cuantos años, sino para un futuro cambiante, abierto y transdisciplinar, apoyado en la tecnología que se convierte en un aliado estratégico para esta transición de la universidad.</p> Alonso Toro Lazo Luis Eduardo Peláez Valencia Fabio Alberto Vargas Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 CARACTERIZACIÓN DE TIPOS DE PERSONALIDAD EN CURSOS DE INGENIERÍA QUE EVALÚAN TRABAJO EN EQUIPO EN LA JAVERIANA CALI https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/700 <p>El trabajo en equipo es una característica inseparable de la práctica profesional de la ingeniería. En el contexto de la acreditación de ABET, el trabajo en equipo es una habilidad que deben desarrollar los estudiantes en su programa académico. En ese sentido, la evaluación de esta habilidad debe hacerse observando la forma como trabajan los equipos, cómo asignan roles, cumplen tareas y cronogramas, y cómo ejercen liderazgo y resuelven conflictos. Así, la formación de los equipos es fundamental para su funcionamiento. En los programas de Ingeniería Industrial e Ingeniería Civil de la Javeriana Cali se viene aplicando el Indicador de Tipos de Myers-Briggs (MBTI) para formar los equipos en los cursos que evalúan esa habilidad para ABET. Este trabajo reporta los hallazgos encontrados con este ejercicio en los años 2018 y 2019 en siete cursos de estos dos programas. Se encontró que en Ingeniería Industrial el tipo de personalidad prevalente fue extrovertido-observador-emocional-juzgador mientras que en Ingeniería Civil fue extrovertido-observador-pensador-juzgador. Esto sugiere que los métodos de enseñanza en estos programas deberían favorecer las actividades grupales, orientadas a lo práctico y concreto, con consideración por los demás y por la toma de decisiones lógicas, y desarrolladas en una estructura ordenada. Aunque el MBTI es reconocido en ingeniería, se recomienda el uso de otros indicadores como el KOLB que considera los estilos de aprendizaje.</p> Jorge Francisco Estela Uribe Estefany Rey Becerra Iván Fernando Otálvaro Calle Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA EN INGENIERÍA DE SISTEMAS, SU PERTINENCIA E INTERNACIONALIZACIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/701 <p>Se plantea, el enfoque de pertinencia de la formación profesional en ingeniería de sistemas, desde la perspectiva de la articulación e integralidad de dicha formación, de un lado, con los escenarios productivos de carácter local, regional y nacional, en pro de su desarrollo e impacto en la evolución de la sociedad y la economía; al igual que con los enfoques internacionales, desde una visión global y de conformidad con el apoyo al desarrollo de los objetivos de desarrollo sostenible ODS. Finalizando con algunos resultados generales del estudio de pertinencia, llevado a cabo para el Programa de Ingeniería de Sistemas de la Facultad de Ingeniería FI, de la Universidad Católica de Oriente UCO, durante el año 2018, con ocasión de la solicitud de renovación de registro calificado de dicho programa, ante el Ministerio de Educación Nacional.</p> María Victoria Silva Domínguez Luz Mery Ríos Alzate Saúl Antonio Bustamante Bustamante Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS COMPETENCIAS INFORMACIONALES PARA ESTUDIANTE DE PREGRADO ENTRE LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA INFORMÁTICA E INGENIERÍA CIVIL EN EL POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/702 <p>Las competencias informacionales son importantes en el campo de la Ingeniería para identificar los problemas y dar solución a ellos, estas son la base para el desarrollo de competencias investigativas. Un problema al que se enfrentan los académicos de las Instituciones de Educaciones Superior es que los estudiantes no alcanzan a contar con los conocimientos y habilidades informacionales al ingresar a la universidad. Partiendo de lo anterior se presenta un estudio comparativo de las competencias informacionales aplicadas a estudiantes de primer semestre de los programas de Ingeniería Informática e Ingeniería Civil del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. El estudio se realiza aplicando una encuesta que está compuesta por cinco categorías: Desarrollo del tema, Identificar fuentes potenciales, Desarrollar, usar y revisar estrategias de búsqueda, Evaluar fuentes de información y Uso de información de manera responsable, ética y legal. Después de aplicar la prueba a los estudiantes de pregrado de los dos programas se presente un análisis comparativo haciendo especial énfasis en las diferencias importantes que se encuentran entre ambos programas. Este es un punto de partida para determinar las estrategias a aplicar en el aula para el desarrollo de estas competencias en los estudiantes que ingresan a la educación superior.</p> Carlos David Posada Fernández Adriana Xiomara Reyes Gamboa Gladis Helena Vásquez Echavarría Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 CONSTRUCCIÓN DE UN MARCO REFERENCIAL PARA LA REFORMA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA MECÁNICA DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/703 <p>La Universidad del Atlántico como institución educativa, debe mantenerse al tanto de las últimas tecnologías de la Ingeniería sus cambios y proyecciones, de ahí que se hace evidente la necesidad de una revisión constante y tal vez periódica de los contenidos curriculares del Programa de Ingeniería Mecánica en particular. Lo anterior permitirá determinar si los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, que pretenden desarrollarse en los estudiantes son los que requiere el mundo de hoy, si están acordes con las exigencias nacionales e internacionales y si se está en un concepto que defina un alto grado de respuesta ya sea en la praxis como en la tesis ante cualquier evaluación externa para los estudiantes egresados del programa de Ingeniería Mecánica.</p> <p>Los resultados de este estudio sirven como base para el lineamiento de la reforma curricular del programa de Ingeniería Mecánica en la Universidad del Atlántico, cabe aclarar que los resultados no son absolutos y en ningún momento excluyentes, tampoco será necesario ser adoptados en su totalidad como un gran paquete, sino que estos resultados estarán abiertos a la reflexión, el cambio y los ajustes del consenso general de los agentes autorizados para tal fin en la Universidad. Con esta visión se propugna para la Ingeniería Mecánica a partir del año 2021, una novedosa proyección académica y unos perfiles profesionales actualizados y acordes a las realidades mediáticas.</p> <p>Este proyecto está basado en cuatro ejes temáticos que son de interés para las Directivas del programa de Ingeniería Mecánica: diseño mecánico, control y automatización, procesos de manufactura y ciencias térmicas (Este orden es indiferente a su priorización), en los cuales se aplicarán las estrategias que permitan dinamizar los nuevos perfiles.</p> <p>Se detalla la propuesta de Integralidad entre Academia e Industria, y se hace énfasis en los aspectos de formación ingenieril y los aspectos ético-sociales para que nuestros egresados lleguen a SER verdaderos agentes de cambio, tanto para su país como para el mundo en general.</p> Lisandro Vargas Henríquez Rafael Ramírez Restrepo Carlos Arturo Ariza Machacón Sergio Andés Fonseca Franco Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 EL MODELO DUAL EN LA FORMACIÓN DEL INGENIERO: UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA DESDE LA INGENIERÍA INDUSTRIAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/704 <p>El modelo dual es un concepto pedagógico que permite la formación integral del estudiante a través de dos lugares de aprendizaje: aula y empresa. El carácter dual no solamente reside en la existencia de esos dos lugares de aprendizaje, sino sobre todo en la vinculación entre ambos, el aula para desarrollar conocimientos teóricos y destrezas, la empresa como lugar de entrenamiento con un currículo determinado y ambos, en acción simbiótica, en la búsqueda y el logro del propósito de formación.</p> <p>La implementación de este modelo en programas de Ingeniería ha sido un reto para las instituciones, puesto que las ha llevado a repensar la forma como se ha enseñado históricamente esta profesión y esto a su vez a una reestructuración curricular. En términos curriculares actuales, es un modelo educativo que ha permitido el logro de los resultados de aprendizaje con el concurso de todos los grupos de interés; por un lado los estudiantes han adquirido conocimientos en el aula alineados completamente con las necesidades empresariales y han puesto dichos conocimientos en práctica en distintas organizaciones, permitiendo un desarrollo temprano de competencias prácticas y habilidades sociales importantes en la formación integral que se pretende desde las instituciones universitarias.</p> <p>Para las organizaciones el mayor beneficio ha sido el poder vincular profesionales que llegan con un alto desarrollo en la curva de aprendizaje permitiendo a las empresas ahorrar mucho tiempo de entrenamiento y adaptación, lo que genera a su vez grandes ahorros económicos. En cuanto a las instituciones de educación superior, y entendiendo la naturaleza de las mismas en donde su misión es el servir a la sociedad, los beneficios se visualizan en cómo sus graduados se vinculan rápidamente al mercado laboral, en los altos estándares de satisfacción de los estudiantes y empresarios, los destacados resultados en pruebas de educación superior y la facilidad de tener currículos alineados a los que demanda el medio, entre otros.</p> <p>En este trabajo se desarrolla una experiencia significativa que permite evidenciar el impacto positivo logrado mediante el modelo dual en la formación del Ingeniero Industrial de la Corporación Universitaria Empresarial Alexander von Humboldt.</p> Alejandro Medina Contento Luis Eduardo Peláez Valencia Jorge Andrick Parra Valencia Ana María Sarria Palacio Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 VALORACIÓN DE LA PRESENCIA DE PRECONCEPTOS ARISTOTÉLICOS DE LA CINEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/705 <p>El conocimiento de las leyes de la Física resulta indispensable para realizar tareas de modelado y diseño de nueva tecnología, por lo cual la didáctica de la Física es de gran importancia para la formación de ingenieros. Sin embargo, es común encontrar reportes de un bajo aprovechamiento académico en el estudio de esta área del conocimiento dentro de las instituciones de educación superior. Uno de los principales factores responsables de este problema es la existencia de preconceptos erróneos en los estudiantes, resultado de la persistencia de ideas no científicas aún después de completar el proceso educativo correspondiente al tema. Para evaluar el impacto de los preconceptos en el aprendizaje de la Física entre los estudiantes de ingeniería del Tecnológico Nacional de México, se diseñó un inventario conceptual que valora 5 preconceptos erróneos de la cinemática, comunes en la Física aristotélica, con una distribución uniforme de reactivos. Se eligió el tema de la cinemática por ser este un campo de estudio obligatorio en todos los cursos de Física en ingeniería, independientemente de la carrera. Dicho instrumento fue aplicado a 437 estudiantes de ingeniería en 5 diferentes campus dentro del Estado de Querétaro. Se realizó un análisis comparativo entre estudiantes de nuevo ingreso al sistema mientras tomaban cursos propedéuticos, y alumnos las carreras de ingeniería industrial y de ingeniería en sistemas computacionales que ya habían cursado la asignatura de Física, bajo las modalidades de educación tanto presencial como a distancia. Los datos obtenidos indican que no existe una disminución en la presencia de ideas previas de la cinemática entre los alumnos de ingeniería, aun después de haber cursado la asignatura de Física, en ninguna de las modalidades educativas. Estos resultados sugieren que el problema de la comprensión inadecuada de los conceptos de la Física es independiente de la modalidad bajo la cual se imparte la asignatura, y resaltan la necesidad de cambiar las estrategias didácticas usadas por los docentes del área de ciencias básicas en el Tecnológico Nacional de México.</p> Miguel Ángel Guzmán Rivera Luis Gustavo Cabral Rosetti Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 PROMOCIÓN DE LA SALUD EN TELE-ESTUDIANTES Y TELE-TRABAJADORES A TRAVÉS DE MEDIDAS QUE EVITEN LOS DESÓRDENES MÚSCULO ESQUELÉTICOS EN ÉPOCA DE COVID-19, EN LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE UNITEC https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/706 <p>Debido a la contingencia presentada por el COVID – 19 en Colombia, se realizó una investigación por parte de la materia de Ergonomía, del programa Ingeniería Industrial de la UNITEC, enfocada a la revisión de los puestos de trabajo inicialmente para los estudiantes en su proceso de enseñanza – aprendizaje. De manera secundaria, aplicada a los docentes, al personal administrativo de la Escuela de Ingeniería que comprende los programas de Industrial, Telecomunicaciones y Sistemas y, por último, se tuvo en cuenta a personal externo que acepto ser parte del proyecto.</p> <p>Se planificó el desarrollo de esta investigación por medio de seis etapas, las cuales fueron:</p> <ol> <li>Enseñanza relacionada al contenido de Ergonomía.</li> <li>Diseño y desarrollo de los instrumentos de recolección de la información (encuestas), complementado con listas de chequeo y guía de prevención en los siguientes subtemas: <ol> <li>Pausas activas.</li> <li>Estilos de vida saludables enfocados a la alimentación.</li> <li>Tipos de ejercicio para hacer en casa.</li> <li>Sensibilización de como deberían ser los puestos de trabajo. Y,</li> <li>Prevención de Desórdenes Músculo Esqueléticos.</li> </ol> </li> <li>Aplicación, y recolección de los datos.</li> <li>Entrega de las listas de chequeo y guías de medidas de prevención.</li> <li>Tabulación y análisis de la investigación. Y,</li> <li>Conclusiones y recomendaciones del proyecto elaborado.</li> </ol> <p>La ejecución de estas fases se desarrolló por medio de la utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s), por lo cual la difusión, elaboración y recolección de los datos fue más proactiva ya que al utilizar componentes de ofimática, permitió que los resultados estuvieran de manera más eficientes al momento de obtenerlos, tabularlos y graficarlos.</p> <p>El tiempo del proceso de la investigación corresponde a los meses de febrero a mayo del presente año, brindando intervención a las personas desde abril, siendo el siguiente mes aplicados para el análisis de los datos y sus respectivos resultados que serán a corto y mediano plazo.</p> <p>Los recursos empleados para llevar a cabo esta iniciativa, se relacionan con el factor humano (estudiantes, docentes, personas administrativas y externos), el uso de la internet y otros afines para la obtención de los objetivos.</p> Alexander Reyes Moreno Yina Mirey Galindo Montano Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 EVALUACIÓN DEL RESULTADO DE ESTUDIANTES DE RESPONSABILIDAD ÉTICA Y PROFESIONAL EN CURSOS TÉCNICOS DE INGENIERÍA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/707 <p>La responsabilidad ética y profesional y la comprensión de los impactos de la ingeniería en varios contextos son habilidades importantes del ejercicio profesional de la ingeniería moderna. De allí que formen parte de las habilidades que se evalúan en la acreditación de ABET. En este trabajo se describe el instrumento usado para tal efecto en el curso de Termodinámica para Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Javeriana Cali. En dicho instrumento, los estudiantes deben proponer un modelo de emisión de dióxido de carbono y de distribución de fuentes de energía primaria consistentes con limitar el aumento de temperatura global a 2°C para mediados de este siglo. Para una muestra de 70 estudiantes en tres semestres, el resultado fue una calificación promedia de 4.24, mostrando un desempeño satisfactorio en la evaluación propuesta.</p> Jorge Francisco Estela Uribe Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA DETERMINAR LA IMPORTANCIA DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA EN LA MOVILIDAD. ESTUDIO DE CASO ZONA UNIVERSITARIA CHAPINERO BOGOTÁ COLOMBIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/708 <p>El Foro Económico Mundial señaló en el año 2018, que Bogotá fue la ciudad con peor tráfico en América Latina. La congestión representó para la población, una pérdida de aproximadamente 272 horas anualmente dentro del tráfico de la ciudad, así como altos niveles de contaminación ambiental. Según estudios de contaminación atmosférica en diversos lugares de la ciudad, las estaciones de monitoreo de calidad del aire de localidades como Kennedy, Bosa, Puente Aranda y Chapinero, arrojan valores altos debido a la alta presencia del parque automotor a base de combustibles fósiles, e industrias.</p> <p>Por lo anterior, se decide plantear un proceso académico teórico experimental, en donde, desde asignatura de Ingeniería de Tránsito del programa de Ingeniería Civil de la Universidad Católica de Colombia, y teniendo en cuenta la importancia de implementar nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje, se motive a los estudiantes desde la generación de competencias para su vida personal y diaria, además de fomentar bases que le permitan una óptima proyección a su futuro profesional. Es por esta razón que se trabaja desde el aula la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), teniendo en cuenta que es una estrategia participativa e innovadora que genera en el alumno la indagación, el pensamiento crítico y la construcción de conocimiento.</p> <p>En esta dinámica se logró que los estudiantes aprendieran a partir del conocimiento del mundo real y de la acumulación de experiencia desde la realización de ejercicios prácticos en donde se asociaron conceptos de la contaminación atmosférica y la movilidad en un laboratorio vivo como es la ciudad de Bogotá. Asimismo, de manera participativa se comprendió la importancia de vincular la teoría a la práctica en el aula para generar iniciativas encaminadas a articular las áreas de la ingeniería civil, el ámbito medioambiental y el sector de la salud pública, ampliando así, la capacidad de dimensionar y analizar con más facilidad y de forma integral, los contextos relacionados a la movilidad y sus impactos en el ámbito urbano y en la calidad de vida de los ciudadanos.</p> Camilo Torres Parra Yelinca Saldeño Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD EN INGENIERÍA AMBIENTAL COMO APORTE AL DESARROLLO SOCIAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/709 <p>La educación para la sostenibilidad ha sido un requerimiento que se ha realizado a la educación superior, entre ellos a los programas de Ingeniería, desde varios años atrás, pero atendiendo a los rápidos y drásticos cambios que se presentan a nivel global actualmente, se ha convertido en un requerimiento apremiante para la supervivencia humana. Esta educación privilegia entre otros, la interdisciplina, la articulación del conocimiento, la vinculación con su entorno social para la búsqueda de soluciones a los problemas presentes, el diálogo de saberes entre actores involucrados en las problemáticas y la construcción colectiva de soluciones inteligentes, técnicas y económicamente viables a dichas problemáticas. Estos aspectos contribuyen a la construcción de una sociedad sostenible.</p> <p>Este trabajo tuvo como propósito principal el desarrollo de estrategias curriculares en el programa de Ingeniería Ambiental de la UCEVA, para aportar al desarrollo social y a la sostenibilidad ambiental de la región. En el desarrollo metodológico fue fundamental la participación de docentes de diferentes disciplinas, estudiantes, comunidad y sector productivo, tomando como base los problemas ambientales. En una primera etapa se realizó: el análisis conceptual de la educación en ingeniería para la sostenibilidad; posteriormente se revisó la propuesta curricular del programa de Ingeniería Ambiental, para identificar posibilidades para el desarrollo de propuestas que aportaran al proceso de formación de los futuros ingenieros; seguido del acercamiento y retroalimentación con actores involucrados (grupos sociales, empresa), y finalmente se realizó la planeación y ejecución de proyectos de investigación, de proyección social, trabajos de grado y prácticas ambientales, los cuales fueron orientados a la solución de problemas ambientales del contexto, entre ellos en el sector empresarial y en la comunidad en general.</p> <p>Como resultado se tiene la realización de proyectos en el manejo de subproductos provenientes de sistemas de tratamiento de aguas residuales en empresas de la región; Optimización de sistemas de acueductos rurales; Contribución a la seguridad alimentaria en comunidades vulnerables; y Capacitaciones a la comunidad en el manejo sostenible de los recursos. La implementación de las anteriores estrategias curriculares contribuyó al desarrollo, en los futuros ingenieros ambientales, de habilidades aplicadas a la solución de los problemas del entorno, aportando con ello al bienestar social y a la sostenibilidad ambiental de la región.</p> María Eugenia Buitrago González Sandra Santacoloma Londoño Luis Carlos Villegas Méndez Mónica Andrea Martínez Martina Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 RECONSTRUCCIÓN ANALÍTICA DE LA FORMACIÓN DE INGENIEROS DEL TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO (TecNM) https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/711 <p>Se presenta un avance de una investigación educativa con un enfoque cualitativo. Su objetivo fue reconstruir analíticamente el proceso histórico del Tecnológico Nacional de México (TecNM), a manera de un dispositivo de formación. La reconstrucción tomó como eje de análisis la<em> pertinencia de la formación profesional</em>. El análisis se estructuró en cinco etapas: creación de los tecnológicos en 1948, expansión, estancamiento, diversificación, hasta el presente con su integración administrativa y la implantación del enfoque de competencias. En este proceso se transita de una política educativa con enfoque social hacia otra influenciada y determinada por criterios neoliberales que modifican la formación profesional del ingeniero. Se concluye identificando las carencias y necesidades actuales del TecNM para atender la formación integral de los ingenieros.</p> Maritza Cruz Atayde Leticia Sánchez Lima Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 EXPERIENCIA DEL LABORATORIO EN CLASE DESDE LA PRESENCIALIDAD AL MANEJO REMOTO POR CUARENTENA UTILIZANDO AULA INVERTIDA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/712 <p>La presentación se basa en el desarrollo de los laboratorios de la asignatura Fundamentos de Redes de Telecomunicaciones de la Fundación Universitaria San Mateo, la cual dada su filosofía se considera una asignatura esencial en el desarrollo de competencias del hacer en los estudiantes de Ingeniería de Telecomunicaciones en el nivel técnico.</p> <h5>El desempeño de un laboratorio tradicional se basa en el manejo de cables y dispositivos, así como los procesos de configuración de los diferentes entornos de trabajo en redes. El nuevo espacio de desarrollo dado la cuarentena plantea un reto para aquellos docentes que manejamos entornos prácticos en la clase. ¿Cómo se logra que los estudiantes alcancen sus competencias en forma real desde un entorno completamente remoto?</h5> <p>Desde la cátedra de fundamentos de redes se está aplicando el enfoque de aula invertida, donde el proceso de enseñanza aprendizaje muestra nuevos retos, creando desde los estudiantes un manejo de conocimiento planteado desde la preparación previa de los laboratorios por parte de los estudiantes. Este reconocimiento previo del concepto implica material construido o validado por el docente, esto debido a que la información dispersa dada desde documentación sin validación, revierte en el conocimiento disperso y desordenado que no permite alcanzar la competencia.</p> <p>El aula invertida muestra como el desarrollo de la clase permite que se comparta la información, desde el aprendizaje del concepto. En los laboratorios, este compartir se realiza en forma personalizada, desde la construcción de espacios apropiados de desarrollo de planteamientos de laboratorio, la aplicación se realiza mediante un problema práctico en el cual se observa el alcance dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, el resultado se evidencia en la generación de competencias técnicas, básicas y conductuales.</p> Giovanna Albarracín Niño Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 LA GEOINTELIGENCIA EN LAS AULAS DE INGENIERÍA EN COLOMBIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/713 <p>Este trabajo pretende evaluar el paradigma de la geointeligencia como herramienta tecnológica de enseñanza y aprendizaje en las aulas de ingeniería en Colombia. Se inicia con la definición de los conceptos básicos de geomática y geointeligencia, planteando sus aplicaciones en diferentes disciplinas. Se analizan tres programas académicos de diferentes universidades del país a partir de la relación directa con la aplicación de la información geoespacial en sus planes de estudio, concluyendo con la necesidad de implementar la geointeligencia como herramienta tecnológica a fin de buscar fortalecimiento y actualización de los programas académicos para estar a la vanguardia de las necesidades de una sociedad que avanza a pasos agigantados.</p> Gonzalo Jiménez Cleves Julián Garzón Barrero María Fernanda Bahamón Rivera Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 ARCA, UN CONCEPTO DE INGENIERÍA EDUCATIVA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/715 <p>Las Ciencias de la Computación, como disciplinas fundamentales del desarrollo social, han evolucionado de manera permanente en su dinámica de aplicación y en su proyección investigativa, toda vez que se integran de manera sistémica con otras disciplinas, entre las cuales se cuentan la Lógica, la Ingeniería del Software, las Matemáticas, la Física y la Estadística como ciencias de base, y la Administración, la Psicología, la Informática y la Teoría General de Sistemas como ciencias complementarias, sin tener en cuenta los aportes críticos de otras ramas como la sociología, la Investigación de Operaciones y las Ciencias Naturales en sus diferentes dimensiones; lo que conlleva a la necesidad permanente de definir estrategias efectivas y novedosas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, que faciliten el estudio integral de su marco teórico y práctico.</p> <p>Esta necesidad de contribuir con el aprendizaje de la fundamentación disciplinar y metodológica para las Ciencias de la Computación, así descrita, condujo inicialmente a los investigadores del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Libre, a diseñar una metodología para la construcción de Recursos Virtuales de Aprendizaje (OVA) llamada MECCOVA (Metodología para la Construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje). Se implementó desde el año 2014, y ha permitido la construcción de herramientas de apoyo para los estudiantes de Ingeniería de Sistemas, y gracias a este proceso, el proyecto evolucionó en una nueva metodología llamada <strong><em>ARCA (por sus siglas “Abstracción, Representación, Construcción y Arquitectura”, </em></strong>en correspondencia con las siglas en francés<strong><em> “Abstraction, Représentation, Construction et Architecture),</em></strong> esta vez, estructurada al interior de un proyecto de investigación, en colaboración conjunta con la Universidad francesa de Poitiers.</p> <p>La construcción e implementación de <strong><em>ARCA</em></strong>, como <strong><em>Metodología para la elaboración de Recursos Educativos en Ambientes Virtuales</em></strong>, ha integrado al grupo de Investigación <strong><em>DAVINCIS</em></strong> de la Universidad Libre y al <strong><em>LAB FORELL</em></strong> de la Universidad de Poitiers, para configurar un marco colaborativo donde se diseñen Recursos Educativos sobre la base estructural de la Ingeniería del software, la Pedagogía y la Psicología (en sus vertientes cognitivista y construccionista). La metodología ha promovido, además, la configuración de proyectos de investigación en los semilleros del programa de Ingeniería de Sistemas y de proyectos de grado, contribuyendo con el desarrollo de ambientes asincrónicos de aprendizaje, donde se potencia el aprendizaje autónomo y significativo y se impulsa el ambiente colaborativo en espacios virtuales como la internet, emergiendo así, los elementos constitutivos para el concepto de “<strong><em>Ingeniería Educativa</em></strong>”.</p> Pedro Alonso Forero Saboya Patrice Naudin Angie Paola Garzón Monroy Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA FORMACIÓN BASADA EN RESULTADOS E INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO EN LA UNIVERSIDAD DE AMÉRICA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/716 <p>Esta investigación documenta el marco conceptual y metodológico para la implementación de la formación basada en resultados de aprendizaje como el propósito de la internacionalización del currículo en la Universidad de América. El trabajo completo desarrolla una metodología de tipo cualitativa que consta de cuatro fases: exploratoria, descriptiva, de diseño y de aplicación. La investigación se encuentra en la etapa de aplicación.</p> <p>Los resultados hasta ahora obtenidos se relacionan con la necesidad de evolucionar en la Universidad de un enfoque pedagógico constructivista a uno conectivista, de unos perfiles de egreso locales a unos globales, de darle vida a las competencias materializándolas en resultados de aprendizaje, de definir un diseño inverso con una nueva estructura de syllabus con enfoque internacional.</p> <p>Se espera como resultado de esta investigación que la propuesta metodológica se constituya en un referente que permita a la Universidad de América y a otras Instituciones de Educación Superior: a) tener unos lineamientos para definir resultados de aprendizaje y criterios de evaluación en el diseño curricular de los programas académicos; b) establecer unas pautas y una estructura para el diseño de los syllabus orientados a una formación basada en resultados integrando la dimensión internacional.</p> Julio Aníbal Moreno Galindo Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 ATENCIÓN PREVENTIVA EN LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL [APRENDE] https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/717 <p>La estructuración de un proyecto que mitigue los factores de riesgo en la deserción estudiantil para el nuevo programa académico de “Ingeniería Topográfica y Geomática”, de la Universidad del Quindío; es el objetivo principal del proyecto APRENDE, el cual se estructura de tal manera que permita apoyar, desde las aulas, con eficiencia y eficacia los programas de deserción que la Universidad viene desarrollando; a través del macroproceso de Bienestar Institucional. La bondad de la propuesta está fundamentada especialmente en la vinculación de todos los actores involucrados en la problemática (estudiantes, familia, docentes, directivos académicos y personal administrativo). Proyecto que no reemplaza o elimina los programas actuales que la Institución viene ejecutando; por el contrario, se plantea como un apéndice estratégico para su mejoramiento.</p> Carlos Alberto Hurtado Bedoya Gonzalo Jiménez Cleves Julián Garzón Barrero Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 APRENDER ENSEÑANDO DESDE Y HACIA LOS ESTUDIANTES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/718 <p>Los procesos de enseñanza-aprendizaje implican una construcción colectiva, que es nutrida desde la diversidad de puntos de vista y enfoques propios de cada individuo o colectivo. Sin embargo, los procesos educativos en ingeniería han sido regidos por el positivismo filosófico, por lo cual generalmente no se consideran la subjetividad y las relaciones interpersonales como factores clave para la formación.</p> <p>Partiendo del objetivo de recuperar el sentido social de la ingeniería, un grupo estudiantil extracurricular de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá ha venido desarrollando una serie de estrategias, entre las que se incluyen ciclos de talleres y un periódico estudiantil, que potencian el desarrollo de habilidades como la creatividad, la comunicación y la flexibilidad cognitiva, planteando reflexiones sobre el papel de la ingeniería en la sociedad, que fortalecen la formación integral y el desarrollo de habilidades comunicativas y de relacionamiento entre los estudiantes de la Universidad en general.</p> <p>Este artículo presenta una serie de experiencias y vivencias en torno a los procesos de organización, liderazgo estudiantil y aprendizaje mediante la enseñanza, a través de la participación del grupo en actividades extracurriculares con un objetivo común: reflexionar y recuperar el sentido social de la ingeniería.</p> Daniel Alejandro Terán Fernández Alexei Gabriel Ochoa Duarte Yeliana Andrea Torres Medina Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 FOMENTO DE LA CREATIVIDAD EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE INGENIERÍA A TRAVÉS DE PROYECTOS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/719 <p>La creatividad es una de las habilidades que deben inculcarse en el profesional. El concepto de creatividad incluye el resultado de un producto único y útil. La investigación para promover la creatividad en los estudiantes de ingeniería ha estado creciendo en las últimas décadas. La creatividad no se ha incluido lo suficiente en los planes de estudio de ingeniería por creer que es innata en el área. La creatividad es una cualidad indispensable para la ingeniería, y dado el creciente alcance de los desafíos futuros y la complejidad y diversidad de las tecnologías del siglo XXI. El valor de la creatividad y la innovación para la ingeniería se basa en los problemas que resuelven los ingenieros, los productos creativos enfatizan la novedad, resolución, elaboración y síntesis. La investigación moderna ha demostrado que, aunque los estudiantes con un alto coeficiente intelectual generalmente obtienen buenas calificaciones tanto en la escuela como en la universidad, son constantemente superados por aquellos que no solo tienen un alto coeficiente intelectual sino también una alta creatividad. "Si la creatividad es tan importante para la ingeniería, ¿por qué no es una parte obvia del plan de estudios de ingeniería en todas las universidades?", pero el problema es más profundo. ¿Por qué se pasa por alto la creatividad en la educación en ingeniería? Esta pregunta y su respuesta son las que dan interés en estudiar la promoción de la creatividad en ingeniería. Este trabajo se centra en el diseño de actividades basadas en PBL para mejorar la creatividad en estudiantes de ingeniería de primer año de Ingeniería Electrónica a través de un proyecto. Nos centramos en la realización del proyecto y su aplicación para la resolución creativa de problemas.</p> Óscar Iván Higuera Martínez Liliana Fernández Samacá Andrea Catalina Alvarado Fajardo Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 SIMULACIÓN DE UN PROCESO DE CONSULTORÍA EN REMEDIACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS COMO EJE INTEGRADOR PARA ESTE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/720 <p>En el desarrollo de la Asignatura de Prevención y Control de la Contaminación del Suelo del Programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad de La Salle, se planeó un proyecto transversal e integrador tipo consultoría, en el cual los estudiantes intervinieron un suelo. El curso se dividió en tres fases la primera, la Fase Diagnóstica donde se estudió conceptualmente la Descripción de Suelos, Análisis de Laboratorio y Muestreo de Suelos teniendo en cuenta los protocolos de entidades de referencia; posteriormente se realizó el muestreo en campo y se realizaron todos los análisis fisicoquímicos de Laboratorio, así como el estudio de información secundaria para la Descripción, lo que sirvió de parcial. La Fase de Impacto, donde se analizaron normativamente a nivel internacional los contaminantes más comunes en América Latina y se seleccionaron aquellos con los cuales contaba el laboratorio y se realizaron las asignaciones a los grupos; posteriormente se solicitó una matriz de evaluación de impacto, donde los estudiantes a través de artículos científicos buscaron formas y fuentes típicas de dichos impactos en suelo y con ello escalaron un experimento para poner en contacto los suelos y los contaminantes. Una vez se realizó esta práctica, se volvieron a analizar las propiedades para determinar cambios en el recurso; es de anotar que esta fase implicó un estudio fisicoquímico tanto del suelo original como de las posibles especies que se formarán con el tóxico haciendo uso de modelos de especiación y así determinar condiciones reales del impacto hecho. Esta parte constituyó el siguiente parcial. Por último, se revisaron teóricamente las diferentes técnicas de remediación, posteriormente los estudiantes realizaron una matriz de evaluación de alternativas para seleccionar el método, escalaron a nivel de laboratorio la técnica y la pusieron en práctica; a ella se le hicieron dos seguimientos fisicoquímicos para establecer eficiencias de remediación. Es de anotar que esta práctica involucró el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje situado y transferencia conceptual, logrando una muy buena integración teórica y práctica para la apropiación de la temática. Por último, se analizaron los temas normativos para determinar condiciones de prevención de contaminación del Recurso.</p> Rosalina González Forero Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 SEMITA: PROPUESTA DE FORMACIÓN INTEGRAL DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL, UNIVERSIDAD DEL VALLE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/721 <p>El Programa Académico de Ingeniería Civil de la Universidad del Valle (PAIC), a partir del trabajo colectivo, la reflexión y la consolidación de su proceso de rediseño curricular, creó una estrategia de formación integral, Seminario–Taller (SEMITA), que da respuesta a los lineamientos Institucionales enmarcados en la Política de Formación de la Universidad del Valle, y a formar ingenieros capaces de afrontar las problemáticas de la sociedad a partir de sensibilidades, competencias y capacidades. El Semita fomenta la flexibilidad, interdisciplinariedad, integralidad, investigación y proyección social; con actividades prácticas que responden a la formación integral de los estudiantes y de quienes participan en él. El Semita integra la formación general y específica; además, fortalece el trabajo en equipo, la comunicación oral y escrita, el uso de la tecnología, el conocimiento desde diferentes contextos y la heurística. La experiencia Semita es una estrategia transversal de formación integral, que utiliza un modelo de aprendizaje basado en problemas (ABP), vinculando a los estudiantes desde el inicio de su carrera en escenarios reales de trabajo profesional e investigativo. El PAIC ha realizado cuatro pilotos de esta estrategia con sus estudiantes de primer semestre, y se enfrenta al reto de vincular a cualquier estudiante de la Universidad. Estos pilotos dan cuenta de un aprendizaje en donde los estudiantes logran ser agentes de su formación a partir de: estudios de casos, talleres de escritura; además, de integrarse con compañeros de distintos semestres y poner en práctica el idioma inglés sin discriminar el nivel con que llegan a la Universidad.</p> Alejandro Cruz Escobar Manolo Galván Ceballo Johannio Marulanda Arbeláez Johannio Marulanda Casas Etna Ximena Vélez Guerra Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 IEEE VTS MOTOR VEHICLES CHALLENGE: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DEL MODELADO Y SIMULACIÓN DE SISTEMAS CONTINUOS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/722 <p>Este trabajo presenta una propuesta para la enseñanza del modelado y simulación de sistemas continuos (MSSC). Se presentan resultados de un curso impartido en conjunto en la Universidad Industrial de Santander en Colombia y en la Universidad Nacional de Rafaela en Argentina desde el año 2018. El curso propuesto utiliza como metodología el aprendizaje basado en problemas, y como herramienta de enseñanza los modelos de vehículos eléctricos híbridos compartidos por los organizadores del concurso internacional IEEE VTS motor Vehicles Challenge.</p> Javier Solano Luis Ignacio Silva Diana Sofía Mendoza Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 LEAN SISTÉMICO PARA LA INGENIERÍA INDUSTRIAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/723 <p>Lean Sistémico es el arte de conectar los diferentes componentes de un sistema de forma ajustada, simple, sencilla y limpia como parte fundamental para comprender cómo se puede reinterpretar Kaizen desde el mejoramiento continuo, hacia el cambio mejor y obtener una transformación en todo el proceso. Por esto, en el presente texto se presenta una propuesta de aplicación de Lean Sistémico para poder visualizar todo de forma conjunta y así poder solucionar los problemas que existen en una empresa desde la raíz. Este se desarrolla a través de la aplicación de diferentes herramientas cuando se analiza la red de valor de las operaciones de una empresa, como pueden ser Zoom In – Zoom Out, iceberg de las ideas, Catwoe, arquetipos organizacionales, de las espinas a los mapas mentales y la caverna de las ideas, permitiendo salir de la zona de confort interpretada como cadena productiva, con enfoque lineal, para desarrollar ahora un sistema dinámico en permanente transformación.</p> Andrés López Astudillo Dayana Ordóñez Ibarra Lina Rivas Tafur Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 LOS VIDEOJUEGOS Y EL CONTEXTO DE LA APROXIMACIÓN A LA REALIDAD COMO VÍA PARA EL DESARROLLO TEÓRICO DE LOS MICRO CURRÍCULOS EN INGENIERÍA INDUSTRIAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/724 <p>En la universidad Icesi, en el departamento de ingeniería industrial, se inició hace 15 años un proceso de implementación de videojuegos regulados, estructurados en talleres de complejidad creciente, asociados a la construcción de contenidos de clase específicos. Durante mucho tiempo se utilizaron juegos de estrategia histórica en tiempo real, significativos para el arte de conectar, pero que, al parecer de los jugadores, en el ámbito de cadenas de abastecimiento no ofrecían metáforas lo suficientemente explicitas del proceso que permitieran asociarlo a dinámicas externas al uso del videojuego. De esta manera, llegaron a la reflexión didáctica Offworld Trading Company; Factorio y Production Line. En este artículo presentaremos los desarrollos del uso de dos de os videojuegos usados en el laboratorio de videojuegos Age of Empires y Production Line, contrastando prácticas y resultados de desarrollo del pensamiento sistémico por parte de los estudiantes, permitiendo motivar el uso de videojuegos comerciales en los procesos académicos.</p> Andrés López Astudillo Andrés Calderón Matta Joffre Zahd Potosí Aguilera Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 FORMACIÓN EXITOSA EN EL CICLO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA MECÁNICA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/725 <p>La práctica profesional, es considerada por los estudiantes de Ingeniería Mecánica, como una de las fases más relevantes en el cierre del ciclo formativo de pregrado. En la Universidad Nacional de Colombia, la práctica profesional es considerada una modalidad de la asignatura trabajo de grado, mediante la cual el estudiante fortalece, aplica y desarrolla su capacidad investigativa, creatividad y disciplina de trabajo para el tratamiento de un problema específico, aplicando los conocimientos y métodos adquiridos en el plan de estudios. El proceso comprende las fases: cumplimiento de los requisitos académicos, búsqueda de la práctica, diligenciamiento de la hoja de vida, presentación de entrevistas, definición del proceso de selección, solicitud de inscripción, inscripción de la asignatura trabajo de grado en la modalidad de práctica profesional y desarrollo de la práctica. El estudio es realizado en una población de 157 estudiantes de Ingeniería Mecánica que desarrollaron su práctica profesional, en los últimos tres años del periodo comprendido del 2017-2019, un promedio de 52 estudiantes por año. Adicionalmente, se encontró que, aproximadamente, el 10% de las prácticas fueron realizadas por mujeres, el 85% se llevaron a cabo en empresas del sector privado; se destaca la participación de los practicantes en las actividades económicas específicas de alimentos con 11%, metalmecánica con 10%, automotor con 9%, construcción con 9%, manufactura del plástico con 9%, servicios de ingeniería con 9%; el 69% de las prácticas se realizan en el sector económico secundario; y el 28% corresponden a prácticas en empresas categorizadas entre las 50 empresas más grandes de Colombia.</p> Nelson Antonio Vanegas Molina Claudia Milena Sabogal Serrano Germán Leonardo García Monsalve Andrei Rincón Gil Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 EL MICRO CURRÍCULO COMO STORYTELLING https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/726 <p>El desarrollo del micro currículo en la educación se encuentra en una etapa de transición, donde aún se percibe como una herramienta de gobierno y planeación, basados en objetivos, los cuales se cumplen a través de una serie de actividades. De otra parte, se percibe como un sistema que refleja una conversación compleja, que debe estar orientado hacia el estudiante, donde se desarrollan actividades que impulsan los procesos de enseñanza-aprendizaje. En dichas actividades se considera la narración de historias, el storytelling, una estrategia que impulsa en los estudiantes el micro currículo basado en un sistema, a través de una serie de actividades que generan el trabajo colaborativo, la comunicación abierta, el aprendizaje auténtico, el pensamiento crítico, el pensamiento sistémico y el aprender-aprender.</p> Andrés López Astudillo Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 CRISIS EN LA MATRÍCULA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y DECISIONES ESTRATÉGICAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/727 <p>Desde el año 2016 la tendencia creciente en la matrícula de estudiantes en la Educación Superior tuvo su punto de inflexión y empezó a mostrar cifras que hoy en día parecen mostrar un cambio en la tendencia de la demanda en el sector.</p> <p>Al día de hoy la tendencia se mantiene para lo cual diferentes explicaciones las cuales han sido miradas desde distintas ópticas o perspectivas, pero todo indica que es un fenómeno multicausal que hace más complejo y difícil llegar a fórmulas que garanticen la recuperación y aseguren avanzar por la senda del éxito para superar la crisis.</p> <p>Al recorrer el camino se han venido tomando acciones por parte de la dirección de las instituciones de Educación Superior (IES): decisiones en lo académico, administrativo, financiero, etc., las cuales aunque en términos generales bien intencionadas, vistas en sus efectos, pueden tener resultados positivos a corto plazo con consecuencia en el mediano y en el largo negativas, al afectar factores y características de calidad contempladas en los modelos de acreditación existentes en el mundo y particularmente en el vigente en Colombia. Además, esos efectos pueden afectar el logro de resultados relacionados con la competitividad no solo de la institución, sino del profesional en su ingreso y desempeño en el escenario laboral.</p> <p>Utilizando el lenguaje apropiado de la definición de la estrategia y los planes de acción, se analizará el fenómeno desde sus diferentes aristas causales, las implicaciones a corto mediano y, largo plazo con relación a la Calidad de su quehacer, la intencionalidad de su oferta académica, su respuesta a la sociedad que sirve, en el marco de lo que constituye el Sistema de Calidad de la Educación Superior actualmente, la respuestas a la sociedad y los empleadores en términos de la propiedad de la formación profesional impartida, el aporte del profesional en su ejercicio laboral, estos dos últimos factores claves de éxito para la continuidad de las IES en su actividad. Además, se plantearán recomendaciones para la mejora de las acciones de contención y mitigación de los efectos negativos y el desarrollo de la resiliencia necesaria para la continuidad organizacional.</p> Luis Héctor Peña Vargas Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 APRENDIENDO POR PROYECTOS EN ESCENARIOS PLURITECNOLÓGICOS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/728 <p>El presente artículo comprende los resultados de la implementación de una Innovación Educativa que se llevó a cabo en el Centro Industrial y de Energías Alternativas del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA – Regional Guajira, desarrollado con aprendices del programa de Tecnología en Mantenimiento de Equipos de Cómputo, Diseño e Instalación de Cableado Estructurado, en donde interesó implementar simuladores y virtualizadores de sistemas operativos para desarrollar habilidades técnicas en el mantenimiento preventivo de computadores, ante la identificación de necesidades educativas centradas en el bajo desempeño técnico de los aprendices, limitaciones para la ejecución de la acción del mantenimiento y el temor o incertidumbre en la ejecución de los procedimientos técnicos para resolver problemas en escenarios reales. Se aplicó como estrategia pedagógica el Aprendizaje Basado en Proyectos mediante la Ruta metodológica de los 10 pasos propuesta por el portal educativo AulaPlaneta (2015), en aras del fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, integrando tecnología. Para la fundamentación teórica se utilizaron los aportes de AulaPlaneta (2015), Sánchez (2013), SENA (2019), SENA (s.f.), Coss (1996), Vaquero &amp; González (2009), García &amp; Gil (2006), Arias (2009) entre otros. Durante la investigación, se empleó un enfoque de índole cualitativo, usando diarios de campo y bitácoras digitales para el registro de la interacción en clases presenciales como técnicas de recopilación de información e insumos para el análisis e interpretación crítica de la experiencia. Pudo concluirse cómo a partir de la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos en entornos constructivistas diseñados a partir de simulaciones mediadas electrónicamente, se favoreció la indagación, el aprendizaje por descubrimiento, la interacción y la colaboración, así como el alcance de los objetivos de enseñanza y aprendizaje en escenarios variados y pluritecnológicos. De igual forma, con el desarrollo de las actividades propias de los proyectos formativos, de manera progresiva se aportó a la movilización de capacidades de pensamiento de orden superior, apropiación de las TIC y gestión de información para la resolución de problemas reales y simulados, por parte de los aprendices.</p> Carlos Alberto Redondo Robles Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 LA MENTORÍA, UNA FORTALEZA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LA INGENIERIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/729 <p>Los procesos de enseñanza y aprendizaje de ingeniería en Colombia cada vez se vuelven más conscientes de cómo aportar a los problemas actuales y oportunidades futuras. Por ello alinearse con entes acreditadores permite obtener una visión externa que, desde una perspectiva crítica, posibilita generar mejores lineamientos de dichos procesos. En la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes, desde hace varios años, el reto ha sido diseñar procesos, que, en el marco de las guías externas orientadoras, permiten que los estudiantes sean hábiles observadores de las circunstancias reales y, de esa manera, logren en equipo proponer soluciones de ingeniería con impacto. En ese contexto cursos-proyecto propuestos por profesores en Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas y Computación han buscado y logrado integrar una figura externa relevante para darle contexto a los estudiantes, propiciar pertinencia en las soluciones y aportar experiencia de su propia vida. Dicha figura ha sido la de la mentoría. Los mentores han permitido en estos cursos que se logre una alianza consistente entre el mundo académico y el mundo fuera de las aulas. La articulación con mentores facilita y promueve el contacto directo y permanente&nbsp;con egresados, actividad notoriamente destacada en los procesos de acreditación. De esos dos cursos han emergido dos mentores, que ahora y desde hace ya varios años, son profesionales y aportan de manera muy creativa al proceso de aprendizaje. Estos ingenieros han creado dos organizaciones que trabajan colectivamente con el equipo docente del curso: Datattrafic y Distancia Cero. En este artículo se presentarán las oportunidades, fortalezas y ventajas de enriquecer varias de las competencias de un aprendiz de ingeniería gracias al trabajo en equipo entre mentores, profesores y estudiantes. Se presentará adicionalmente los resultados de algunos de los casos exitosos que han sido fruto de este trabajo en equipo que ya lleva varios años.</p> María Catalina Ramírez José Tiberio Hernández Diana María Duarte Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 INNOVACION STEM EN AULAS RURALES: ARTICULACIÓN ENTRE LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA Y LA FORMACIÓN ESCOLAR RURAL COLOMBIANA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/730 <p>En el contexto de la formación en ingeniería ha venido siendo una preocupación reiterada la motivación de los estudiantes de colegio para encaminarse hacia carreras de ciencia y tecnología. Este artículo es el aporte de un proceso de investigación de tesis donde, basado en el trabajo con un colegio rural colombiano,&nbsp;se desarrolla una propuesta didáctica para reforzar los conocimientos de una manera lúdica y de esta manera motivar a los estudiantes su selección de carrera. Se presenta el contexto colombiano STEM y se propone el diseño y aplicación de un Sistema Didáctico de refuerzo escolar para estudiantes de primaria entre los 7 y 11 años del sector rural. Con dicho modelo se evidencia en este artículo cómo, utilizando enfoques de Educación STEM, se logra fomentar la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente. A través de 3 etapas principales (Diagnóstico, Diseño e Implementación) y desde un enfoque sistémico de gestión organizacional, se realizó un caso de estudio con los estudiantes de grado 5° de la IED El Carmen, sede Salitre ubicada en el municipio de Guasca, Cundinamarca, utilizando las metodologías de intervención en ingeniería CDIO (Conceive, Design, Implement, Operate) y PAR (Participatory Action Research).&nbsp;Se presenta adicionalmente&nbsp;un estudio de su viabilidad, analizando las implicaciones éticas, ambientales y culturales de esta herramienta. Por último, se presenta un análisis para sensibilizar sobre el rol de la ingeniería en mejorar la calidad de vida de las poblaciones, su contribución a la acción humanitaria, en este caso a través de la educación sostenible. Los resultados del proyecto podrían ser la base de programas de formación de vocaciones tempranas científico-técnicas que se promueve desde el programa Ondas dentro del cual el acercamiento a estas pueda darse con material desarrollado localmente que es fundamental para la creación de nuestra identidad en S&amp;T.</p> María Catalina Ramírez Laura María Jurado Alba Ávila Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 PERFIL DOCENTE CON VISIÓN INCLUSIVA: TIC-TAC-TEP Y LAS HABILIDADES DOCENTES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/731 <p>El uso de las TIC en la educación tradicional presenta nuevos retos para la Universidad Francisco de Paula Santander- UFPS y para sus docentes. Esto requiere de un cambio metodológico en la forma tradicional de enseñanza y la creación de nuevas estrategias para garantizar una educación inclusiva de calidad. El objetivo es presentar una propuesta educativa innovadora en la que el uso e incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Aprendizaje, el Conocimiento, el Empoderamiento y La Participación (TIC – TAC – TEP) en el aula ayuden a superar las barreras de aprendizaje del estudiante y sirvan de apoyo al docente universitario de Ingeniería de la Universidad en la creación de nuevas estrategias para la formación, desarrollando habilidades y competencias en las buenas prácticas educativas dentro un marco de educación inclusiva. El método utilizado parte del estudio descriptivo y de carácter exploratorio al analizar las percepciones y necesidades formativas de los docentes universitarios, reflejando la estructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación, propiciando el desarrollo de buenas prácticas educativas, en relación a la inclusión del estudiante con discapacidades visuales y auditiva. Como técnicas utilizadas se desarrolla el análisis documental y la aplicación de instrumentos. Resultado. Se presenta una propuesta educativa e innovadora con el uso e incorporación de las TIC – TAC – TEP que describen las competencias y habilidades docentes universitarias, necesarias para satisfacer retos que plantea la inclusión. Conclusión. Se describen las acciones que deben considerar los docentes para implementar una educación disruptiva en el aula.</p> Judith Del Pilar Rodríguez Tenjo Óscar Alberto Gallardo Pérez Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 SOBRE LA OBLIGADA “VIRTUALIZACIÓN” DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA: PERCEPCIONES DESDE LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DEL VALLE DEL CAUCA Y CAUCA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/732 <p>A mediados del mes de diciembre del año 2019 a casi 16.000 km de distancia, en Wuhan (China), se desató un virus denominado COVID-19 por la Organización Mundial de la Salud – OMS, virus que actualmente ha transformado la dinámica de nuestras sociedades. Ante esta situación el Gobierno Nacional emitió el 12 de marzo de 2020 la declaración de “estado de emergencia”, que obligó a generar una cantidad de cambios en las dinámicas cotidianas destacando el aislamiento preventivo obligatorio. En consideración, el Ministerio de Educación Nacional - MEN, a través de la Directiva Ministerial No. 04 de 2020 permitió de manera excepcional que las Instituciones de Educación Superior - IES desarrollen hasta el 30 de mayo de 2020, las actividades académicas asistidas por las herramientas que ofrecen las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones – TIC, garantizando las condiciones de calidad reconocidas en el registro calificado de los programas académicos. En vista de lo anterior, las IES conscientes de la situación continuaron desarrollando de la “mejor” manera sus actividades académicas, buscando que estos procesos sufrieran los menores traumatismos posibles. Sin embargo, es una realidad para la que no estaban preparadas las comunidades (Docentes y Estudiantes), desde lo institucional y lo tecnológico para enfrentar una tarea de tal magnitud. Por esto, desde el capítulo ACOFI de Ingeniería Industrial del Valle del Cauca y Cauca - REDIN, se desarrolla un estudio descriptivo-exploratorio que tiene como objetivo identificar las herramientas TIC más utilizadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje en los programas de Ingeniería Industrial de la Red Suroccidente, ante la obligada “virtualización” de los programas académicos en tiempos de pandemia. Con ello logrando la identificación de fortalezas y debilidades, buscando orientar los esfuerzos de los programas e Instituciones de las Regiones mencionadas, para tomar acciones que fortalezcan estos procesos y permitan estar mejor preparados para una situación similar, o que sencillamente admitan considerar las opciones de una futura virtualización de manera que se permita expandir la cobertura y llevar la educación superior a quienes actualmente no tienen la posibilidad de acceder a ella.</p> Juan Carlos Osorio Gómez Luis Daniel Moreno Villarreal Ana Judith Ledesma Arango Jenny Alexandra Mosquera María Paola Segura González Jorge Enrique Álvarez Patiño Johanna Rojas López Julián Andrés Ramírez Guespu Derechos de autor 2020 2020-08-20 2020-08-20 METODOLOGÍA DE PROYECTOS DE AULA EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/733 <p>En el contexto global del siglo XXI, formar por proyectos en el aula aplicando competencias básicas y específicas a los estudiantes de ingeniería es una metodología basada en aprendizajes que le permite tener un pensamiento crítico, conocimientos y competencias claves en su formación profesional como lo es, elaborar proyectos que den respuestas a problemas de la vida real y los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje desarrollando autonomía y responsabilidad, porque ellos son los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada y el docente se convierte en el guía y apoyo en su proceso de formación. De acuerdo a lo anterior, el objetivo de este estudio es diseñar un modelo de Proyecto de Aula como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes de ingeniería de la Fundación Universitaria del Areandina. Para este propósito se realizó una investigación descriptiva, y un grupo focal, cuya muestro quedó constituida por <em>focus group</em> de diez personas informantes entre director de programa y docentes de diferentes áreas de formación. Para la recolección se utilizó un instrumento con preguntas estructuradas dirigida a la población objeto de estudio, valiendo a través del juicio de dos expertos. Los datos obtenidos se interpretaron utilizando el análisis cuantitativo y cualitativo de la información, de la misma manera haciendo contrastación con la teoría, permitiendo de esta manera construir el modelo de proyecto de aula para aplicar en el aula de clase.</p> Martha Lucía Mendoza Castro Ricardo Durán Barón Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 JUGANDO Y ENSEÑANDO: USO DE KAHOOT EN EL AULA DE CLASE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/734 <p>La experiencia pedagógica jugando y enseñando: uso de kahoot en el aula de clase, consiste en forjar en los estudiantes el uso adecuado de herramientas tecnológicas, como recursos de aprendizaje, y en esta actividad adquirir conocimiento por medio del juego, y no solamente tener la clase magistral donde la disposición por parte de los estudiantes es de estar pensando en otras cosas, menos en la clase en la cual se encuentra. Esta experiencia tiene su origen al detectar que la mayoría de los estudiantes presentan dificultades en el aprendizaje, en este caso enfocado en el ambiente académico de las asignaturas de termodinámica y distribución en planta. Con esta actividad, el objetivo es motivar el aprendizaje desde un contenido específico como desde otros espacios interdisciplinarios de tipo académico y motivar la participación de los estudiantes por medio del juego y trabajando con temas relacionados a la asignatura con una aplicación denominada kahoot.</p> <p>Con estos juegos desde una pregunta teórica o un ejercicio donde se debe realizar un cálculo sencillo con los datos dados, la idea es motivar a los estudiantes a que sean participativos y por medio de la competencia sana, porque los juegos en esta aplicación tienen una valoración numérica con la cual previamente se les indica una calificación a obtener de acuerdo a su puntuación en las actividades, se ven motivados a preparar los temas o estar dispuestos a aprender cuando se hace la exposición de un tema.</p> Carlos Eduardo Castañeda Jerez Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 METODOLOGÍA DE DIAGNÓSTICO DE UNA COMUNIDAD CON EL PROPÓSITO DE DESARROLLAR PROYECTOS ACADÉMICOS DE INGENIERÍA CON ENFOQUE DE DESARROLLO HUMANO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/735 <p>Por diez años, el Programa Social PROSOFI, ha propiciado espacios para que, con proyectos académicos articulados desde la Facultad de Ingeniería y bajo un modelo de interacción entre la comunidad educativa javeriana y las comunidades marginadas, se acompañe y dinamice los procesos de desarrollo integral, autogestionado y sostenible de dichas comunidades.Se ha buscado el trabajo interdisciplinar e interinstitucional y, adicionalmente, contribuir a la responsabilidad social universitaria inspirada en los principios y valores de servicio propios de una institución de la Compañía de Jesús.</p> <p>En este sentido, se ha compartido con una comunidad de la localidad de Usme buscando que nuestros estudiantes de Ingeniería aporten al desarrollo integral con proyectos que se han definido con las personas del territorio, enfocándose en incrementar sus capacidades para lograr autosostenibilidad y autogestión, cumpliendo una primera etapa para PROSOFI. Paralelamente, nuestros estudiantes han conocido lugares en donde el ejercicio de la Ingeniería tiene un sentido ético y social que es posible entenderlo mejor en estos contextos sociales complejos.</p> <p>Para el segundo semestre de 2020 se desea llegar a otra comunidad, con una propuesta nueva enfocada más que al desarrollo integral, al desarrollo humano. El desarrollo humano deriva de las capacidades que tienen las personas, así como de las condiciones existentes para que dichas capacidades causen bienestar. Según el PNUD, la generación de capacidades humanas incluye la salud, el conocimiento y la calidad de vida; la condiciones que se requieren para que las capacidades humanas se desarrollen incluyen la participación política, el cuidado del medio ambiente, los derechos humanos y la igualdad entre hombres y mujeres. Lo anterior implica tener claridades sobre qué aspectos han de tenerse en cuenta para determinar variables de desarrollo humano según características de las personas de la comunidad a la cual irá PROSOFI y a cuáles de estas variables se les hará seguimiento teniendo en cuenta la capacidad de intervención de la Facultad.</p> <p>Por lo tanto, se requiere diseñar una metodología de diagnóstico particular que responda a la expectativa de reconocer qué aspectos del Desarrollo Humano se pueden tener en cuenta desde la Ingeniería para abordar de la mejor manera una comunidad con el propósito de aportar al desarrollo de capacidades humanas.</p> <p>En este artículo se presentará la metodología de diagnóstico junto con herramientas construidas aplicando metodologías de análisis multicriterio, de Investigación Acción Participativa y Proyección Prospectiva; igualmente, se compartirán los resultados y aprendizajes obtenidos a la fecha.</p> Blanca Elvira Oviedo Torres Érika Yinneth Cerquera Jeniffer Tatiana Cuéllar Clementina López Ceballos Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 PLATAFORMA TECNOLÓGICA DE VOTO ELECTRÓNICO PARA ELECCIÓN DE CUERPOS COLEGIADOS DE UNA UNIVERSIDAD, QUE INTEGRA MÓDULOS BLOCKCHAIN Y CIBERSEGURIDAD https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/736 <p>Actualmente, el proceso electoral de cuerpos colegiados dentro de la Universidad de Cundinamarca se hace de forma tradicional, en el proceso de elección los votantes registran su voto a través de una papeleta de forma presencial. A causa de esto, surge la necesidad de poder contar con un sistema informático que mejore la confiabilidad y agilidad del proceso de votación y que asegure una mayor participación de la comunidad educativa en estos procesos democráticos. Por tanto, la plataforma tecnológica diseñada tiene como objetivo modernizar el proceso de votaciones utilizando las modernas tecnologías de información y comunicación – TIC, de tal manera que las votaciones se realicen en ambiente web y móvil, y así, dar la posibilidad de que el votante pueda ejercer su derecho al voto de manera remota y segura. La plataforma de voto electrónico aquí presentada está diseñada integrando tres módulos, un módulo para captura de votos basado en blockchain, un módulo de autenticación para el control de acceso de los votantes basada en conceptos de ciberseguridad y el módulo que consolida resultados, hace trazabilidad y analítica de procesos de votación de cuerpos colegiados por sedes, facultades y programas. Es así como éste articulo muestra el proceso de diseño del módulo informático de consolidación de resultados de procesos de votación, y que integra los módulos de autenticación, y captura de votos. Para el desarrollo de esta plataforma tecnológica de voto electrónico, que facilita el proceso de elección de cuerpos colegiados como elemento fundamental de mejora en los procesos de participación democrática en la universidad, fue necesario determinar sus requerimientos técnicos y funcionales a través de un exhaustivo desarrollo del estado del arte a nivel técnico, procedimental y legal, una metodología de desarrollo basados en el paradigma adaptativo y su aplicación en metodologías agiles, así como utilización de los estándares de desarrollo de software orientados desde el Centro de Innovación y Tecnología de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Cundinamarca.</p> Isaac Eleazar Gómez Parada Andrés Miguel Chila Quiroga Francisco Alfonso Lanza Rodríguez César Yesid Barahona Rodríguez Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 MODELO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO AL DESARROLLO SOCIAL COMUNITARIO: CASO TALLERES DE CONFECCIÓN DE USME, ACOMPAÑADOS POR LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/737 <p>De la experiencia de la Facultad de Ingeniería con el Programa Social PROSOFI en el territorio Bolonia de la localidad de Usme (Bogotá) desde el 2010 hasta el 2019, se plantea un modelo de trabajo para la promoción del desarrollo social comunitario derivado de los diferentes acompañamientos realizados a unidades productivas familiares y empresariales en el sector de las confecciones durante 7 años.</p> <p>El modelo está compuesto por cinco fases: (i) Identificación de comunidad, definición de actores y responsabilidades; (ii) Caracterización de la población beneficiada o de trabajo; (iii) Definición conjunta de hoja de ruta; (iv) Ejecución de la ruta de trabajo; y (v) Evaluación. En cada una de las fases confluyen técnicas de la Ingeniería y de las Ciencias Sociales para definir alcances, objetivos, seguimientos y evaluaciones. Particularmente, se plantean evaluaciones a corto, mediano y largo plazo dependiendo del propósito o de la fase en la cual se encuentra el proyecto que aplica el modelo propuesto. Las evaluaciones a corto y mediano plazo tienen como objetivo mejorar los procesos individuales y del proyecto de manera global. La evaluación a largo plazo permite conocer si el proyecto promovió el desarrollo social de la comunidad con la que se trabajó y si tuvo impactos positivos.</p> <p>Este modelo es puesto en práctica en el territorio trabajado, debido a que se evidencia características de vulnerabilidad económica: Hace parte de la Unidad de Planeación Zonal Gran Yomasa, con una extensión aproximada de 51.27 hectáreas, 16 juntas de acción comunal, barrios estrato 1 y altos niveles de desempleo. En este territorio, se encontraron unidades productivas enfocadas en talleres de confección de ropa que proveen mecanismos de autoempleo y sostenibilidad económica. Estos talleres son una oportunidad de empleo para mujeres muchas de ellas, madres cabeza de hogar y en algunos casos víctimas del conflicto o en situación de vulnerabilidad. En su mayoría, el trabajo en la confección lo asocian como una actividad complementaria a las labores del hogar y el cuidado de la familia.</p> <p>Por lo anterior, en esta ponencia se presentará el modelo propuesto y los aprendizajes derivados de su implementación en el caso de estudio de los talleres de confección del sector Bolonia, donde se han llevado a cabo las evaluaciones aplicando técnicas de Ingeniería y de Ciencias Sociales. También se compartirán instrumentos que se han desarrollado con estos propósitos y los resultados relevantes obtenidos alrededor del camino para el desarrollo, la formalidad y la generación de trabajos en red, asociados a la mejora en la competitividad y empoderamiento social.</p> Blanca Elvira Oviedo Torres Ricardo Abad Barros Castro Giovanna Fiorillo Obando Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 FORTALECIENDO LA FORMACIÓN INTEGRAL DE INGENIEROS DE SISTEMAS A TRAVÉS DE PROYECTO INTEGRADOR https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/738 <p>Es muy importante crear escenarios de aprendizaje significativos que propicien la formación en valores, competencias transversales, y competencias disciplinares en los nuevos ingenieros de sistemas, a fin de que estén capacitados para dar solución a las problemáticas actuales. Se establece entonces la necesidad de fortalecer la formación integral de los estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas a través de la estrategia de Proyecto Integrador en los semestres tercero, quinto y séptimo. Para esto, se usa investigación-acción, que involucra al equipo de docentes del programa. Primeramente, se definió la estructura de plan de estudios y el foco de cada uno de los momentos de proyecto integrador con las competencias a desarrollar y cómo serán evaluadas. Se crearon los instrumentos para ser aplicados por primera vez en un grupo de 17 estudiantes (5 equipos). Se identificaron los problemas asociados a la física de décimo grado de un colegio de secundaria. Cada equipo desarrolló una solución tecnológica bajo la orientación de los diferentes docentes involucrados. El instrumento diseñado evalúa el proceso en cinco categorías: Competencias técnicas disciplinares en programación, aplicación de prácticas ágiles, competencias comunicativas, adopción de hábitos saludables, y formación en valores (como componente de autoevaluación por parte del estudiante). La utilidad del proyecto integrador es evidente dado que promueve un proceso continuo de comunicación entre los docentes del mismo semestre y de semestres anteriores, facilitando la integración horizontal y vertical; además, el componente de autoevaluación para propiciar un espacio de reflexión del estudiante acerca del aporte de la experiencia en su proyecto de vida.</p> Jhon Fredy Niño Manrique Walter Hugo Arboleda Mazo Raquel Anaya Hernández Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN, EL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA QUE REQUIEREN LOS INGENIEROS INDUSTRIALES PARA ENFRENTAR LOS RETOS FUTUROS DE LA PROFESIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/739 <p>Uno de los retos que tienen los profesionales de las diversas áreas de la ingeniería es responder a los acelerados cambios en el sector industrial y social, en donde las capacidades para desarrollar nuevos productos, procesos y servicios llegan a ser determinantes para el desarrollo socio-económico. Por ello, en muchos programas de formación de ingeniería industrial se han incorporado competencias como, por ejemplo, “innovar en productos, procesos o servicios”, “gestionar el conocimiento” y/o “gestionar la tecnología de una organización”. No obstante, al hacer una revisión de las competencias que se asocian a estos campos específicos, se encuentra que son múltiples las que deberían desarrollarse para desempeñarse de manera adecuada en estas áreas de gestión empresarial.&nbsp;Por supuesto, un programa de formación en ingeniería industrial que aborde todas estas competencias, además de las propias de esta área de la ingeniería, no podría cumplir con las limitaciones para el diseño curricular en lo referente al número de créditos y el tiempo de dedicación de los estudiantes a su proceso formativo.</p> <p>Este trabajo presente una revisión de las competencias que, en la literatura, están asociadas a la gestión de la innovación, el conocimiento y la tecnología; cómo se incorpora en la formación de ingeniería industrial, y plantea una propuesta teórica sobre cuál puede ser el desarrollo de las mismas para un ingeniero recién egresado. Los resultados muestran que varias de las competencias que hacen parte de la formación medular del ingeniero industrial se requieren también para gestionar la innovación, el conocimiento y la tecnología; siendo necesario reforzar algunos aspectos, de acuerdo al nivel de profundidad que un programa específico quiera ofrecer a sus estudiantes.</p> Silvia Teresa Morales Gualdrón Inthya Mariam Peña Rúa Mario Alberto Gaviria Giraldo Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO APLICADAS AL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES EN INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/740 <p>Basados en la problemática ambiental y en las nuevas metodologías de aprendizaje, se diseñó una estrategia de enseñanza enfocada en resolver problemáticas ambientales por medio de energías renovables, con el fin de que estudiantes de primer semestre de ingeniería, logren adquirir conocimientos en su campo de forma didáctica y participativa realizando calentadores solares con materiales reciclables. Esta idea nació al ver la falta de interés de los estudiantes y la poca concentración en clase. Se buscó proponer una forma de motivarlos, guiarlos y mostrarles que son capaces de hacer ingeniería de manera diferente y participativa.</p> <p>El objetivo es enseñar a los estudiantes de diferentes ingenierías del Politécnico Grancolombiano, campus principal, por medio del desarrollo de retos didácticos e interactivos a modo de hackáthones los conceptos básicos de energía solar, incentivando a la investigación de energías renovables; con ello se busca reforzar los conocimientos que tienen los estudiantes sobre conceptos básicos de energía solar por medio de una competencia.</p> <p>La metodología se divide en cuatro partes, en la primera se realiza una prueba para saber qué conocimientos tienen acerca del tema. En la segunda parte, se dividen en equipos multi-carreras, se les brinda el apoyo que les permita realizar el reto, artículos, videos, y se explica los materiales que necesitarán el día del reto, estos deben ser reciclables o reutilizables, con el fin de construir un calentador de agua solar. En la tercera parte, se realiza la construcción de los calentadores. En la última etapa, se realiza nuevamente una prueba de conocimientos para saber qué tan efectiva fue la actividad y se socializan los resultados.</p> <p>Los resultados evidencian que a medida que el proyecto tiene nuevas versiones, la calidad de los calentadores va aumentando, permitiendo un incremento aproximado de hasta siete grados centígrados del calentador ganador respecto al ganador del semestre pasado.</p> Javier Fernando Niño Velásquez Gabriel Sanabria Mahecha Kevin Paul Montealegre Melo Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 PERTINENCIA DE LAS LÍNEAS DE PROFUNDIZACIÓN CON LAS TENDENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES DE LA INGENIERÍA AMBIENTAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/741 <p>Las líneas de profundización dentro de un programa académico son estrategias propias de un currículo flexible que facilitan procesos de enseñanza-aprendizaje y su articulación con la investigación y la proyección social. Con estas, los programas académicos han logrado mejorar producción académica y científica, consolidar líneas de investigación y mejorar competencias básicas, generales y específicas. Es por esto, que su seguimiento y permanente actualización se convierte en una herramienta fundamental en procesos de evaluación curricular con fines de actualización de los planes de estudio. En su diseño curricular, el programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad Santo Tomás articula 3 líneas de profundización que son: Tecnologías Limpias, Salud Ambiental y Recurso Hídrico. Sobre estas tres líneas, se ha desarrollado la investigación, la proyección social y la gestión curricular, de igual forma se han involucrado de manera transversal tanto en las áreas de ingeniería básica como aplicada. En la actualidad, el impacto de las líneas en las funciones sustantivas ha sido tan relevante, que se han convertido en el sello distintivo del programa.</p> <p>A partir de un análisis de las tendencias nacionales e internacionales, en el presente trabajo se muestra la pertinencia de las líneas de profundización. Dicho análisis se realiza en el marco del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible como eje fundamental que direcciona las políticas de desarrollo de los países en la última década. Además, se hace una revisión del impacto de los egresados en el medio y se estudian las posibilidades de empleabilidad en estas áreas del saber. De la misma manera, se analiza la percepción de los sectores en que ha trabajado el Ingeniero Ambiental de la Universidad Santo Tomás y su desempeño. Finalmente se concluye que estas líneas propuestas han sido pertinentes para el desempeño de los Ingenieros Ambientales en el sector externo y de igual forma se proponen mejoras en cuanto al contenido curricular de las mismas con el fin de lograr un mayor impacto en la solución de las problemáticas ambientales de las comunidades a nivel global en el marco del modelo de desarrollo sostenible.</p> Ana Paola Becerra Quiroz Johanna Karina Solano Meza Yesica Natalia Mosquera Beltrán Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 P ENTONCES NO Q, INSERCIÓN DE LA COMPLEJIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/742 <p>El reduccionismo y determinismo que han regido los diseños curriculares en Ingeniería indudablemente han permitido consolidar procesos de enseñanza y de aprendizaje para la <em>matematización </em>del mundo, que, junto con diversas teorías económicas, políticas y expresiones culturales, posibilitan la formalización, idealización y abstracción de la naturaleza; amplían la frontera de exploración y conocimiento; y estandarizan rúbricas, métodos y planes de formación que llenan de seguridad relativa el actuar profesional, al verificarse una aparente correspondencia entre el orden racional dominante, los paradigmas y la impronta curricular.</p> <p>Sin embargo, en estos momentos el ejercicio profesional presenta restricciones ontológicas, epistémicas y prácticas para atender las necesidades planetarias; que se evidencian en la precaria comprensión y materialización de soluciones efectivas a los problemas ambientales, económicos, de salud pública y sociales, debido -en parte- a la fragmentación del conocimiento que se promovió y consolidó durante el proceso formativo, al desconocimiento de la intrínseca ilusión y error en las percepciones, imaginarios y modelos mentales; y a la simplificación de los currículos como estrategia de mercado y reducción de costos. Todo un galimatías que le imprime al orden profesional una gran inoperancia e incongruencia ante la realidad compleja del siglo XXI.</p> <p>En virtud a esta anomalía, se propone una metodología -probada en fase piloto- para la inserción de la complejidad en las propuestas curriculares de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas de la Fundación Universitaria del Área Andina; enfatizando en cinco grandes asuntos: i) el relacionamiento imbricado de conceptos, ii) la visión holográfica de la realidad, iii) el reconocimiento y aceptación de la incertidumbre; iv) la certeza de la respuesta no lineal de muchos sistemas y, v) la ética planetaria en el ejercicio profesional.</p> Cristian Julián Díaz Álvarez Carolina Pulecio León Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 USO DE APA COMO TRABAJO COLABORATIVO EN AMBIENTE MULTICAMPUS EN MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/743 <p>La Universidad Cooperativa de Colombia en su enfoque Multicampus de propiedad social, busca contribuir al sector económico y solidario empoderando a sus estudiantes en la realización de proyectos que involucren toda la comunidad universitaria, mejorando sus competencias en la formación académica y profesional. Este proyecto de enseñanza busca elaborar e implementar cuatro guías una para cada uno de los cursos de Planeación de la producción, Logística y Distribución, Métodos y Tiempos, Control y Programación de la Producción, que permita desarrollar las habilidades de los estudiantes en el uso del software Flexsim, que tiene como función analizar, modelar y diseñar procesos productivos y logísticos, para que su participación en el mundo laboral sea más competitiva. Estas prácticas pasan del modelo pedagógico por objetivos al modelo por competencias.</p> <p>Finalmente, la aplicación de prácticas de laboratorio consta de una guía de aprendizaje para los estudiantes y cuatro guías de laboratorio enfocadas en los cuatro cursos seleccionados que se ejecutarán de acuerdo a las pautas establecidas en la simulación del Software Flexsim, con el fin de contribuir y mejorar los servicios educativos prestados por la Universidad que generen un impacto en la economía dentro de la región.</p> <p>Se pretende con este proyecto de enseñanza aprendizaje, acortar las brechas de: la limitación para asociar lo teórico con lo práctico, las dificultades que presentan los estudiantes para enfrentarse al mundo laboral, los estudiantes se están perdiendo la oportunidad de hacer uso de una herramienta profesional de simulación, logística y gestión de operaciones y el uso de las herramientas que ofrece la universidad para trabajar el concepto de multicampus.</p> Carmen Elisa Gómez Tobón Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 HACIA DONDE DEBE ENCAMINARSE LA INGENIERÍA INDUSTRIAL: EXIGENCIAS DEL FUTURO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/744 <p>Es necesario recordar el origen y los escenarios de trabajo de los pioneros en el camino para la mejora de la eficiencia y la productividad de las fábricas a finales del siglo XIX y comienzos de XX. Los creadores de las herramientas y técnicas que dispararon el desarrollo de la fábrica en la segunda mitad del siglo XIX favorecieron la aparición de nuevos escenarios objeto de estudio.</p> <p>La transformación del aparato productivo por las exigencias de sucesivas crisis y conflictos durante el siglo pasado, permite ver el enriquecedor aporte de los pioneros, creadores, desarrolladores, y consolidadores de la Ingeniería Industrial. Luego, cuando nuevas crisis derivadas de esas situaciones de conflicto exigieron la puesta en marcha de un modelo socioeconómico para impulsar la recuperación de los países afectados y crear los escenarios de la economía del bienestar se vio como toda la ingeniería se volcó en un camino de desarrollo que transformó los mercados y el consumo al poner al servicio de la sociedad novedosos aparatos que han facilitado los quehaceres en nuestro diario vivir.</p> <p>La industria vivió un acelerado proceso de desarrollo. Los avances dieron nacimiento a la era posindustrial caracterizada por organizaciones empresariales tecnificadas con capacidad de dar el apoyo necesario a la creciente actividad diversificada. Adquiere importancia el “trabajador de cuello blanco”, se consolidan profesiones nacientes como la Administración de Empresas, y el amplio conjunto de herramientas y técnicas de la Ingeniería Industrial empiezan a tener aplicación fuera de la manufactura con el fin de mejorar los procesos necesarios propios del funcionamiento de esas organizaciones.</p> <p>La era del conocimiento se ha caracterizado por nuevos aportes en ciencia, técnica y tecnología. Desaparecen puestos de trabajo y surgen nuevos con exigencia de perfiles muy distintos, es necesario mantener competitiva la profesión de Ingeniero Industrial. Será necesario mirar la pertinencia de los saberes que se deben apropiar durante la formación, los procesos de aprendizaje, y la revisión y apropiación adecuada del concepto de “escuela de la vida” tanto por las instituciones educativas de formación profesional y para el trabajo, como por parte del profesional a lo largo de su vida activa.</p> Luis Héctor Peña Vargas Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 DIFERENCIAS EN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA EXIM DIFERENCIADOS POR GÉNERO: EVIDENCIAS PARA UNA REFLEXIÓN PEDAGÓGICA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/745 <p>Las diferencias debidas al género en los resultados de pruebas estandarizadas aplicadas a aspirantes y estudiantes de pregrado de distintas disciplinas y profesiones ha sido un tema de estudio en evaluación educativa. Los resultados en relación con las brechas de género señalan desempeños a favor de uno u otro género en función de las áreas evaluadas; en varios estudios se agrega que tales diferencias se deben también a otras variables de naturaleza socioeconómica tanto a nivel estudiantil como de las instituciones. Para aportar a la investigación existente, el presente trabajo describe los resultados por género en función del programa de ingeniería que cursan las personas evaluadas por el Examen de Ciencias Básicas para Ingeniería (EXIM), una prueba estandarizada que busca conocer el nivel de formación en Matemáticas, Física, Química y Biología de los programas de ingeniería en Colombia. Se consideraron los resultados desde 2016 hasta 2019; la muestra estuvo conformada por un promedio de 838 estudiantes para cada año (2234 hombres y 1117 mujeres). Se encuentran diferencias estadísticamente significativas para los desempeños en Matemáticas y Física a favor de los hombres en todos los años y en Química y Biología a favor de las mujeres para los resultados de los últimos dos años analizados. Al realizar la comparación al interior de cada ingeniería, se mantienen estas diferencias significativas a favor de los hombres en Ingeniería Civil y Química, y con menor frecuencia anual, o solo en algunas competencias o dominios en Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Industrial, Mecánica, Mecatrónica y de Sistemas, aun cuando en esta última se halla una diferencia positiva para las mujeres en Matemáticas durante uno de los años analizados. Se concluye que se siguen evidenciando dificultades para garantizar la disminución de las brechas de género en asignaturas como Matemáticas y Física e invita a realizar un estudio más exhaustivo sobre las estrategias pedagógicas que pueden implementarse para disminuir estas diferencias, el énfasis se hace sobre lo pedagógico en consideración a que es una variable que puede ser intervenida por la institución educativa directamente para lograr un impacto positivo y equitativo en los desempeños académicos estudiantiles.</p> Olga Rosalba Rodríguez José Ignacio García Pinilla Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA EN ENERGÍA - UNAB DESDE LA INTEGRALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/746 <p>Uno de los fines de la educación es el desarrollo integral que supone la identificación de un perfil ocupacional, de criterios y mecanismos para el desarrollo y evaluación de las competencias tanto generales como específicas, las actitudes, los conocimientos, las capacidades y las habilidades del futuro ingeniero. El proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior se constituye en un eje fundamental para abordar ciertos desafíos que se plantean globalmente tales como el cambio climático, la gestión de los recursos hídricos, las energías renovables, el diálogo intercultural, entre otros. El programa de Ingeniería en Energía de la Universidad Autónoma de Bucaramanga -UNAB- gesta una experiencia significativa para contribuir en la formación integral del ingeniero a partir del trabajo en cooperación con diferentes unidades de la institución. El presente documento describe cómo se fortalece la identidad del ingeniero desde las ciencias sociales, su sensibilidad ante las situaciones del medio ambiente mediante el ejercicio de presentación de proyectos integradores reflejando una cultura de trabajo en equipo y de la apropiación de herramientas computacionales. Además, el uso de inglés como segunda lengua dentro de la planeación y desarrollo de cursos, conlleva al mejoramiento de dicha competencia, al mismo tiempo que incrementa la movilidad internacional de estudiantes del programa de Ingeniería en Energía y que paralelamente les permite desarrollar su competencia intercultural. Así mismo, aporta en la construcción de un currículo desde la aplicación de cursos del plan de estudios en contextos reales. Por último, el logro de las competencias que se evidencia en los resultados de aprendizaje esperados los cuales constituyen el eje de un proceso de mejora en el que se evalúa el grado en el cual el estudiante se acerca a obtener los resultados definidos por el programa de Ingeniería en Energía y las entidades educativas nacionales. A partir de ellos, se llevan a cabo ajustes en los aspectos curriculares para lograr un proceso de aprendizaje más efectivo.</p> Luis Eduardo Jaimes Reatiga Emilce Camargo García Adriana María Martínez Arias Ángel Nemecio Barba Rincón Mario Jonatan Acero Caballero Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 LA INGENIERÍA EN TIEMPOS DE COMPLEJIDAD E INCERTIDUMBRE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/747 <p>Estas líneas surgen del proceso investigativo realizado en el doctorado en Pensamiento Complejo. Aborda modos de conocer la realidad compleja, llena de incertidumbres, pese a las certezas científicas que miran a lo lejos la posmodernidad con sus propios modos para entenderlas, al igual que la subjetividad y significaciones sociales, por la globalización, las redes de comunicación y nuevos paradigmas. Los estudios de ingeniería deben desarrollar un pensamiento reflexivo crítico y creativo, para abordar distintos procesos investigativos en los que se incluyan aspectos sociales, ambientales y humanos, rescatando el lugar del sujeto en la producción científica. El avance científico y tecnológico avanza considerablemente, actuando para ello la ingeniería; sin embargo, tanto uno como el otro conducen a una sociedad más compleja y a la generación de incertidumbres de cuáles serán los escenarios en el futuro.</p> Luis Carlos Torres Soler Germán Gonzalo Vargas Sánchez Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 EL USO DE REDES SOCIALES ORDENADO PARA LA ENSEÑANZA DE INGENIERÍA EN LA ESIME ZACATENCO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/748 <p>Este trabajo describe los retos, con sus posibles soluciones, a los que se enfrenta la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica, del Instituto Politécnico Nacional de México, para lograr la acreditación 2020. Los retos surgen de los cambios que el organismo mexicano para acreditación de la ingeniería ha introducido en su marco de referencia a partir del año 2018 en búsqueda de lograr la acreditación a nivel internacional de las escuelas de ingeniería mexicanas. Los principales retos se refieren al manejo de una lengua extranjera, por parte de los alumnos, la movilidad académica y la posibilidad de que estudiantes extranjeros sean recibidos y atendidos en su lengua materna. Otros retos que se tenían en procesos atendidos también son descritos, dada su importancia, como la baja titulación profesional de los egresados de la carrera, la endogamia de buena parte del profesorado y baja experiencia laboral fuera del Instituto de sus profesores.</p> Federico Felipe Durán Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 MECANISMOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS IMPLEMENTADAS CON ESTUDIANTES DE POSTGRADO PARA FACILITAR EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE GRADO, CASO DE ESTUDIO: ESPECIALIZACIÓN EN INTERVENTORÍA DE OBRAS CIVILES UFPS OCAÑA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/749 <p>El desarrollo acelerado del conocimiento y los avances constantes en innovación y tecnología, obliga a los profesionales a permanecer en constante actualización para apropiar nuevos enfoques y metodologías. Una forma de actualización es la realización de un posgrado, no obstante, emprender un programa, a este nivel, conlleva algunas dificultades, en su mayoría relacionadas principalmente con el desarrollo del trabajo de grado.</p> <p>En este sentido, el programa de Especialización en Interventoría de Obras civiles de la Universidad Francisco de paula Santander Ocaña, entendiendo dichas dificultades, tiene dentro de sus estrategias, el desarrollo de tres módulos en su pensum que orientan y fortalecen las habilidades del estudiante para el desarrollo del trabajo de grado.</p> <p>Del análisis de la base de datos de 87 egresados que tiene el programa de especialización, se determinó que: un 57% de los estudiantes optaron por la modalidad de Monografía, 23% por proyecto de investigación y 20% por la modalidad pasantía. Así mismo, un 28,89% requirió entre 2 y 3 meses para desarrollar el trabajo de grado, un 25,56% entre 4 y 6 meses, un 22,22% entre 7 y 9 meses y un 23,33% requirió más de 10 meses para el desarrollo del trabajo de grado.</p> <p>Lo anterior indica que más del 50% de los estudiantes se gradúan un semestre después de finalizar el plan académico, que consta de 2 semestres, esto indica que las estrategias implementadas han tenido un impacto positivo. Para medir dicho impacto, se realizó una encuesta entre estudiantes y egresados que índico, en promedio, que un 86% considera como muy adecuadas las estrategias implementadas por el programa, las cuales han facilitado el desarrollo y culminación del trabajo de grado.</p> Romel Jesús Gallardo Amaya Ciro Andrey Martínez Ovallos Angie Alejandra Muñoz Quintero Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 LOS VIDEOJUEGOS COMO ESTRATEGIA PARA INCREMENTAR LA MOTIVACIÓN Y ALCANCE DE LOGROS EN PROCESOS DE APRENDIZAJE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/750 <p>El proceso de enseñanza aprendizaje en áreas relacionadas con ciencia, tecnología y computación, requiere del uso de metodologías formativas que motiven al estudiante a alcanzar logros de aprendizaje como: desarrollo de conocimientos, habilidades, capacidades y actitudes. Las dinámicas de formación con elementos interesantes, emocionantes y lúdicos han llamado la atención de la comunidad académica y de investigadores. Las metodologías que apoyan los procesos de formación basados en videojuegos pueden impactar la percepción que tienen los estudiantes frente a las temáticas tratadas en las asignaturas, resaltando los cursos que presentan alto grado de dificultad o desafío. No obstante, es común evidenciar el uso de metodologías tradicionales en el aula de clase, estas metodologías pueden llegar a generar en estudiantes problemáticas como: frustración, fracaso, evasión, deserción y mortalidad académica.</p> <p>En la presente investigación se realizó un proceso de revisión sistemática de literatura relacionado a las metodologías de enseñanza aprendizaje. El estudio evidenció que la mayor problemática está orientada al uso de métodos de enseñanza ineficaces, poco relevantes, desactualizadas, que afectan el índice de motivación y compromiso de los estudiantes. Con base en las evidencias encontradas, se planteó el diseño y construcción de una estrategia metodológica basada en videojuegos, que buscaba incentivar el aprendizaje, incrementar la motivación y generar un impacto positivo en el alcance de logros y objetivos propuestos. Posteriormente se realizó la construcción de instrumentos para definir métricas que permitieran seleccionar las dinámicas a integrar en la metodología propuesta. Para construir la metodología se realizó la comparación de ambientes virtuales basados en videojuegos, los cuales fueran susceptibles de ser implementados dentro de la metodología propuesta. Posterior a un proceso de calibración de la metodología se realizó su validación, para esto, se estableció un grupo de trabajo experimental para contrastar los resultados con dos grupos de control sobre los cuales no se aplicó la metodología propuesta. Los resultados del proyecto y la experiencia al integrar videojuegos en procesos de formación han dado resultados interesantes que pueden ser compartidos con la comunidad científica para articular esfuerzos que permitan avanzar en la temática de la investigación.</p> Carlos Andrés Guerrero Alarcón Luz Elena Gutiérrez López Karen Daniela Cuervo Cely Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN INDUSTRIA 4.0 PARA LA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES Y ROBOTS INDUSTRIALES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/751 <p>La adaptación de las oportunidades que se articulan con el enfoque pedagógico de la Universidad, proponen la elaboración de una estrategia didáctica basada en pedagogía problémica, mediante la cual se desarrolla una metodología en la resolución de problemas, para el caso de estudio en ingeniería se presenta la aplicación tecnológica de una pick and place, que integra la utilización de un robot tipo colaborativo referencia UR10 de <em>UNIVERSAL ROBOTS</em>, un kit de cámara de visión artificial con un gripper integrado y un PLC S7-1200 de <em>SIEMENS</em>, estableciendo comunicación vía PROFINET como interfaz entre los dispositivos.</p> <p>La implementación de este tipo de estrategias didácticas permiten formar, adaptar y acercar a los estudiantes a una visión más real de las necesidades y problemas del entorno orientado al contexto de inserción al sector productivo actual, donde los modelos productivos se basan en la adaptación de nuevas tecnologías y procesos de automatización que requieren de nuevas capacidades y habilidades, donde la creatividad, el dominio de tecnologías emergentes, el lenguaje digital, las dinámicas colaborativas y el teletrabajo adquieren cada vez más relevancia en la solución de las necesidades actuales.</p> Luis Fernando Rico Riveros Juan Emilio Sanabria Sanabria Víctor Hugo Bernal Tristancho Julián David Quintero Urrea Rosa María Pinilla Santana Jorge Luis Manosalva Fonseca Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 UNA EXPERIENCIA DE DISEÑO - IMPLEMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO DE CIRCUITOS EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA ASISTIDA POR MÓDULOS DIDÁCTICOS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/752 <p>Los estándares 5 y 6 del marco de referencia de Educación en Ingeniería CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar, Operar) apoyan la implementación de experiencias en el aula y deben considerar estrategias de aprendizaje activo según lo establecido por el estándar 8. Para soportar el desarrollo de tales experiencias de aula, se diseñaron módulos de hardware y software para los procesos de enseñanza/aprendizaje ligados al análisis de circuitos de corriente continua (CC), lo que a su vez contribuye a los procesos de formación en los cursos básicos de un plan de estudios de ingeniería electrónica. Con estos módulos se puso en marcha una estrategia de diseño-implementación con estudiantes de pregrado en el desarrollo de un proyecto de final de curso. Esta estrategia contribuye a la aplicación del estándar 8 (aprendizaje activo) en el aula a través de actividades de trabajo en equipo, lo que fomenta una relación real entre un conocimiento teórico y sus aplicaciones prácticas, integrando también habilidades CDIO. Los resultados mostraron un buen grado de aceptación entre los estudiantes que utilizaron los módulos, tanto en usabilidad como en el desarrollo de un entorno de trabajo colaborativo, lo que aumentó la motivación para aprender los teoremas fundamentales sobre el análisis de los circuitos DC. Las habilidades de resolución de problemas en los estudiantes de primer año se evaluaron a través de ejercicios de clase que mostraron una mejora en las calificaciones, de aproximadamente un rendimiento del 30% a un 70% en su comprensión sobre cómo resolver el análisis de circuitos eléctricos.</p> Alexander Vera Tasamá Jorge Alejandro Aldana Gutiérrez Jorge Iván Marín Hurtado Francisco Javier Ibargüen Ocampo Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 GENERADOR DE OBJETOS DE APRENDIZAJE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/753 <p>Los objetos aprendizaje son recursos digitales basado en la Web que pueden ser usados y reusados como un apoyo para actividades de enseñanza y aprendizaje de un tema particular. La Universidad Autónoma de Manizales (UAM) se ha interesado en promover en su comunidad académica el uso y la creación de objetos de aprendizaje para fortalecer sus procesos de enseñanza, para lo cual ha adelantado en los últimos años procesos de capacitación y apoyo directo a los profesores desde su unidad de UAMVIRTUAL. En la experiencia de UAMVIRTUAL en estos acompañamientos se encontró que los docentes requieren no solo de conocimientos conceptuales para la elaboración de sus contenidos, sino también conocimientos en diseño visual, en desarrollo tecnológico, en didáctica y pedagogía y en la generación de contenidos multimedia.</p> <p>En la búsqueda de herramientas tecnológicas que faciliten la creación de objetos de aprendizaje, el equipo de trabajo encontró que aunque existen varias aplicaciones, estas tienen limitaciones en sus funcionalidades de tal manera que no cubren todos los requerimientos para las diferentes áreas que maneja la institución, además, de manejar tecnologías obsoletas, interfaces de usuario difíciles de usar -especialmente para usuarios no técnicos-, baja o nula integración con herramientas complementarias y dificultad para enlazar sus productos en un repositorio institucional, entre otras.</p> <p>Debido a estas dificultades, se propuso la construcción de una plataforma para la creación y publicación de objetos de aprendizaje en la cual pueda acceder toda la comunidad de la institución, el usuario no requiera de conocimientos avanzados en programación ni en diseño visual y que pueda contar, en forma permanente, con un acompañamiento en componentes de didáctica y pedagogía. La plataforma en cuestión ofrecerá un entorno amigable al usuario, en la que podrá utilizar plantillas prediseñadas y hacer uso de bancos de imágenes incorporadas directamente en la plataforma. Además, desde la plataforma misma podrá realizar el envío a la unidad respectiva para que se realice la revisión de pares y se proceda, si es del caso, a la publicación en el repositorio institucional que estará en enlace directo con el generador.</p> Carolina Márquez Narváez Jorge Iván Meza Martínez Francy Nelly Jiménez Carlos Alberto Campos María Del Pilar Prado Brand Wbeimar Cano Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 APLICACIÓN DEL ANÁLISIS FORMAL DE CONCEPTOS (FCA) EN LA CARACTERIZACIÓN DEL IMPACTO DE LAS OLAS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN UN PROGRAMA ACADÉMICO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/754 <p>Las olas de innovación tecnológica han estado presentes en el crecimiento económico del hombre en la era moderna, las cuales evidencian la innovación como un cimiento de crecimiento y desarrollo de una región y se afianza como como el eje central en el desarrollo económico sostenible, por lo que es indispensable, para un programa académico de Ingeniería, analizar su inserción en estos temas. Los programas de formación en Ingeniería bajo el marco de referencia CDIO (Concebir-Diseñar-Implementar-Operar), incorporan desde sus sílabos la innovación de la enseñanza de la ingeniería en el mundo. Este modelo toma como referencia los 12 estándares del marco CDIO y los contrasta con elementos del programa como la estructura curricular, los perfiles profesionales y ocupacionales, así como con aspectos del entorno y los propuestos desde las olas de innovación tecnológica. El estándar 12 CDIO (Evaluación del programa), abre una posibilidad para analizar la inserción que presenta Ingeniería Electrónica en las olas de innovación tecnológica. En este análisis, a diferencia de las metodologías más frecuentes de los procesos de investigación, en las que se construyen entrevistas y se analizan resultados con la estadística tradicional, se introduce un enfoque soportado en herramientas de la inteligencia artificial como el Análisis Formal de Conceptos (<em>Formal Concept Analysis</em>, FCA), tomando como base el análisis de interesados (<em>Stakeholders</em>) que se promulga en el PMBOK®, versión 6. Finalmente, este análisis se propone como herramienta para retroalimentar un programa académico en pro de la mejora continua para estar al servicio de la comunidad empresarial y académica.</p> Alexander Vera Tasamá Jorge Alejandro Aldana Gutiérrez Jorge Iván Marín Hurtado Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 PROYECTO DE ARTICULACIÓN ENTRE INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE SOLEDAD CON PROGRAMAS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/755 <p>El Proyecto de Articulación de la Educación Media con la Educación Superior, consiste en desarrollar de manera conjunta con las instituciones de educación media, el reconocimiento de créditos académicos en el desarrollo de las competencias genéricas y disciplinarias que pueden ofrecerse en la educación media, específicamente en los grados 10º y 11º para dar continuidad a la formación, y facilitar el tránsito hacia la formación profesional, de tal forma que cuando el estudiante culmine sus estudios de bachillerato tenga la posibilidad de certificar los créditos obtenidos al cursar y aprobar los módulos del componente técnico y continuar con la formación en el programa seleccionado.</p> <p>En consideración a lo anterior, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Caribe, a través de una propuesta de Articulación de la Educación Media con la Superior pone a consideración su oferta académica que responde a las necesidades de formación para la competitividad del Municipio de Soledad y de la región, además ofrece la posibilidad a los jóvenes vinculados al proyecto una vez culmine sus estudios de bachillerato certificar los créditos obtenidos y continuidad en la formación Profesional.</p> <p>Por ello, una oferta de estudio en competencias laborales específicas debe dirigirse con claridad a un perfil ocupacional definido, contemplar los requerimientos del sector productivo y tener clara la cadena de formación que puede seguir el egresado. En este orden de ideas, este proyecto pretende favorecer el mejoramiento de la calidad y la pertinencia de la oferta de las instituciones educativas oficiales del Municipio de Soledad, así como abrir opciones de continuidad educativa a sus estudiantes.</p> Mauricio Márquez Santos Beatriz Cardozo Arrieta Armando Robledo Acosta Arlis María Niño Torres Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 RETOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PARA OBTENER SU ACREDITACIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/756 <p>Este trabajo describe los retos, con sus posibles soluciones, a los que se enfrenta la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica, del Instituto Politécnico Nacional de México, para lograr la acreditación 2020. Los retos surgen de los cambios que el organismo mexicano para acreditación de la ingeniería ha introducido en su marco de referencia a partir del año 2018 en búsqueda de lograr la acreditación a nivel internacional de las escuelas de ingeniería mexicanas. Los principales retos se refieren al manejo de una lengua extranjera, por parte de los alumnos, la movilidad académica y la posibilidad de que estudiantes extranjeros sean recibidos y atendidos en su lengua materna. Otros retos que se tenían en procesos atendidos también son descritos, dada su importancia, como la baja titulación profesional de los egresados de la carrera, la endogamia de buena parte del profesorado y baja experiencia laboral fuera del Instituto de sus profesores.</p> Federico Felipe Durán Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 LA EXPERIENCIA DE LAS MISIONES JESUÍTICAS GUARANÍES DE LOS SIGLOS XVII Y XVIII, PROPUESTA DE MODELOS ALTERNATIVOS PARA EL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE EN LA CLASE PROYECTO SOCIAL UNIVERSITARIO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/757 <p>La Compañía de Jesús, es una orden religiosa de la Iglesia Católica, fundada por San Ignacio de Loyola (1534), para servir a la Iglesia y a la humanidad en una misión de formación integral del ser humano. El apostolado de los jesuitas ha tenido importante trascendencia en lo educativo, intelectual, social, misionero y pastoral. Las Misiones Jesuíticas Guaraníes de siglos XVII y XVIII, conocidas como REDUCCIONES, son llevadas al aula de clase del programa de Ingeniería Industrial de la Pontificia Universidad Javeriana, como un referente inspirador para contribuir al estudio analítico de modelos alternativos de desarrollo humano sostenible.</p> <p>Para los jesuitas, la Misión no se centraba en un adoctrinamiento religioso; buscaba fomentar una vida digna, con calidad y desarrollo equitativos, considerando que la fe en Dios se une a la promoción integral del ser humano. Las Reducciones permitían proteger a los indígenas guaraníes de los cazadores de esclavos, y crear una sociedad con los beneficios y cualidades de la sociedad cristiana europea, pero sin sus vicios y maldades. Adoptaron un modelo de administración, organización territorial, economía, productividad y bienestar enfocando su actividad, al cultivo de todas las posibilidades individuales y colectivas humanas y su modelo económico-productivo fue excepcional para la época. Se intuye que los jesuitas podrían ser los pioneros del desarrollo sostenible, anticipándose cuatro siglos. Traer las REDUCCIONES al debate sobre alternativas de desarrollo sostenible, identificando sus bondades, restricciones y amenazas, ha sido benéfico para el proceso enseñanza-aprendizaje en el marco de la asignatura Proyecto Social Universitario-PSU, cuyos objetivos son: (1) Ofrecer a los estudiantes un espacio de formación integral que articule el ejercicio profesional de la ingeniería con los retos sociales del país (2) Brindar al estudiante una experiencia de servicio para comprender el impacto y la responsabilidad, que como ingeniero, tiene en el proceso de transformación social. El contexto del pueblo Guaraní, y la respuesta de los jesuitas, son materia de estudio propicia el marco de la práctica pedagógica propia de la educación jesuita: el Paradigma Pedagógico Ignaciano-PPI con cinco momentos: contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación. La aplicación de las bondades de las Misiones Jesuíticas ha hallado lugar en proyectos de los estudiantes de ingeniería industrial, en comunidades en condición de vulnerabilidad de la localidad de Usme en Bogotá. Se trata de una nueva Misión, que profesores y estudiantes han asumido, para el desarrollo SOSTENIBLE E INCLUSIVO empoderando a la comunidad en la realización de economías solidarias sostenibles articuladas entre Universidad, Sociedad y Sector Privado. Este estudio presenta las grandes semejanzas entre las Misiones Jesuitas, en la comunidad guaraní y el desarrollo de proyectos que fortalecen el esquema de emprendimiento en Usme, para el desarrollo humano sostenible. El proceso de enseñanza-aprendizaje se enriquece con la experiencia de LAS MISIONES JESUÍTICAS GUARANÍES, aportando al propósito de la educación jesuita: formar hombres y mujeres conscientes, compasivos, competentes y comprometidos; características sustantivas del perfil del ingeniero javeriano.</p> Giovanna Fiorillo Obando Antonio José Sarmiento Nova Alex Linares Linares Bautista Pablo Emilio Guzmán Rodríguez María Fernanda Castro Velandia Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA CARACTERIZACIÓN DE LOS EGRESADOS DE LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL EN EL SECTOR PRODUCTIVO. CASO DE ESTUDIO: CAPITULO REDIN BOGOTÁ https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/758 <p>La propuesta metodológica aquí presentada, es el resultado de la primera fase del proyecto “Impacto de los egresados en la visibilidad del programa de Ingeniería Industrial y la articulación con el sector industrial” desarrollado por la Red de Programas de Ingeniería Industrial (REDIN) de Bogotá, de un total de tres fases. Esta primera tiene como objetivo, proponer una herramienta metodológica que pueda servir de referencia para la caracterización de egresados de programas de Ingeniería Industrial en el sector productivo, articulado a procesos de acreditación y autoevaluación, con el fin de obtener mejores indicadores&nbsp;para el diagnóstico de sus egresados.</p> <p>La metodología de la investigación empleada es de naturaleza cualitativa y cuantitativa, con un enfoque descriptivo a partir del uso de fuentes de información secundaria como bases de datos de egresados, reportes del Ministerio de Educación Nacional (MEN) y del Consejo Profesional Nacional de Ingeniería (COPNIA), que toma un muestreo por conveniencia a partir de las universidades que realizan el proyecto y que conforman el estudio de caso. El&nbsp;instrumento será desarrollado a lo largo de la investigación, con el fin de garantizar la calidad de la información y estandarizar los términos y conceptos asociados a las caracterizaciones de egresados y que posibiliten en una segunda fase del proyecto, hacer seguimiento a la ubicación y actividades que ejecutan los egresados de los programas académicos de Ingeniería Industrial.</p> <p>El equipo de trabajo está conformado por universidades públicas y privadas integrantes de la Red de Programas de Ingeniería Industrial (REDIN) capítulo Bogotá, la Asociación Colombiana de Ingenieros Industriales (ACII) y las Asociaciones de Egresados de las distintas universidades.</p> <p>Los resultados esperados al implementar la propuesta metodológica tendrían como fin,&nbsp;mejorar los procesos de captura, análisis y toma de decisiones en los programas de ingeniería industrial buscando retroalimentar procesos de revisión curricular, seguimiento a egresados, planes de autorregulación y evaluación de resultados de aprendizaje.</p> Alexander Reyes Moreno Beatriz Lorena Rodríguez Montenegro Claudia Constanza Jiménez Carranza Efraín Rafael Acevedo López Gustavo Adolfo Neira González Miguel Ángel Ospina Usaquén Pedro José Sánchez Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 INMERSIÓN EN LA INVESTIGACIÓN. SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA FORMATIVA EN LA INVESTIGACIÓN. CASO DE ESTUDIO: PROYECTO VALORACIÓN DE LA FUERZA DE AGARRE Y DE PINZA CON DINAMOMETRÍA ISOMÉTRICA EN POBLACIÓN ADULTA DE BOGOTÁ https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/759 <p>Los procesos formativos dentro de las universidades deben estar acompañados de espacios prácticos que le permitan al estudiante cuestionar y forjar los conocimientos que ha adquirido en los espacios magistrales, de manera que, a partir de un conocimiento, el estudiante tenga la capacidad de discernir entre diferentes escenarios. En la Universidad Santo Tomás, los semilleros de investigación son espacios extracurriculares, en donde, el estudiante tiene la oportunidad de vincularse a proyectos investigativos, encaminados hacia los enfoques que manejan cada una de las facultades, permitiéndole la experiencia de adentrarse en el mundo de la investigación que va arraigada a múltiples herramientas y análisis, que le brindan la capacidad de adquirir una mirada crítica y objetiva. Este trabajo busca, dar a conocer las estrategias de inmersión en la investigación, acopladas por un equipo de trabajo del Semillero de Mejoramiento de Procesos (SiMeP) de la Facultad de Ingeniería Industrial, con el objetivo de desarrollar el proyecto de Fomento de la Investigación y la Innovación (FODEIN), “<em>Valoración de la fuerza de agarre y de pinza con dinamometría isométrica en población adulta de Bogotá</em>”. El proyecto FODEIN del caso de estudio, pretende generar un referente de antropometría de mano, fuerza de agarre y de pinza, que le permita identificar insumos para el diseño de herramientas manuales en pro de la concepción de ambientes de trabajo seguros. De acuerdo con lo anterior, se pretende abarcar el progreso que los estudiantes vinculados a este equipo de trabajo han registrado desde su integración, reconociendo cada uno de las estrategias y herramientas aplicadas para el desarrollo del proyecto, que implicaban una inmersión no sólo en el campo investigativo sino también en grupos de empresas que le permitieran acoger la población necesaria para el desarrollo del análisis de las variables de interés de este. Asimismo, se pretende identificar las habilidades científicas que los estudiantes han adquirido a partir de la participación en diferentes eventos enfocados a la ingeniería, en los que se divulga el trabajo realizado dentro del proyecto FODEIN.</p> Magda Viviana Monroy Silva Linda Lorena Narváez Zabala Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN: ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/760 <p>Los avances científicos y la dinámica de la sociedad hacen un llamado constante a la generación de nuevo conocimiento. Es por esto que las instituciones educativas han fomentado la creación de comunidades de aprendizaje para que articulen el conocimiento que surge entre el currículo y la investigación, siendo los semilleros de investigación una estrategia para tal fin. En este sentido, el Grupo de Investigación en Optimización y Organización de Sistemas Productivos, Administrativos y Logísticos-OPALO de la Universidad Industrial de Santander, ha institucionalizado sus semilleros de investigación como estrategia para el fortalecimiento de la formación para la investigación. De ahí que, ha diseñado y establecido un Plan de Formación para que, con el apoyo de los estudiantes de maestría, profesores cátedra y planta se logre la formación y vinculación de los estudiantes de pregrado en ingeniería industrial.</p> <p>&nbsp;</p> <p>El Plan de Formación de los semilleros de investigación está compuesto de tres fases, en donde la Fase 1 denominada Seminario de Habilidades Investigativas tiene como objeto contextualizar a los estudiantes en el mundo de la investigación científica y desarrollar habilidades esenciales para iniciar con el proceso investigativo mediante una formación metodológica. La Fase 2, está dirigida a estudiantes que han cursado previamente la Fase 1 y que están interesados en continuar con el proceso de aprendizaje a través de las líneas de investigación del grupo. En esta fase los estudiantes desarrollan habilidades básicas de programación en herramientas computacionales de optimización y análisis de datos que contribuyen a la formación integral. Finalmente, la Fase 3 está dirigida para aquellos estudiantes interesados en el desarrollo de propuestas y proyectos de investigación para ser presentados en revistas científicas, eventos académicos y/o como modalidad de trabajo de grado.</p> <p>El impacto que ha tenido los semilleros de investigación en los últimos tres años ha sido la masificación de los mismos en donde, por ejemplo, en los semestres académicos del año 2019 participaron 10 estudiantes de maestría apoyando las sesiones teórico-prácticas y, se certificaron en la Fase 1 163 estudiantes, 39 estudiantes en la Fase 2 y 94 estudiantes de pregrado quienes estuvieron vinculados al grupo OPALO con proyecto de grado bajo la modalidad de trabajo de investigación.</p> Carlos Eduardo Díaz Bohórquez Jennifer Natalia Buitrago Rodríguez Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 PROPUESTA ESTRATÉGICA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA IDENTIFICACIÓN DE TRANSFORMACIONES EN LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL. CASO DE ESTUDIO: PROYECTO SOCIAL DE ASESORÍA PARA FUNDACIONES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/761 <p class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Futura Std Book',sans-serif;">En este documento se presenta una estrategia de evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje que permita identificar las transformaciones en los estudiantes de ingeniería en cuanto a las habilidades personales y sociales tales como autonomía, negociación, reflexión crítica, el autoaprendizaje, a partir de los resultados y testimonios escritos y verbales en un grupo de estudio compuesto por estudiantes y representantes de las organizaciones sociales que se encuentran vinculadas a proyectos sociales de la Facultad de Ingeniería de la Pontificia Universidad Javeriana Sede Bogotá.</span></p> <p class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Futura Std Book',sans-serif;">En particular, esta propuesta estratégica está contextualizada en el curso Proyecto Social Universitario (PSU) del programa de ingeniería industrial, el cual responde a la apuesta de la Universidad por la formación integral de sus estudiantes, mediante el desarrollo de competencias disciplinares y humanísticas, en los estudiantes de último año de carrera. El caso de estudio corresponde al proceso de enseñanza-aprendizaje ocurrido en los proyectos de asesoría desarrollados por los estudiantes con las organizaciones sociales, donde se plantean alternativas de solución a problemáticas específicas, partiendo de entender el contexto particular. Estos procesos se desarrollan con el acompañamiento de un docente de la disciplina.</span></p> <p class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Futura Std Book',sans-serif;">La estrategia de evaluación involucra como primera medida, el análisis de los resultados logrados en los proyectos sociales, dando relevancia al contexto, la reflexión y la experiencia del estudiante con miras a establecer acciones formativas en la asignatura Proyecto Social PSU, que aumenten el impacto de la solución entregada a la institución social más allá del enfoque teórico o técnico. Adicionalmente, el análisis se fundamenta en el diálogo participativo como mecanismo efectivo para el desarrollo humano sostenible y refleja el cambio en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de lo in-formativo a lo trans-formativo. Estas transformaciones se documentan a partir de los testimonios de estudiantes e interlocutores (contacto del proyecto en la organización social) a partir de la reflexión del proceso integral vivido, lo cual permite identificar las lecciones aprendidas y dichas transformaciones tanto en estudiantes como en interlocutores, adquiriendo conocimiento y experiencias en un ambiente dinámico.</span></p> <p class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Futura Std Book',sans-serif;">Teniendo en cuenta lo anterior, este trabajo expone las características del estudio en las fundaciones vinculadas al programa social de ingeniería industrial durante los años 2018 a 2019; la metodología de análisis se enmarca en los principios del aprendizaje por proyectos, para finalmente establecer las características transformadoras en el grupo objeto de estudio: docente-estudiante-interlocutor: el docente, desde su rol de orientador y acompañante del proyecto; el estudiante, en su rol de diseñador y ejecutor del proyecto; y el interlocutor (representante de la fundación), en su rol de beneficiario-usuario. Adicionalmente, este análisis es compartido semestralmente con los siguientes estudiantes como elemento motivador al iniciar su proyecto social así como estrategia de divulgación al interior de la comunidad universitaria en el programa de Ingeniería Industrial.</span></p> Giovanna Fiorillo Obando Ricardo Abad Barros Castro Paula Cristina Rivera Daschmann Ángela María Jiménez Cubides Daniela Ruiz Valencia Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 PROYECTO INTEGRADOR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA GESTIÓN DE ESTUDIOS Y DISEÑOS DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/762 <p>La gestión de estudios y diseños en proyectos de construcción representa una actividad de gran relevancia e impacto sobre el éxito del mismo; gran parte de los problemas que presentan los proyectos de construcción están asociados a malas prácticas de gestión en la fase de planeación especialmente en lo relacionado con la definición del alcance, el desarrollo y la integración de los diversos estudios y diseños requeridos por el proyecto. Los estudios y diseños en materia de arquitectura y urbanismo, suelos y geotecnia, sistema estructural, sistemas de redes hidrosanitarias, eléctricas, gas, comunicación y datos entre otros, son por lo general desarrollados por expertos que típicamente son involucrados al proyecto de forma independiente y prestan sus servicios con criterios de calidad, pero con falencias en la integración de dichos estudios y diseños. Los proyectos integradores se han venido convirtiendo en una estrategia pedagógica de invaluable impacto en el desarrollo de las competencias de gestión e integración requeridas por los profesionales dedicados a la industria de la construcción; estos proyectos implementados en los planes de estudio de los programas de ingeniería civil, permiten que en torno a un proyecto básico de construcción los estudiantes asuman roles puntuales dentro del proyecto y desarrollen las competencias específicas y genéricas no solo en los procesos de planeación y elaboración de estudios y diseños, sino también en la gestión y la integración de los mismos con las actividades de gerencia de proyectos, revisión de diseños, y programación y presupuesto de obras. Cómo objeto de estudio se ha planteado un proyecto integrador que ha sido desarrollado con estudiantes de cuarto y quinto año de ingeniería civil quienes participan en los cursos de evaluación de proyectos, programación y presupuesto de obras, residencia de obras, interventoría de obras y construcción y costos. En el presente documento se describe la estrategia que se definió para desarrollar los proyectos integradores que han servido como objeto de estudio, y se evidencian los resultados y lecciones aprendidas que han sido documentadas producto del seguimiento y evaluación de los proyectos en la fase de planeación</p> Aldemar Remolina Millán Silvia Juliana Tijo López Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 ESTUDIO PROSPECTIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA MECÁNICA DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/763 <p>La facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Medellín, desde hace más de 20 años hace uso del ejercicio prospectivo para orientar sus estrategias en los campos de la docencia, la investigación y la extensión. En ese sentido, en el año 2000 se presentó un estudio prospectivo que daba línea sobre las prioridades investigativas en ingeniería mecánica para Antioquia; en el año 2010, se presentó un estudio que, aparte de hacer una exploración sobre las temáticas de mayor relevancia para la disciplina, construyó escenarios posibles para orientar estratégicamente la consolidación del programa.</p> <p>Actualmente, se ha terminado un estudio prospectivo, en el que se construyeron escenarios que tienen en cuenta el papel de las tecnologías emergentes, el auge de la llamada cuarta revolución industrial y las diferentes interacciones entre actores relevantes en la triada Universidad-Empresa-Estado. Estos escenarios buscan visualizar elementos significativos para identificar opciones de desempeño laboral para los ingenieros mecánicos, con un horizonte de tiempo al año 2030.</p> <p>Con estos resultados se pretende tener un insumo de alto valor para la toma de decisiones sobre las orientaciones académicas y la diversificación del programa, propendiendo por maximizar el impacto de los egresados en la sociedad para la década que inicia y las venideras.</p> Diego Andrés Flórez Londoño Carlos Alberto Builes Restrepo Juan Alberto Ramírez Macías Jhon Wilder Zartha Sossa Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 MODELO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE COMO INSTRUMENTO PARA CUMPLIR CON CALIDAD ASPECTOS MISIONALES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/764 <p>El presente trabajo presenta el enfoque de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Caribe en lo concerniente a su gestión estratégica como instrumento para alcanzar los resultados propuestos institucionalmente y cumplir con calidad sus aspectos misionales.</p> <p>Este enfoque atiende a los lineamientos del MEN e integra herramientas del Balanced&nbsp;<em>Scorecard</em>&nbsp;o Cuadro de Mando Integral como herramienta útil para la gestión estratégica, a través de la definición de objetivos, indicadores e iniciativas estratégicas, estableciendo las relaciones causa efecto a través del mapa estratégico en cuatro perspectivas base: financiera, clientes, procesos internos y aprendizaje-crecimiento.</p> <p>La implementación&nbsp;<em>Balanced Scorecard</em>&nbsp;en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Caribe requiere completar&nbsp;una serie de pasos, que se pueden sintetizar en: conocimiento de la Institución, plan estratégico y operativo, elaboración del Mapa Estratégico, construcción de Indicadores, control del Cuadro de Mando y Retroalimentación y proceso de mejoramiento continuo.</p> <p>El aporte del&nbsp;<em>Balanced Scorecard</em>&nbsp;como instrumento para la gestión estratégica dentro de la Facultad de Ingeniería radica en el aumento de la efectividad de la planificación, al entender y comunicar la estrategia trazada, y al gestionar mejor, la visión global del plan de desarrollo de la institución, comprometiendo de esta forma a todos sus funcionarios, para el logro de mejores procesos de enseñanza – aprendizaje de los nuevos perfiles profesionales.</p> Mauricio Márquez Santos Beatriz Cardozo Arrieta Armando Robledo Acosta Arlis Niño Torres Ricardo Chegwin Hillembrand Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE LA EMPRESA PANADERÍA CURTÍ CENTRO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/765 <p>En el presente trabajo se desarrolla el diseño de un modelo de planeación y control de la producción (PCP), orientado a la industria alimenticia, tomando como referencia a la panadería Curití centro, la cual busca reducir sus ineficiencias de producción presentadas a diario, con el fin de mantener su posición privilegiada en la región Guanentina, donde ha perdurado por más de cincuenta años. Como propuesta de solución para la problemática detectada, se realizó una simulación de eventos y tiempos discretos, donde se plantearon diferentes escenarios de políticas de producción, para analizar y determinar una solución viable a los problemas presentados en la panadería, teniendo en cuenta el escenario real de la empresa y los costos dados, se determinó que la política más viable y que puede llegar a realizar una mejora en la empresa radica en la producción por cada dos días, en la cual se obtiene una disminución significativa en los costos de ordenar, lo que influye positivamente en el sistema total. De esta manera, se pudo evidenciar la importancia de tener un control adecuado en relación con el inventario, dado que incurre en menor medida en costos, y por ende mayores utilidades y ventajas competitivas en el sector.</p> Orlando Federico González Casallas María Fernanda Silva Rojas María Teresa Mantilla Niño Nelson Andrés Ardila Bayona Liseth Andrea Suárez Cordero Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 EXPERIENCIA COLABORATIVA INTERINSTITUCIONAL Y DISCIPLINAR COMO RED DE APOYO METODOLÓGICO PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS LOGÍSTICOS EN CARTAGENA CIUDAD PUERTO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/766 <p>Esta ponencia presenta los resultados de la experiencia en el desarrollo de la red Redinlog que es una Red de apoyo colaborativo interinstitucional entre la academia, los egresados y las empresas que hacen parte del sector logístico. Un diagnóstico de la situación mundial y nacional, en atención a la cadena de abastecimiento, hizo posicionar la atención sobre el aumento de los movimientos y las variables problemas que ellas traen, en una ciudad como Cartagena, en donde el movimiento logístico ha venido en ascenso en los últimos años, Ávila (2015). Por ello se lanza la propuesta de un diseño metodológico en la búsqueda de la solución a la problemática de la comunidad logística portuaria de la ciudad, que entre otras busca fortalecer la dinámica investigativa del sector logístico, marítimo y portuario para el logro de la competitividad de Cartagena como “Ciudad Puerto”, aumentar la capacidad del clúster que se está consolidando, en investigación aplicada a los desafíos del sector logístico, marítimo y portuario, generar conocimiento y soluciones que permitan mejorar la dinámica de los sectores vinculados a las operaciones logísticas y portuarias y al final trabajar cooperativamente entre las entidades públicas y privadas que hacen parte del sector logístico para la competitividad de Cartagena como ciudad puerto. Tal cual lo afirma Rivas (2012) cuando afirma que el conocimiento se fundamenta en la práctica de soluciones operativas.</p> Martha Sofía Carrillo Landazábal Harold Enrique Cohen Padilla Luz Elena Vargas Ortiz Germán Herrera Vidal Paola Mothon Ramos Isabel Cristina Pérez Benítez Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 APORTES DEL PROYECTO DE CURSO PARA PROPICIAR LAS HABILIDADES INVESTIGATIVAS EN LOS INGENIEROS EN FORMACIÓN: DISEÑO DE UN DISPOSITIVO ELECTRÓNICO DETECTOR DE VEHÍCULOS QUE SERÁ UTILIZADO POR LOS CICLISTAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN CALI https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/767 <p>Este documento presenta una experiencia de aprendizaje para los ingenieros en formación de la asignatura Introducción a la ingeniería II, impartida en segundo semestre en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Occidente en el semestre 2019-3. El objetivo de la asignatura consiste en identificar de manera general los aspectos fundamentales para la formulación de un proyecto de Ingeniería, esbozando su perfil y los estudios técnicos básicos que permiten establecer si la alternativa de solución a un problema es factible y viable como proyecto realizable en un contexto real y en un entorno cercano identificado por los estudiantes.</p> <p>Dentro del desarrollo del proyecto los estudiantes utilizaron los conocimientos y herramientas aportadas en el curso para el planteamiento, análisis, generación y evaluación de soluciones con base en la necesidad identificada en la fundación Asorcali. En este caso la solución consistió en el desarrollo de un dispositivo el cual se compone de: una placa arduino, sensor de sonido HC-SR04, modulo Bluetooth HC-06, luces led RGB, motor vibrador y una batería de litio recargable 5 voltios.</p> <p>Como resultado del proyecto, se lograron aprendizajes para la identificación y solución creativa de problemas, fortaleciendo habilidades como: la identificación y resolución de problemas complejos de ingeniería, aplicando principios de ingeniería, ciencia y matemáticas. Adicionalmente, la habilidad para adquirir y aplicar nuevos conocimientos, utilizando estrategias de aprendizaje apropiadas. De igual manera, se fomentó el trabajo colaborativo y la comunicación en el lenguaje básico de la ingeniería. Por lo tanto, no sólo aprendieron conceptos impartidos en la asignatura, sino que también fueron capaces de utilizarlos de manera práctica.</p> <p>Este tipo de experiencias demuestran que si los docentes diseñan propuestas pedagógicas que inviten a los estudiantes a analizar los problemas de sus contextos reales y cercanos, estos encontrarán sentido a su rol como estudiantes de ingeniería, como también la disposición para conversar, negociar, reflexionar y buscar información para movilizar conocimientos nuevos y, al mismo tiempo, despertarán el interés hacia el aprendizaje.</p> Sandra Arce Guerrero Sebastián Basto Jiménez Santiago Mejía Guerra Johan Sebastián Rojas Jaramillo Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 MEJORAMIENTO DE RUTAS DE REPARTO Y SECUENCIACIÓN DE OPERACIONES DE LA EMPRESA HARINAS SAN MARTÍN CON HEURÍSTICA CLARKE-WRIGTH https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/768 <p>En el proceso logístico integrado de las organizaciones, se debe considerar la unificación de información para la sincronización de operaciones. En el caso de sistemas productivos, el estudio de secuenciación de operaciones de manufactura permite conocer la cantidad de producto terminado que debe ser distribuido a los diferentes clientes que maneja una organización. La interrelación de la logística de producción y logística de transporte es un aspecto prioritario para el caso de una empresa dedicada a la producción y distribución de granos y harinas, considerada como caso de estudio. En este artículo de investigación, se procede con un proceso de simulación de eventos discretos, considerando la integración de un procedimiento heurístico asociado al problema de secuenciación de operaciones en un ambiente de producción tipo flowshop, así como un procedimiento heurístico asociado al problema del agente viajero. Inicialmente, se procede con el análisis de información para la adaptación de un procedimiento heurísticos asociado al problema de secuenciación de producción tipo flowshop, para obtener la cantidad de referencias de productos en el menor tiempo posible; con esta información se procede con la determinación de la cantidad de productos que se deben distribuir a los clientes de la empresa, por lo que se desarrolla un procedimiento heurísticos de distribución de mercancías conocido como el modelo Clark and Wright que se considera para obtener soluciones factibles en el problema de ruteos de vehículos. El desarrollo de este procedimiento heurístico integrado se ejecutó en el lenguaje de programación Visual Basic. En el caso de estudio de la empresa productora y distribuidora de granos y harinas, se consideró la distribución de tres referencias de producto a los 24 clientes que dispone la empresa. El desarrollo de esta propuesta se solución permitió obtener resultados asociados al mejoramiento de la planificación detallada de la producción, así como la configuración de reparto de productos a los clientes de la empresa; por tanto, los procedimientos heurísticos y herramientas computacionales permite un mejor proceso de planificación y análisis en las operaciones productivos y logísticas de las pequeñas y medianas industrias.</p> Juan David Tarazona Barragán Orlando Federico González Casallas Lady Karina Buitrago Portilla Andrés Felipe Muñoz Buenahora Silvia Alejandra Pineda Villamizar Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA Y AMBIENTAL, EN EL MARCO DEL MODELO DE GESTIÓN DEL CURRÍCULO DE LA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA SECCIONAL ARMENIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/769 <p>La UGC Armenia para el desarrollo curricular, ha desarrollado en los últimos años, y a partir de un ejercicio estructurado de&nbsp;<em>comunidades académicas,</em>&nbsp;un modelo curricular desde los niveles macro (principios desde la triada:&nbsp;<strong>conocimiento – contexto – perspectiva de humanidad</strong>), meso (perfil de egresado para trazar plan de estudios desde la consistencia horizontal, vertical y transversal) y micro (micro-currículos y planes de aprendizaje para la reforma del aula). Este proceso curricular ha dado un dinamismo vital al ejercicio institucional y ya hace parte de una cultura que procura la excelencia orientada hacia el aprendizaje.</p> <p>En la Universidad La Gran Colombia Seccional Armenia, se ha venido fomentando la cultura de la excelencia y la calidad como conceptos que integran todos los escenarios institucionales; en tal sentido, para la UGC Armenia es imprescindible que los programas se conciban a partir de la reflexión colectiva de las comunidades académicas, entendidas como espacios para la discusión argumentada de asuntos referidos a la dinámica formativa, curricular, investigativa y social del programa, en aras de lograr impactar en la formación de los estudiantes con una mirada ética y socialmente responsable.</p> <p>Es de resaltar que todo el proceso de rediseño curricular está fundamentado en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), en el modelo pedagógico, que traza los lineamientos curriculares y en la Guía de Evaluación y Actualización de la Estructura Curricular (2018) (GeyAC<u>)</u> los cuales están enfocados en cimentar un interés real por identificar y plantear soluciones a las problemáticas sociales, para dar cumplimiento a la misión de la Universidad: “<em>la formación integral de profesionales desde una perspectiva socio humanística, de responsabilidad social y desarrollo sostenible.”</em></p> <p>Es un instrumento implementado en el programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental que tiene el fin de orientar a la comunidad académica en el proceso de revisión y reforma. Esta guía, además de permitir el trabajo articulado con los actores de la comunidad académica, permite abordar secuencialmente los tres niveles de la estructuración curricular: macro, meso y micro; lo que da cuenta de la concepción sistémica e integrada que articula todo el proceso académico en la institución.</p> <p>El resultado de este ejercicio curricular permite soportar el documento de autoevaluación con fines de acreditación del programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental.</p> Bibiana Vélez Medina Juan Gabriel Contreras Zapata Ximena Cifuentes Wchima Juan Sebastián Úsuga Jaramillo Lina María Jaramillo Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 APLICACIÓN DEL CONCEPTO “APRENDER – HACIENDO” EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA INDUSTRIAL: CASOS DE ESTUDIO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/770 <p>El contexto actual exige profesionales con habilidades de auto preparación, gestión dinámica de procesos e intenso empleo de tecnologías. El acceso a contenidos amplios y siempre disponibles, ha influido en los métodos mediante los cuales todos aprendemos y enseñamos. La enseñanza tradicional, basada en clases presenciales, se va sustituyendo por una formación dinámica que implica al estudiante en contacto directo con su campo de trabajo. Para ello se han desarrollado los conceptos de <em>Learning by Doing</em>; y metodologías como: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Aula Invertida, Aprendizaje Cooperativo, Gamificación y <em>Design Thinking</em>. Estos métodos pueden influir positivamente en formar mejores habilidades, fuertes y blandas, en los profesionales.</p> <p>El presente trabajo ofrece una metodología general para la aplicación del concepto Aprender-Haciendo (<em>Learning by Doing)</em> a través de una combinación de las metodologías modernas en la enseñanza de las ingenierías. Además, se muestra la aplicación en asignaturas de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echevarría”, Universidad Técnica de Manabí y de la Fundación Universitaria San Mateo. La investigación se basa en los métodos sintético, deductivo y dialéctico, con un fuerte componente de experimentación.</p> <p>El principal resultado teórico, es la obtención de una metodología de Aprender-Haciendo que combina las metodologías modernas para la enseñanza-aprendizaje de las ingenierías. En el aspecto práctico, el desarrollo de asignaturas de Ingeniería Industrial en las universidades en estudio, indican un desempeño dinámico de los estudiantes en las asignaturas abordadas. Se mejora su capacidad de autoaprendizaje, uso de tecnologías y aplicación del trabajo en equipo. Por otra parte, desarrollan capacidad de liderazgo, relaciones interpersonales, actitud positiva y tolerancia al fracaso.</p> Ana Julia Acevedo Urquiaga José Antonio Acevedo Súarez Teresita López Joy Martha Inés Gómez Acosta Neyfe Sablón Cossío Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 IMPACTO DE UNA METODOLOGÍA ACELERADORA EN EL DISEÑO DE PRODUCTOS CON TRL3 Y CRL 3 UNIVERSIDAD EMPRESA SOCIEDAD DESDE EL AULA DE CLASE EN INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/771 <p>En ingeniería industrial de la Fundación Universitaria de Popayán “FUP”, se ha implementado una serie de experiencias significativas en ciencias básicas basadas en la aplicación del cognitivismo y constructivismo social (Imbachí, 2017), obteniéndose una metodología aceleradora en la generación de proyectos con CRL3 y TRL3 denominada ORBIS CCI, permitiendo el perfilamiento de la formación de capital humano en investigación formativa desde el aula de clase, transfiriéndose a los semilleros de investigación y a la formación del joven investigador. Orbis CCI, ha facilitado la creación y desarrollo de proyectos que generan valor en la cadena productiva del café, la cannabis medicinal y sistemas de movilidad eléctricos entre la FUP, Parques de Innovación (Tecnicafe), empresa privada y sociedad, proyectos denominados UES (universidad, empresa, sociedad).</p> <p>Orbis CCI, ha permitido el fortalecimiento del integrante del semillero SIE2 “Semillero de Investigación en Emprendimiento Empresarial”, dotándolo de una capacidad de trabajo interdisciplinario entorno al desarrollo de proyectos entre diferentes profesiones, estableciendo la capacidad de dialogo, resolución de problemas, diseño de metas grupales entorno a un objetivo común, teniendo la sostenibilidad como eje fundamental de la formación y desarrollo de tecnologías. En el semillero SIE2 perteneciente al grupo de investigación Productividad e Innovación en ingeniería industrial “PI”, se han vinculado cerca de 40 estudiantes entre ingeniería industrial y arquitectura, 4 docentes de apoyo por área de desarrollo, estableciéndose proyectos de investigación que facilitan la cohesión entre diferentes programas académicos (Arquitectura, Administración Agropecuaria, Ecología, Ingeniería Industrial) entorno a la solución de objetivos en proyectos de investigación. Los criterios del Orbis CCI están fundamentados en la innovación social, abierta y continua bajo el contexto de los ODS, en pro del aprovechamiento de los recursos de la región que beneficien generación de valor en la cadena productiva del café y el cannabis. Se ha logrado establecer productos que han ingresado a la ruta de transferencia tecnológica previa al escalamiento industrial, visualizando la creación de una Spin Off y una StartUp.</p> Richard Marcelo Imbachi Chávez Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 CARACTERIZACIÓN DE LOS PRINCIPALES RETOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA EN COLOMBIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/772 <p>Actualmente en el mundo en el que vivimos y la crisis que se está viviendo con el Covid-19, implementar la transformación digital se ha vuelto vital para todas las organizaciones en especial para las instituciones de educación superior, en particular a las universidades que se enfrentan al reto de enseñar ingeniería, lo que involucra en muchos casos aspectos de experimentación y aplicabilidad de la misma para la correcta aprehensión de conocimientos por parte del estudiante, esto ha generado un impacto importante en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para las universidades, esto ha traído algunos retos importantes, desde el cómo gestionar el cambio o transición a nuevos modelos en todo el sentido de la educación y lo que ello conlleva. Para esta investigación, se realizó una caracterización de los principales retos para implementar la transformación digital en la educación en ingeniería. Esta investigación se realizó en dos partes; la primera una revisión de literatura en las bases de datos SCOPUS, ScienceDirect, y Google Scholar, con el fin de conocer la situación en Colombia y en el mundo. La segunda, una recolección de información por medio de una encuesta para conocer la importancia de los retos, y los retos que identifican según su experiencia. Esta se realizó a estudiantes, profesores, directivos, y profesionales, de distintas universidades, principalmente en Bogotá D.C., Colombia, y de distintas ingenierías. Como resultado, se obtuvo que a pesar de que estamos en una época con más facilidades de acceso a las tecnologías, información, la nube y distintas plataformas, aún existen retos. Entre los principales retos se encuentran, la planeación, la adecuación de metodologías y currículo, el cambio de mentalidad, y el cómo lograr por medio de la transformación digital una integración y manejo eficiente de todos los involucrados de una organización, en este caso de las universidades, desarrollar habilidades para el mundo laboral actual, entre otros. Con la identificación de estos desafíos, se pueden empezar a generar investigaciones y proyectos enfocados hacer frente a cada desafío, o generar herramientas y modelos que puedan ayudar a afrontar estos retos, y lograr una implementación efectiva.</p> Miguel Ángel Ospina Usaquén Laura Camila Navarrete Cárdenas Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 LOS LIBROS DE TEXTO EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA ESTRUCTURAL: LA INVENCIÓN DE UNA TRADICIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/773 <p>El diseño de estructuras de concreto es un campo de estudio conformado por un grupo de autores a los que se recurre a manera de cita canónica: Park &amp; Paulay, Parker, Nilson &amp; Winter, Paulay &amp; Priestley y más recientemente McCormac. Difícilmente se encuentre un curso introductorio al diseño de estructuras de concreto en Colombia que no contenga en su bibliografía al menos una referencia a estos autores, debido especialmente, a la persistencia de la tradición norteamericana en la enseñanza del diseño estructural. Con el paso de los años, fue necesario hacer nuevas ediciones de los libros de estos autores, no solo para ampliar los contenidos y mantener su disponibilidad, sino a la vez, para corregir erratas. Así, los libros de texto que produjeron algunos profesores fueron continuados por colegas o alumnos en sucesivas ediciones. En Colombia, paralelo a la difusión y traducción de los libros de texto, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá (FIUNB), inauguró la publicación de una serie de libros de texto para difundir la producción de su personal docente, los cuales se han convertido a la vez en los libros de referencia para los cursos de diseño estructural. Desde 1934 con la publicación de <em>Resistencia de Materiales</em>, hasta la publicación de la séptima edición de <em>Estructuras de Concreto I</em> en 2011, los libros de texto de ingeniería estructural producidos en la Facultad de Ingeniería se han convertido en una suerte de bibliografía imprescindible: una tradición en la enseñanza de la ingeniería estructural caracterizada por una relación particular de profesores y alumnos, que es posible seguir a través de sus libros de texto. La invención de esta tradición permite hablar de una Escuela en las prácticas de enseñanza al mismo tiempo que ilustra cómo la FIUNB se convirtió en la principal matriz de gestación y diferenciación disciplinar y profesional en Colombia.</p> Miguel Ángel Rivas Tabares Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 SIMULACIÓN COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. APLICACIÓN EN PREDICCIONES PARA EVENTOS DEPORTIVOS. CASO DE ESTUDIO: ESTIMACIÓN DEL RENDIMIENTO DEL MANCHESTER CITY DENTRO DE LA PREMIER LEAGUE PARA LAS TEMPORADAS COMPRENDIDAS ENTRE 2020-2021 Y 2023-2024 https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/774 <p>Una de las aplicaciones de la simulación de Montecarlo es la predicción y estimación de posibles resultados de un evento a partir de un grupo de datos históricos sobre el mismo. <strong>Objetivo:</strong> Simular por medio de la metodología de Montecarlo el comportamiento de los resultados de los partidos del Manchester City F.C. entre las temporadas 2020-2021 y 2023-2024 de la Premier League, de acuerdo a los resultados comprendidos entre las temporadas 2014-2015 y 2018-2019, incluyendo los 28 partidos jugados a la fecha en la temporada 2019-2020, cumpliendo con las pruebas de uniformidad e independencia de los números aleatorios utilizados para la simulación. <strong>Metodología:</strong> El estudio es cuantitativo, transversal y exploratorio. Se realizó un registro cuantitativo de las variables de interés (partidos victoriosos, partidos derrotados y partidos empatados) para cada una de las temporadas de interés de la Premier League. La población de estudio está representada por 218 partidos que permitirán la predicción de los resultados de los próximos 152 partidos en la liga inglesa del equipo.<strong> Resultados:</strong> Con los datos arrojados por la simulación se estima que al finalizar la temporada 2020-2021 el Manchester City tendrá un balance en liga de 26 victorias, 5 empates y 7 derrotas con 83 puntos conseguidos (Efectividad del 73%). Para el año siguiente, es decir, la temporada 2021-2022, se esperan unos resultados de 27 victorias, 7 empates y 4 derrotas con un total de 88 puntos conseguidos (Efectividad del 77%). Posteriormente, al cierre de la temporada 2022-2023 se pronostican 26 victorias, 8 empates y 4 derrotas, para un acumulado de 86 puntos (Efectividad del 75%). Y finalmente, en la temporada 2023-2024 se esperan un total de 68 puntos (Efectividad del 60%) representados en 20 victorias, 8 empates y 10 derrotas. Además, se aprueba la hipótesis de que los números aleatorios utilizados pertenecen a una distribución uniforme y son estadísticamente independientes. <strong>Conclusiones:</strong> De acuerdo con la simulación aplicada, el Manchester City no podrá ser campeón en las siguientes 4 temporadas de Premier League, sin embargo, estará en puestos de acceso directo a competiciones europeas, lo cual asegurará un ingreso extra para los socios del club.</p> Óscar Mauricio Gelves Alarcón Linda Lorena Narváez Zabala Laura Camila Navarrete Cárdenas Sebastián Felipe Parra Poveda Gineth Carolina Torres Moreno Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 SECUENCIACIÓN FLOW SHOP CON TIEMPOS DE ALISTAMIENTO MEDIANTE ALGORITMO DE ENFRIAMIENTO SIMULADO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/775 <p>El desarrollo de algoritmos de programación para problemas de secuenciación tipo Flow shop ha sido un tema de elevada importancia en el campo empresarial, en especial para la evolución de la industria 4.0. Por lo tanto, este trabajo de investigación pretende adaptar un modelo de optimización tipo Flow shop con tiempos de alistamiento dependientes de la secuencia al algoritmo metaheurístico de enfriamiento simulado, mediante una instancia de prueba. Por consiguiente, se considera que la empresa Metalflex S.A.S posee un sistema de producción para diez referencias de productos, los cuales deben pasar por siete máquinas, bajo la misma secuencia de operaciones. Para ello, se dispone de una matriz de tiempos de procesamiento y una de alistamiento (en minutos), con el objetivo de lograr una secuenciación de todas las referencias de producto, de tal forma que se pueda minimizar el tiempo de terminación de todos los trabajos. El desarrollo de esta propuesta de solución se codificó en lenguaje de programación Visual Basic for Applications. Para la obtención de los resultados, se proponen tres escenarios con treinta (30) replicas cada uno; en donde cada escenario se modifican sus parámetros de entrada: niveles de temperatura, factor de enfriamiento y número de iteraciones. Permitiendo desarrollar un análisis correlacional de estas variables para conocer la relación entre ellas. Con base a esto, los tiempos de terminación promedio de las treinta (30) replicas en cada escenario fueron: 431.19, 436.44 y 426.27 respectivamente. A partir de esto, se observa que el tercer escenario es el más favorable, ya que genera las mejores soluciones en comparación a los otros, y con un tiempo computacional razonable. Por lo tanto, la empresa Metalflex S.A.S debería utilizar la secuenciación que se propone para que alcance el tiempo de terminación indicado.</p> Silvia Juliana Pinzón Castiblanco Laura Maritza Parra Gómez Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INTEGRADAS EN UN ESPACIO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/776 <p>Las experiencias de aprendizaje de un programa académico para la formación de ingenieros se diseñan fundamentalmente sobre la base de los resultados de aprendizaje proyectados. Sin embargo, muchas de estas experiencias son orientadas desde el orden disciplinar, priorizándolas sobre dimensiones y temas relacionados con la formación en competencias para la comprensión lectora y adecuado uso del lenguaje. Este trabajo reconoce la necesidad de proyectar también experiencias de aprendizaje orientadas sobre estas dimensiones en aras de generar resultados evidenciables con respecto al mejoramiento de las habilidades en comunicación y producción de textos de alta calidad en diversos formatos y niveles de complejidad, conectados con los estándares nacionales e internacionales. En particular, para el Programa Ingeniería Electrónica de la Universidad del Quindío, desde donde se presenta esta iniciativa, este tipo de actividades se articulan con la formación CDIO del programa y los objetivos trazados en la Política Académico Curricular de la Universidad y en el Proyecto Educativo Uniquindiano.</p> <p>La propuesta busca fortalecer la formación de ingenieros e ingenieras en las competencias necesarias para construir y comunicar contendidos, textos y otros dispositivos escritos, con calidad, en el marco de la experticia de su profesión y de cara a las exigencias de divulgación para la apropiación social del conocimiento, ya que actualmente la formación en comunicación oral y escrita en ingeniería se encuentra circunscrita, prioritariamente, a los primeros semestres de la carrera, en todas sus especialidades, revelando la urgencia, según el reporte de experiencias deficitarias en la materia, recaudadas por los profesores de diferentes áreas del programa Ingeniería Electrónica de la Universidad del Quindío, de transversalizar los esfuerzos para el desarrollo de estas competencias. Este trabajo describe los detalles de la creación y conformación del Centro de Lectura y Escritura de Ingeniería Electrónica como una estrategia co-curricular que responde a las demandas presentadas en la formación transversal de las competencias en comunicación.</p> Alexander Vera Tasamá Alejandro Herrera Uribe Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 DESARROLLO CURRICULAR EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA Y AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA SECCIONAL ARMENIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/777 <p>Basados en la Guía para la evaluación y actualización de la estructura curricular, la Comunidad Académica del programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental, a través de diferentes escenarios de encuentro, análisis y discusión, reflexiona sobre su currículo, asentados en la búsqueda permanente del mejoramiento, posicionamiento y consolidación del programa en los niveles regional, nacional e internacional, basados en las crisis y desafíos detectados y cómo estos se involucran en los procesos formativos y en el ejercicio de la profesión. Este proceso curricular ordenado y sistemático desde los niveles macro, meso y micro curricular, ha permitido el rediseño curricular del programa y, por ende, la formación de sus futuros graduados, quienes serán Ingenieros Geógrafos y Ambientales contextualizados, responsables y éticos, lo que conlleva a un análisis profundo de los avances de la Ingeniería en un mundo cada vez más globalizado, con oportunidades de trabajo colaborativo y multidisciplinar, pero también con escenarios de crisis que permiten reflexionar acerca de la función social de la profesión y la forma de enfrentarlos desde la academia.</p> <p>El desarrollo curricular se fundamenta en la aplicación rigurosa de la metodología de análisis de la triada, en la cual se abordan los ejes de conocimiento, contexto y perspectiva de humanidad. A través de estos ejes se hallan las principales categorías de análisis que estructuran toda la propuesta curricular: propósitos de formación, los perfiles tanto del programa como del egresado, los rasgos distintivos y valores agregados del programa, las cuencas de problematización, la investigación a desarrollar y finalmente el plan de estudios y currículos de las asignaturas. Para el presente artículo se expone el desarrollo curricular de la propuesta educativa del programa, en su componente macrocurricular.</p> Ximena Cifuentes Wchima Bibiana Vélez Medina Juan Gabriel Contreras Zapata Lina María Jaramillo Echeverry Juan Sebastián Úsuga Jaramillo Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS APLICADO A INGENIERÍA EN EL POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/778 <p>El Politécnico grancolombiano una institución de educación superior ha buscado implementar metodologías innovadoras para la enseñanza de todos sus campos del saber. Esta ponencia tiene como propósito mostrar los avances logrados en caso de Ingeniería de los cuales los estudiantes están inmersos en equipos multidisciplinar que les ha permitido desarrollar proyectos de diversa índole en las cuales los estudiantes han podido adquirir competencias propias de sus carreras, así como competencias blandas le has permitido tener una alta interacción de otras carreras.</p> <p>CBL (Challenge Based Learning) hace que el aprendizaje sea relevante al dar a los estudiantes los problemas lo suficientemente grandes como para que tengan que aprender nuevas ideas y herramientas para resolverlos, pero lo suficientemente inmediatos como para que se preocupen profundamente de que se encuentren las soluciones. Los jóvenes quieren resolver problemas reales, y eso es exactamente para lo que el aprendizaje basado en Retos está diseñado: darles a los estudiantes y profesores un marco que haga que el aprendizaje sea relevante, y luego dejarlos que se sumerjan para que hagan que algo ocurra.</p> <p>El aprendizaje basado en Retos es un enfoque multidisciplinario de la educación que anima a los estudiantes a aprovechar la tecnología que utilizan en sus vidas diarias para resolver problemas del mundo real. Al brindarles a los estudiantes la oportunidad de enfocarse en un desafío de importancia global y de dedicarse al desarrollo de soluciones locales, CBL crea un espacio donde los estudiantes pueden dirigir su propia investigación y pensar críticamente sobre cómo aplicar lo que aprenden por ello la formación basada en aprendizaje por retos, busca motivar, hacer partícipe e involucrar al estudiante en la solución de problemas reales, relevantes y vinculantes con el entorno mediante diversas estrategias didácticas. El aprendizaje por retos se enfoca en el dominio de habilidades matemáticas, del lenguaje y ciencias propias del conocimiento de interés; además de potenciar competencias transversales como la resolución de problemas, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, reflexivo, creativo, tecnológico, entre otros.</p> <p>Eso ha permitido que los ingenieros que se están formando bajo esta metodología se hayan enfrentado a problemas reales, relevantes y vinculantes con el entorno mediante diversas estrategias didácticas para hallarles solución, esto hace que el aprendizaje por retos, se enfoque en el dominio de habilidades matemáticas, del lenguaje y ciencias propias del conocimiento de interés; además de potenciar competencias transversales como la resolución de problemas, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, reflexivo, creativo, tecnológico, entre otros a raíz de que el trabajo es también multi-rol y multidisciplinario.</p> <p>Esto se ha visto reflejado en los proyectos que han realizado los estudiantes y en los concursos a los cuales se han presentado obteniendo resultados destacados.</p> Rafael Armando García Gómez César Augusto Quiñones Segura Emiliano Vagnoni Mondragón Nicolás David Triana Guzmán Kevin Paul Montealgre Melo Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 ESTUDIO DE BRECHAS DE FORMACIÓN EN EL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PARA LA REGIÓN DEL VALLE DEL CAUCA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/779 <p>El presente trabajo tuvo lugar en la ciudad de Cali durante el año 2019. Tiene como propósito identificar los factores que afectan la formación profesional en ingeniería Industrial ofrecida en las Instituciones de Educación Superior de la región, y la naturaleza de las brechas existentes frente a las necesidades y expectativas del medio empresarial y social de la región del Valle del Cauca. Se establecen luces sobre las competencias de formación pertinentes para un programa como Ingeniería Industrial frente a las realidades cambiantes en la industria y en las organizaciones económicas. Para ello, se plantea una investigación aplicada de tipo exploratorio sustentado en la técnica IMBCH. El estudio inicia con un componente fuerte de revisión documental y culmina con la etapa donde se establece, a manera de propuesta, la tipología de brechas e indicadores de medición en el campo de la educación superior. Además, como fuentes de información primarias, se utiliza la técnica de consulta de expertos en el sector académico, a través de seis importantes universidades de la región y se aplica encuesta a 25 empresas reconocidas del sector productivo. Como resultado, se identifican brechas de calidad, de pertinencia y de competencias, cuyo cierre podrían contribuir a fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje del Valle del Cauca y de Colombia.</p> <p>Queda por establecer cuál es el enfoque de competencias de formación que predomina en los programas de Ingeniería Industrial en las universidades participantes de este trabajo, sus referentes teóricos y cómo procuran responder con sus modelos de formación a la actual situación social y laboral.</p> Uriel Fernando Pineda Zapata Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICA COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE CURSOS TEÓRICO - PRÁCTICOS EN INGENIERÍA CON BASE EN EL MODELO DIDÁCTICO DE MALLART https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/780 <p>En el presente trabajo se muestra la Alfabetización Científico y Tecnológica como estrategia para la enseñanza de asignaturas teórico - prácticas en ingeniería, a través de una variación del modelo didáctico de Mallart. Para ello, se toma como caso de estudio los cursos de Electrónica I y Conversión Electromagnética pertenecientes al plan de estudios del programa de Ingeniería Electrónica en la Universidad Santo Tomás. Las temáticas de “Transistor como amplificador” y “Motor de Inducción” son las escogidas para desarrollar la metodología en cada curso respectivamente. Para el desarrollo de cada temática se parte de una contextualización que ilustra unas nociones básicas. De ahí, se realiza un ejercicio práctico de laboratorio dónde el estudiante tiene un primer acercamiento con la tecnología en cuestión. En esta primera parte del modelo, los docentes guían al estudiante para que la experiencia inicial con la temática en cuestión no sea traumática. Para esto, cada docente diseña una práctica de laboratorio donde garantiza el funcionamiento de los dispositivos utilizados con el fin de que el estudiante genere un vínculo afectivo positivo con los mismos. Además de ello, el docente estructura la primera práctica de tal forma que la concepción y objetivos de la Alfabetización Científico y Tecnológica faciliten el aprendizaje de las nuevas temáticas para el estudiante. Con el fin de lograrlo, se prioriza la importancia de que el estudiante desarrolle la capacidad de resolver problemas relacionados a su entorno profesional y personal, con ayuda de los conceptos científicos y tecnológicos asociados con las temáticas a desarrollar en cada curso. Después de ello, el estudiante formula (con la ayuda de las preguntas orientadoras propuestas por el docente) los conceptos y principios teóricos que sustentan los resultados obtenidos en la práctica inicial. Por último, el docente formula una práctica adicional donde los estudiantes validan los conceptos deducidos en la fase teórica.</p> <p>Para evaluar el impacto de la estrategia se implementa un cuestionario (validado a través de dos instancias: pares académicos y expertos) que permita evidenciar las percepciones de los estudiantes respecto a este tipo de tecnologías para el aprendizaje de las nuevas temáticas.</p> José Luis Paternina Durán Edwin Franciso Forero García José de Jesús Paternina Anaya Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA EN INGENIERÍA CIVIL: LECCIONES APRENDIDAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/781 <p>La enseñanza de los cursos del área económico-administrativa de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás en la ciudad de Bucaramanga se ha realizado&nbsp;tradicionalmente de forma presencial. Sin embargo, en respuesta a la emergencia sanitaria por el COVID-19 y el aislamiento preventivo obligatorio decretado por el gobierno colombiano ha sido necesario reemplazar las sesiones presenciales en todas las seccionales y sedes de la Universidad por sesiones remotas&nbsp;mediante el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC, principalmente bajo el uso de la plataforma Microsoft Teams. La institución ha creado espacios virtuales que simulan los salones asignados a los cursos presenciales en sus horarios correspondientes. En esos espacios los docentes se reúnen con los estudiantes y se desarrolla el trabajo en clase. La modalidad de enseñanza adoptada ha sido generada como respuesta a una emergencia, por lo tanto, los espacios académicos y sus contenidos carecen del tiempo de preparación que requiere el desarrollo de un ambiente virtual de aprendizaje propio de los cursos en línea. Como resultado de lo anterior, podemos decir que los espacios académicos que se han generado deben diferenciarse de lo que conocemos como cursos en línea y es más propio referirse a ellos como espacios académicos de Enseñanza Remota de Emergencia (ERE).</p> <p>Para los estudiantes y docentes de Ingeniería Civil la ERE ha representado retos y ha dejado lecciones aprendidas para todos los actores involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, no sólo en el ámbito académico, sino también en el ámbito personal, pues los salones de clase han dejado de ser un punto de encuentro en la universidad y se han extendido a los espacios íntimos de los lugares donde vivimos. El presente artículo presenta una comparación del desarrollo de las asignaturas del área económico-administrativa para un curso presencial y un curso bajo un espacio de enseñanza remota de emergencia y muestra las lecciones aprendidas de la implementación de la ERE en la facultad de ingeniería civil de la Universidad Santo Tomás, seccional Bucaramanga.</p> Silvia Juliana Tijo López Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 LA TECNOLOGÍA GEOESPACIAL COMO ESTRATEGIA DE PENSAMIENTO SISTÉMICO EN LA INGENIERÍA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/782 <p>Las tecnologías de la geoinformación se están posicionando cada vez más, no solo hoy día es el soporte de cientos de aplicaciones móviles que dependen de los mapas para ofrecer servicios más eficientes, sino también se reconocen como métodos y estrategias efectivas en los procesos de educación.</p> <p>Los mapas, están generando una nueva manera de pensar y adquirir conocimiento; están aportando a la evolución del aprendizaje. Actualmente el mundo se mueve con cifras, estadísticas, graficas que se comparten todo el tiempo en la web a través de mapas. La información está disponible a cualquier ciudadano y por ello, el conocimiento crece y con esto, tanto profesores como alumnos enseñan y aprenden de una manera diferente.</p> <p>En la ingeniería, toda obra tiene una incidencia sobre el territorio, y contar con información geoespacial que permita la comprensión del mundo a través de un computador mejora sustancialmente los análisis y contribuye en el estudiante a pensar en soluciones reales y ajustadas al medio físico de una manera más sistémica. Desde la Facultad de Ingeniería, particularmente en el programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, con algunos espacios académicos y de investigación, se ha potencializado la gestión y el análisis de la información sobre plataformas tipo SIG que ha facilitado la comprensión de fenómenos tanto sociales como ambientales de una manera más integral.</p> <p>Recopilar, geo-posicionar, visualizar y analizar cualquier situación de manera espacial orienta mucho mejor la toma de decisiones inclusive en la vida diaria (un ejemplo claro de esto, son las app para móviles de navegación GPS o el uso masivo de Google Earth), y ahora en la Universidad de la Salle, siendo una iniciativa relativamente reciente, el uso de tecnologías geoespaciales, se ha consolidado como un apoyo importante en el aprendizaje a través del pensamiento sistémico.</p> Mayerling Sanabria Buitrago Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 EXPERIENCIA DE UNA PRÁCTICA REAL EN UNA ORGANIZACIÓN, APLICANDO EL CICLO DE VIDA BPM AL PROCESO CRÍTICO DE UNA EMPRESA DE FLORES, PARA AFIANZAR EL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS Y GENERAR UNA CULTURA BPM https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/783 <p>En este artículo se documenta la experiencia de hacer un análisis y rediseño a un proceso crítico en una empresa del sector floricultor. Realizando entrevistas a diferentes empleados que intervienen a lo largo del proceso seleccionado, para así determinar el modo de trabajo actual, posteriormente se plantean mejoras del proceso evaluado, llevando a cabo las fases de ciclo de vida <em>Business Process Management</em> BPM de identificación, análisis y re-diseño. Fomentando una cultura BPM por parte de los colaboradores de la compañía, para de esta forma garantizar el éxito del proyecto, sin embargo, es vital aclarar que la implementación de BPM es difícil de gestionar y comprender para una organización que apenas conoce del tema, por lo que es viable una previa educación y comunicación a todos y cada uno de los empleados vinculados con la empresa, disminuyendo con esto los posibles actos de resistencia al cambio.</p> <p>Por otra parte, el compromiso de un proyecto que plantea la implementación de un ciclo de vida BPM y una cultura BPM es una tarea que parte desde la gerencia; por lo que los altos cargos de la compañía deben estar al tanto del cumplimiento de cada una de las fases de investigación y posterior rediseño del proceso.</p> <p>Con este trabajo de investigación se plantea dar una capacitación de BPM suficiente para permitir que las actividades y metodologías expuestas para el proceso crítico estudiado sean replicadas en nuevos procesos dentro de la empresa.</p> Claudia Yadira Rodríguez Ríos Andrés Julián Gutiérrez Jhon Alejendro Lasso Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 ASSESSMENT PARA LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LOS PROGRAMAS DE PREGRADO DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE UNITEC https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/784 <p>El presente trabajo es el informe de avance del proyecto de implementación del modelo de resultados de aprendizaje a los programas de pregrado de la escuela de ingeniería, modelo fundamentado en la herramienta de los procesos de acreditación principal, assessment, el cual para este caso será aplicado desde la etapa de rediseño curricular porque los programas académicos se encuentran en proceso de renovación de registro calificado. El uso de las técnicas y herramientas surgió por la necesidad de validar la pertinencia y las tendencias del plan de estudios de los programas académicos de ingeniería, al igual que dar cumplimiento al decreto 1330 de 2019. Adicionalmente en este proceso se ha tenido encuentra la participación de los diferentes actores de la comunidad académica que en este caso son: estudiantes, docentes, directivos, egresados y empresarios en los diferentes grupos colegiados tales como: equipos de diálogo con la dirección, comité curricular de programa, comité curricular de escuela, comité de autoevaluación y focus group.</p> <p>El Plan de Assessment para resultados de aprendizaje se delimitó como la metodología para tomar decisiones de mejora curricular, basada en estudios, vivencias, investigación y análisis de información en diferentes fases de los procesos de pedagogía y currículo institucional; fue diseñado para construir un modelo de evaluación continua en el programa durante la formación académica y para ser validado en escenarios de socialización de proyectos, procesos de retroalimentación con empresarios y egresados y la etapa de práctica profesional de los estudiantes. De esta manera el modelo garantizará la recolección, revisión y auditoría de las evidencias resultado de aprendizaje del proceso formativo, igualmente la información servirá para la identificación de oportunidades de mejora en el aprendizaje de los estudiantes y de esta forma involucrar actividades en los planes de mejoramiento anuales de los programas, la escuela y la institución.</p> <p>Finalmente, este proceso se diseñó para soportar un modelo de resultados de aprendizaje de los programas de ingeniería que demuestra la existencia de evidencias recolectadas y documentadas permanentemente a partir del momento que se generó el decreto 1330 de 2019, ya que durante los últimos años la legislación educativa no lo exigía. Lo anterior es de alta importancia a nivel institucional porque genera la evolución, el desarrollo y la medición curricular indispensable para los procesos de alta calidad educativa de los programas académicos.</p> Luz Marina Patiño Nieto Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 LA UTILIZACIÓN DE PEDAGOGÍA PROBLÉMICA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA BIOMÉDICA EN LA UNIVERSIDAD ECCI- BOGOTÁ. COLOMBIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/785 <p>La Universidad ECCI dentro de los procesos de mejoramiento curricular para el año 2019, adopto dentro de su Enfoque Pedagógico Institucional la pedagogía problémica la cual consiste en establecer núcleos y preguntas que se derivan del contexto, las tendencias y las problemáticas de las diferentes áreas del conocimiento. El programa de Ingeniera Biomédica se articula por ciclos propedéuticos con la Tecnología en Mantenimiento de Equipos Biomédicos en modalidad presencial con una duración de 10 semestres de los cuales 5 pertenecen al ciclo tecnológico y 5 al nivel ingenieril; de acuerdo con el proceso de autoevaluación institucional se realizó una actualización curricular que dio como resultado un plan de estudios diseñado a partir de las tendencias, el contexto y las necesidades del mercado desde el nivel tecnológico e Ingenieril.</p> <p>Así mismo se definieron de acuerdo con los lineamientos institucionales los escenarios y preguntas problémicas a partir de la revisión de los propósitos de formación del programa, los perfiles, las demandas y necesidades del contexto nacional e internacional en la disciplina de la Ingeniería Biomédica, cabe resaltar que este trabajo se realizó de forma consensuada entre la dirección de currículo institucional, la dirección del programa, los líderes curriculares y los profesores. El resultado de este trabajo colaborativo fue la generación de las áreas disciplinares<em>, </em>los escenarios problémicos los cuales agrupan las temáticas establecidas en cada curso, la vinculación de los procesos de aprendizaje con los problemas reales del contexto, las líneas de investigación del programa y los resultados de aprendizaje esperados en cada una de las áreas del programa. La implementación de la pedagogía problémica en el programa ha conllevado a la generación de proyectos integradores formativos y resolutivos lo cual consolidan en los estudiantes el pensamiento crítico e investigativo y desde la planificación curricular la articulación de las funciones sustantivas, el dialogo interdisciplinar y la identificación de un eje transversal de acuerdo con el área del conocimiento.</p> Erika Johana Ruiz Suárez Guillermo Andrés Cano Torres Ingrid Mercedes Cruz Bernal Derechos de autor 2020 2020-08-21 2020-08-21 ANÁLISIS DEL IMPACTO EN LA PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL DE LAS ESCUELAS DE DESTREZAS DE LAS EMPRESAS MADECENTRO, NOEL Y CORONA DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/823 <p>La productividad de las empresas se mide en gran parte por el nivel de capacitación de sus empleados, de manera que puedan aplicar sus conocimientos, habilidades y destrezas en la solución de problemáticas reales en sus sitios de trabajo. Así las cosas, los procesos de capacitación se convierten en una herramienta fundamental precisamente para aumentar la productividad de las organizaciones.</p> <p>En este sentido, las escuelas de destrezas emergen como una alternativa viable en los procesos de mejora en las empresas, en la medida que permiten capacitar a los empleados para un desempeño óptimo de sus funciones. En el presente trabajo se pretende analizar cómo ha sido&nbsp;el impacto de las escuelas de destrezas en dos empresas específicas del Departamento de Antioquia, a partir de una metodología de tipo descriptiva y con enfoque mixto, dividida en tres etapas. Como resultado final se espera obtener una hoja de ruta para la evaluación del impacto de las escuelas de destrezas en las organizaciones, sustentada en la evaluación de los indicadores construidos y la información recopilada en las empresas estudiadas. De igual manera se espera que este proyecto investigativo&nbsp;sirva como insumo para trabajos posteriores en la misma línea temática.</p> Iván Darío Rojas Arenas Kelly Johana Restrepo Hoyos Katherine Alejandra Hernández Cossío Vanessa Yurley Villa Marín Andrés Felipe Rodríguez Álvarez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 PROTOTIPO DE UN DESTILADOR SOLAR ACTIVO DE DOBLE PENDIENTE, COMO MÉTODO DE OBTENCIÓN DE AGUA POTABLE PARA LAS COMUNIDADES VULNERABLES DE ANTIOQUIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/824 <p>En la actualidad en el territorio nacional de Colombia, existen pueblos, corregimientos y veredas que no cuentan con sistemas de tratamiento de agua ni redes de distribución, lo que impide que la población acceda al agua potable.</p> <p>Los altos costos de los proyectos para tratar y distribuir el agua y los casos de corrupción impiden que muchos de estos no se puedan ejecutar, dejando a la población más vulnerable sin acceso al preciado líquido.</p> <p>Los sistemas de tratamientos de agua que existentes en el país, en su mayoría requieren de energía eléctrica o de otro tipo, que generalmente, no son renovables o son costosas, empeorando la situación de las comunidades más desfavorecidas.</p> <p>De igual manera, las inversiones de las empresas prestadoras del servicio de agua potable no llegan a muchas de las regiones rurales de Antioquia, la razón es porque no hay un mercado fuerte y los costos se tornan muy altos; la prestación del servicio de acueducto en áreas rurales es compleja por las bajas densidades poblacionales y la dispersión de viviendas, mientras en la zona urbana se pueden conectar hasta 250 viviendas por un kilómetro de tubería; en el campo, ese indicador sólo llega a 10 o 12 casas, lo que dificulta el retorno de las inversiones efectuadas.</p> <p>En este trabajo se presenta el diseño y construcción de un destilador solar activo de doble pendiente, con el fin de obtener agua potable de forma fácil y autosostenible. Se realiza una investigación del impacto que tiene la carencia de agua potable en zonas vulnerables de Antioquia y que tanto puede contribuir este sistema para solventar dicha necesidad. Se explica de manera detallada el proceso de diseño y construcción del dispositivo, las dificultades que puedan encontrarse en su desarrollo, resultados obtenidos (diseño definitivo), conclusiones y recomendaciones. Se espera que este proyecto sirva como insumo en trabajos posteriores relativos a esta temática...</p> Iván Darío Rojas Arenas Mauren Catalina Buelvas Rojano Roberto José Calderón Bermejo Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DISPOSITIVO PARA LA RECOLECCIÓN DE COLILLAS DE CIGARRILLO EN EL CAMPUS VERDE DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/825 <p>La contaminación ambiental es generada por agentes tóxicos producidos por los seres humanos. Actualmente, en el mundo se están creando sistemas de contingencia con el fin de disminuir este problema que es causado por diferentes desechos, entre los cuales se encuentran: envases, combustibles sólidos, escombros, plásticos, entre otros. No obstante, en Colombia, poco se ha divulgado y concientizado sobre el impacto que generan las colillas de cigarrillo, dejando de lado el hecho de que estas almacenan internamente sustancias nocivas y componentes no biodegradables que a su vez causan inestabilidad, suciedad y daños en el ecosistema. Con el propósito de minimizar el impacto de este residuo en el campus verde de la Institución Universitaria Pascual Bravo, se propone el diseño de un sistema de recolección; este permite la adecuada disposición final de las colillas de cigarrillo por medio de dispositivos especiales de recolección, dispositivos que serían ubicados en lugares estratégicos dentro del campus universitario.</p> <p>Este proyecto se pretende desarrollar a través de una investigación con enfoque metodológico cualitativo, pues el propósito del mismo es que a través de estudios técnicos, de la población objetivo y legales, se haga una pertinente recolección de información, que permita el apropiado diseño del dispositivo para recolección de colillas y una zona de fumadores, que finalmente dé solución a la problemática causada por la contaminación que se presenta actualmente en la institución. En este sentido, este proyecto de investigación busca destinar espacios para fumadores, en los cuales una pueda ubicarse el dispositivo, permitiéndole a los integrantes de la Institución Universitaria Pascual Bravo, educarse, trabajar y desarrollar demás actividades en espacios libres de humo y desechos de cigarrillo. Además, con la implementación del proyecto se disminuiría el envenenamiento de suelos y los daños causados a las especies que habitan el campus. Finalmente, el propósito mayor es generar conciencia y hábitos adecuados en los fumadores que usen estos espacios.</p> Iván Darío Rojas Arenas Laura Cristina Otálvaro Ortiz Laura Rodríguez Restrepo Jim Anderson Giraldo Builes Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DETERMINACIÓN DEL PERFIL DE VELOCIDADES DE ONDA CORTANTE USANDO LA TÉCNICA DE AUTO CORRELACIÓN ESPACIAL SPAC EN LAS ESTACIONES MODÍN Y RIBERALTA DEL OBSERVATORIO SISMOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/826 <p>El desconocimiento de las propiedades del subsuelo, al igual que la relación existente entre los fenómenos naturales con las consecuencias representadas en la superficie terrestre, genera la necesidad de reconocer, estudiar y modelar todos aquellos procesos presentes en la tierra. Las vibraciones ambientales son necesarias para determinar el perfil de velocidad de las ondas, con el objetivo de caracterizar a partir de esta las propiedades del suelo.</p> <p>El evento más relevante que ha tenido el departamento del Quindío, hace referencia al sismo que ocurrió el 25 de enero de 1999; debido a esto, se generó la necesidad de monitorear, analizar, procesar y representar la actividad sísmica en el departamento. En este caso, se busca determinar el perfil de velocidades de la onda cortante, usando autocorrelación SPAC, mediante el software Geopsy, con el fin de caracterizar el suelo en el territorio comprendido entre las estaciones sismológicas Modín y Riberalta utilizando el registro de señales sísmicas del Observatorio Sismológico de la Universidad del Quindío (OSQ) y de esta manera aportar a la construcción del conocimiento sobre la amenaza sísmica para la aplicación de este en evaluación de vulnerabilidad.</p> <p>El perfil de velocidad de onda de corte del subsuelo proporciona un análisis preciso de la respuesta del sitio, lo cual permite la caracterización del terreno, con el objetivo de poder establecer todos los procesos de conocimiento que se pueden llevar a cabo sobre él, como determinar las características estructurales que debe tener en el posible desarrollo de infraestructura, con fines de discernimiento de la amenaza y disminución de la vulnerabilidad.</p> <p>De manera pertinente este proyecto tiene un enfoque al conocimiento del fenómeno sísmico frente a los efectos que se puedan presentar relacionados a la velocidad de la onda cortante, caracterizando el suelo de origen volcánico de las inmediaciones del departamento del Quindío y así prevenir el impacto en la infraestructura, con la intención de construir un protocolo para proteger y garantizar el correcto funcionamiento de las líneas vitales.</p> Juan Camilo Quintero H. Daniela Martínez Vargas Juan Carlos Zorrilla Aguirre Juan José Agudelo Salazar Juan Pablo Urquijo Sánchez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DETERMINACIÓN DE LA FRECUENCIA FUNDAMENTAL DEL SUELO USANDO LA TÉCNICA DE RELACIONES ESPECTRALES DE NAKAMURA CON SISMOS REGISTRADOS CASO: CALARCÁ Y UNIQUINDÍO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/827 <p>El departamento del Quindío (Colombia), se encuentra en una zona de amenaza sísmica alta debido a la influencia del fallamiento superficial asociado al sistema de romeral y el proceso de subducción entre la placa oceánica Nazca y la placa continental suramericana, causando así sismos constantes. Consecuente a lo anterior el terremoto del 25 de enero de 1999, fue creado el Observatorio Sismológico de la Universidad del Quindío (OSQ) enfocado al monitoreo y el análisis del fenómeno sísmico. Ante la necesidad de caracterizar el suelo de origen volcánico consecuencia de los episodios eruptivos del complejo volcánico norte de Colombia, se determina la frecuencia y la amplificación del suelo. Uno de los componentes de estudio que posee el OSQ es el registro de dos estaciones acelerográficas (Uniquindio, Calarcá) para un enfoque preciso al conocimiento de la amenaza tectónica de la región para la mitigación de riesgo, de las cuales se extrae la información para este proyecto. De las estaciones se clasificarán los sismos registrados simultáneamente de ambas. Posteriormente, se aplica la técnica Nakamura al realizar los cocientes espectrales entre las componentes horizontales y verticales de los sismos predeterminados, después se obtiene la frecuencia fundamental y amplificaciones del suelo halladas por medio del software Geopsy, consecuente con la formación académica en la ingeniería civil y así de acuerdo a toda la información recolectada determinar la clasificación del suelo respecto a su comportamiento.</p> <p>La investigación es técnicamente correcta porque es consecuente con un área de la ingeniería, en este caso la ingeniería sísmica, y es éticamente correcto porque no se está vulnerando ningún derecho de la comunidad ni del ambiente en general. Además, no se presenta riesgo alguno, puesto que la investigación se basa en el procesamiento de señales sísmicas ya registradas. Todo lo anteriormente mencionado del procesamiento de las señales de esta investigación aporta al conocimiento de la amenaza como fenómeno natural, y para el uso de la misma es necesario tener un contexto en esta área del conocimiento.</p> Mariana Lucía Lizarazo Hoyos Johan David Díaz Buitrago Juan Carlos Zorrilla Aguirre Juan David Londoño Rojas Valeria Ospina Ángel Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 TRAINING CENTER HIGH SCHOOL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/828 <p>Este proyecto tiene como propósito realizar una extensión de la plataforma “Training Center UFPS” (https://trainingcenter.cloud.ufps.edu.co), con el fin de llevar la programación competitiva a nivel de colegios. Para así establecer una preparación temprana y lograr obtener mejores resultados en las competencias locales, nacionales y regionales, y también con el ánimo de despertar el interés por la programación en los estudiantes de bachillerato de la ciudad de Cúcuta. Para lograr tal fin se planea seguir la metodología usada los últimos años por el grupo de estudio de Programación Competitiva, perteneciente al semillero SILUX (Semillero de Investigación de Software Libre y Linux), del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander. Integrando a la plataforma un nuevo lenguaje de programación, como estrategia para generar motivación y despertar interés por la Programación Competitiva en los estudiantes de bachillerato de los colegios de la ciudad de Cúcuta.</p> Angie Madeleyne González Barrera Crisel Jazmín Ayala Llanes Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 SOLUCIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS PROYECTOS DE RECUPERACIÓN DE LA MALLA VIAL DE LA SECRETARÍA DE INFRAESTRUCTURA MUNICIPAL DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/829 <p>La secretaría infraestructura municipal de Cúcuta promueve una alianza entre los ciudadanos y el estado con el objetivo de recuperar la malla vial deteriorada de las comunas, en la cual cada parte realiza su aporte a la labor. Gracias a los beneficios y la satisfacción de los participantes se ha producido una gran aceptación e incluso se ha tomado como referente para replicarse en otras ciudades del país lo cual produce, que, ante estos avances, se genere la necesidad de implementar soluciones tecnológicas que permitan evidenciar los procesos de mejoramiento de la infraestructura vial a los ciudadanos y, además, agilizar la gestión interna de dichos procesos. Por tanto, se planteó para el presente proyecto la creación de una plataforma web tanto pública para la comunidad como administrativa para la Secretaría de Infraestructura, y una aplicación móvil que apoya y facilita los procesos realizados en campo por un personal específico de la Secretaría. Para la construcción de dichos productos se empleó un ciclo de vida de desarrollo iterativo-incremental y la metodología de desarrollo ágil Scrumban, la cual combina las mejores características de Scrum en cuanto a flexibilidad y Kanban en cuanto a visualización y mejor gestión del flujo de trabajo. Pensando en la robustez y escalabilidad, los productos están soportados sobre tecnologías de Google Cloud y una arquitectura heterogénea donde destaca la tendencia hacia microservicios.</p> William Schnaider Torres Bermón Jesús David Pabón Ortega Gerson Stick Barrera Delgado Claudia Gamboa Ojeda Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 USO DE LA ESCORIA DE HORNO DE ARCO ELÉCTRICO (EHAE) COMO AGREGADO FINO PARA LA PRODUCCIÓN DE MORTERO ESTRUCTURAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/830 <p>El crecimiento de la población mundial ha provocado un mayor consumo de recursos, en este escenario toma importancia la construcción, por la necesidad de más viviendas, ampliación de la infraestructura vial, la generación de comercio e industria y demás. El acero es uno de los materiales más utilizados para estos fines, el cual durante su elaboración genera diferentes residuos según la materia prima utilizada. Cuando se produce de la fundición de chatarra, se genera la escoria de horno de arco de horno eléctrico (EHAE) o negra, posteriormente, en el proceso de afinado, en el horno tipo cuchara, resulta la escoria blanca. Cabe aclarar que por cada tonelada de acero fabricado resultan entre 110-150 Kg de EHAE, este residuo actualmente es almacenado por la industria y es necesario realizar investigaciones que permitan su utilización de forma segura para evitar efectos negativos al medio ambiente. Debido a lo anterior, este trabajo tiene como objetivo evaluar el uso de la escoria como agregado fino para la fabricación de morteros estructurales. Se desarrolló una metodología experimental que incluye la revisión del estado del arte del uso del agregado siderúrgico, la caracterización de todos los materiales (cemento, agregado natural de río y agregado siderúrgico), el diseño de mezcla para una resistencia a la compresión de 35 MPa, la fabricación de morteros estructurales de referencia y con agregado siderúrgico, así como la determinación de sus propiedades en estado fresco y endurecido (resistencia a la compresión y a la flexión). Finalmente, los resultados muestran que el uso del agregado siderúrgico fino producido con EHAE incrementó las propiedades mecánicas del mortero, este comportamiento puede estar asociado a la elevada resistencia al desgaste del material y a su superficie rugosa que mejora la adherencia. Se concluye que el uso de la escoria puede ser una alternativa técnicamente viable como reemplazo del agregado natural para la fabricación de morteros y concretos, teniendo un efecto positivo en la sostenibilidad de la industria de la construcción, pues disminuirá la explotación de recursos naturales no renovables.</p> Nicolás Mayor Hernández José Armando Valderrama Sánchez Manuel Alejandro Rojas Manzano Héctor Mauricio Benavides García Daniel Prado Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DISEÑO DE UN SISTEMA DE POTABILIZACIÓN DE AGUAS LLUVIA PARA VIVIENDAS ECO SOSTENIBLES DE INTERÉS RURAL EN EL ALTO MAGDALENA, COLOMBIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/831 <p>El siguiente documento resume la investigación denominada “Materiales reciclados como una alternativa sostenible en los componentes del proceso constructivo de viviendas rurales en Tocaima, Cundinamarca”, en cuanto al diseño de un sistema de potabilización de aguas lluvia, proyecto dirigido desde el semillero SENTRAM del programa de Ingeniería Civil de la Universidad Piloto de Colombia, seccional del Alto Magdalena.</p> <p>El marco teórico de este proyecto circunscribe temáticas de experiencias significativas que sobre este particular se han desarrollado en las mismas latitudes, como los países africanos y asiáticos que padecen deficiencia en el acceso al servicio de agua potable por diferentes factores, pues es un hecho que más de mil millones de personas carecen de acceso a una fuente de agua tratada, y que un número mayor consume agua contaminada en extremo. En este orden de ideas, para resolver esta problemática en el Alto Magdalena tomado como territorio, y exactamente en la vereda Vásquez, de Tocaima, Cundinamarca, se propende por la elaboración de un sistema de tratamiento integral basado en dos modelos distintos, que utilizan como fuente de energía la radiación solar, cuyas variantes se citan en este documento, los cuales son la desinfección solar y la pasteurización por medio de un calentador solar.</p> <p>Para este proyecto se ha propuesto una metodología científica y documental de carácter explicativo con enfoque mixto, tanto cualitativo como cuantitativo, porque se analizarán datos e hipótesis producto de ensayos científicos que incidirán en el diseño. En primer lugar, se realizará una caracterización del agua lluvia en laboratorio, análisis que se realizará con dos pequeñas muestras de la misma, una en estación seca y otra en temporada de lluvia, con el fin de conocer variables de interés, necesarias para proponer un diseño acorde, de modo que sirvan de referencia a lo largo de la investigación y permitan expandir el conocimiento del caso. Seguido de esto, se hace necesario evaluar mediante un presupuesto integral el costo tanto de implementación como de operación de los tratamientos, y así se escoja la solución más pertinente.</p> Óscar Julián Oviedo Forero Tatiana Valentina Vargas Martínez Ancízar Barragán Alturo Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 EXPANSIÓN URBANA POR CONJUNTOS Y CONDOMINIOS HACIA EL OCCIDENTE DE LA CIUDAD DE GIRARDOT – CUNDINAMARCA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/832 <p>La ciudad de Girardot conocida como la “ciudad de las acacias” es una de las más importantes del departamento de Cundinamarca encontrándose al suroccidente de este departamento y limitando al norte con el municipio de Tocaima, al sur con el municipio de Flandes y el rio Magdalena, al oriente con el municipio de Ricaurte y el rio Bogotá y al occidente con los municipios de Coello, Nariño y el rio Magdalena. Es precisamente hacia el occidente de la ciudad (en jurisdicción de las comunas 3 y 4) donde en las últimas décadas se ha concentrado la expansión urbana de Girardot con la consolidación de conjuntos y condominios cerrados, una tendencia que inicia en la década de los años 1980 y que favorece los fenómenos de fragmentación física y de segregación social teniendo un impacto espacial sobre el tejido urbano. Lo anterior hace que el área urbana cada vez gane más terreno al área rural que colinda con el perímetro urbano la ciudad, con el agravante de que en esta área se encuentra la cordillera Alonso Vera, un brazo de la cordillera central caracterizado por la diversidad en fauna y flora y que se considera como un elemento fundamental de la estructura ecológica principal del municipio. De acuerdo a lo anterior, esta investigación pretende analizar la expansión urbana hacia el occidente generado por conjuntos y condominios cerrados a través de variables cuantitativas y cualitativas que permitan conocer las características de esta expansión y sus impactos sociales y espaciales.</p> Mayra Natally Vargas Casas David Belisario Rodríguez Niño Luisa Fernanda Fuertes Ramírez Daniel Fernando Aguiar Hernández Paolo Andrés Jiménez Oliveros Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 APLICACIÓN WEB PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE RED Y TELECOMUNICACIONES DEL CAMPUS CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER EN LA SEDE CÚCUTA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/833 <p>La administración de la infraestructura de red y telecomunicaciones de la Universidad Francisco de Paula Santander seccional Cúcuta, es la labor realizada por el Centro de Servicios de Información (CSI).</p> <p>En base a un conjunto de problemáticas asociadas a tan importante labor, se planteó el diseño y desarrollo de una aplicación web que permitiera centralizar e integrar la información generada en los procesos de instalación, configuración, control, soporte y mantenimiento de los diferentes dispositivos de hardware, cableado estructurado e instalaciones con los que cuenta la universidad en su infraestructura de red, facilitando la toma de decisiones y optimizando la labor realizada por el personal del CSI.</p> <p>El desarrollo del producto de software se llevó a cabo bajo la metodología OpenUp, debido a que es un proceso unificado, iterativo e incremental; promueve la colaboración para alinear los intereses comunes, balancea las prioridades competitivas, se centra en la arquitectura minimizando los riesgos, y favorece la retroalimentación en busca de mejoras.</p> <p>La construcción de la aplicación se basó en tecnologías Open Source. Los desarrolladores hicieron uso del framework Laravel integrado con la herramienta CRUDBooster, MariaDB como Sistema de gestión de base de datos, y para la transición de la aplicación a la comunidad del CSI (despliegue en el entorno de producción) se implementó un servidor virtual en Amazon Elastic Compute Cloud (Amazon EC2).</p> Jessica Alejandra Barragán Jaimes William Schnaider Torres Bermón Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DISEÑO DE UN PROTOTIPO WEB PORTABLE PARA EL SENSADO, ADQUISICIÓN Y VISUALIZACIÓN DE DIFERENTES SEÑALES VÍA REMOTA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/834 <p>En la actualidad, la conexión a la internet de tecnologías de uso cotidiano (Internet de las cosas, IoT), ha surgido como una novedosa alternativa para diversas aplicaciones en áreas del conocimiento tales como ingeniería, ciencias de la computación, o telemedicina. Para poder implementar esta interconexión se requiere del uso de sistemas embebidos, sensores y el desarrollo de software, algunas veces específico para cada aplicación. Es así como, en el presente proyecto, se presenta el diseño de un prototipo Web portable para la adquisición de señales de forma remota. Se interconectaron el dispositivo Onion Omega 2, sensores de comunicación I2C y salidas analógicas, administrados desde una aplicación Web que incorpora el almacenamiento de los datos de forma relacional (MySQL). El prototipo final tiene la capacidad de obtener información de los diferentes sensores a través de una aplicación Web, a la cual se puede acceder remotamente desde cualquier dispositivo conectado a la red Wi-Fi del sistema embebido.</p> Juan Camilo Mesa Agudelo Carolina Rodríguez López María Bernarda Salazar Sánchez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 TRADUCTOR DE VÍDEO Y SEÑAS (TRAVID) https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/835 <p>En la actualidad, el mercado exige ingenieros de sistemas de alta calidad, con las competencias necesarias para el desarrollo de software, bases de datos y demás conocimientos que incorpore esta carrera. Se observa en el programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia como los estudiantes perciben día a día a la sociedad inmersa en la tecnología gracias a la formación profesional y su plan de estudio él cual se adquirido durante los últimos 4 años.</p> <p>Esta ha ayudado a simplificar muchas tareas que muchas veces creíamos complejas. Pero en el área de las inclusiones (ODS 10), y especialmente en el área de las personas con discapacidad auditiva, existe espacios importantes para generar desarrollos que aporten a la inclusión de esta población. Se ha evidenciado que en el campus de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Ibagué-Espinal no hay matriculado ningún estudiante el cual tenga esta condición. Esto es un ejemplo de los índices de desescolarización profesional de esta población sean cada vez más altos.</p> <p>Hemos visto que en la sociedad actual las personas con discapacidad auditiva son muy poco incluidas en la sociedad, y/o no tiene el recurso o alguna herramienta para poder interactuar con las personas oyentes. Para la mitigar parte de esta situación nosotros proponemos crear un aplicativo móvil, el cual por medio del reconocimiento de imágenes se traducirá la lengua de señas a texto, basándonos en los algoritmos de reconocimiento de imágenes que utiliza el software Matlab y demás software especializados para este tipo de paradigmas.</p> <p>Adicional, contaremos con la preparación y formación adecuada en el tema de lengua de señas y reconocimiento de estas; esto con el fin, de que nuestro software cada vez crezca más y evolucione para que así, este se vaya adaptando a las nuevas tecnologías que surjan en este tema, mejorando la eficacia y precisión en el momento de reconocimiento y traducción de señas.</p> <p>El objetivo es que nuestra aplicación y nuestro motor de reconocimiento de señas sea implementado en ámbitos sociales, culturales, profesionales y de educación. Para que la construcción social en esta población genere una mayor inclusión mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación.</p> Jimmy Jöel Barreto Alba Jhon Erick Bonilla Bautista Julián Pérez Otavo Óscar Camilo Valderrama Riveros Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 CAPACIDAD DE ABSORCIÓN DE LAS ARCILLAS DIATOMÉICAS Y SU APLICACIÓN EN LA INDUSTRIA DE HIDROCARBUROS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/836 <p>El tema de la investigación es la capacidad de absorber diferentes hidrocarburos cada uno de estos con una viscosidad distintas, utilizando muestras de suelos que contengan distintos porcentajes de diatomita, es decir, la cantidad en peso de hidrocarburo que puede retener una porción de suelo definida. Se desarrolla la investigación con el fin de mitigar la exposición de los suelos a hidrocarburos, como lo son; aceite quemado, gasolina, petróleo entre otros, ya que, la característica principal de este material es ser altamente contaminante, por lo que genera problemas sociales como: enfermedades de distintas índoles, deterioro a la fauna y la flora, disminuyendo la calidad de vida del sector afectado.</p> <p>Teniendo en cuenta que las principales actividades que conllevan al desarrollo de una sociedad es la explotación y aprovechamiento de fuentes de energía, en el caso que nos ocupa corresponde a los hidrocarburos, los cuales, suelen generar cierta preocupación al momento de su extracción y transporte, esta delicada actividad al no desarrollarse adecuadamente afecta el entorno geo-ambiental y la salud humana; teniendo en cuenta lo anterior se debe prestar atención a la conservación, protección y/o recuperación del medio ambiente, debido al constante deterioro de recursos naturales que hay actualmente en todo el mundo. Actualmente, el principal uso de la diatomita es como material filtrante para la clarificación y purificación de líquidos en procesos químicos, metalúrgicos, de alimentos, farmacéuticos, de bebidas y del petróleo</p> <p>Para analizar esta problemática se desarrolló una metodología basada principalmente en la obtención de muestras de suelo extraídas de diferentes depósitos, ubicados en Tunja y municipios aledaños, para posteriormente hacer un análisis físico del comportamiento que estas tienen al contacto con hidrocarburos y establecer relaciones de las características de las muestras y su capacidad de absorción, con el fin de servir como base para otros suelos que contengan propiedades similares.</p> Juan Pablo González Torres Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 ECO-CONCRETO PARA PLAQUETAS PREFABRICADAS: UN CASO DE USO EN VIVIENDA RURALES DE TOCAIMA CUNDINAMARCA 2020 https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/837 <p>El Eco-concreto para plaquetas prefabricadas, o también conocidas como paneles prefabricados de concreto, nace tras la problemática medioambiental causada por el plástico, el cual genera un amplio campo de contaminación a nivel mundial. El Eco-concreto busca darle un nuevo uso a tal contaminante, con ello se pretende aminorar la contaminación del plástico destinándolo como un beneficio para la sociedad.</p> <p>Se propende por diseñar una mezcla con plástico como agregado, mediante la investigación aplicada, con pruebas de laboratorio con la metodología de ensayo y error, hasta encontrar resultados conforme a la norma NCR 10 que permitan aproximarse a la exigencia de las plaquetas para casas prefabricadas, las cuales sean aptas para brindar total beneficio en su debido uso, en viviendas rurales de Tocaima – Cundinamarca. Este proyecto hace parte del macro proyecto que adelante el semillero SENTRAM en el sector rural de Tocaima – Cundinamarca denominado MATERIALES RECICLADOS COMO UNA ALTERNATIVA SOSTENIBLE EN LOS COMPONENTES DEL PROCESO CONSTRUCTIVO DE VIVIENDAS RURALES EN TOCAIMA- CUNDINAMARCA. El incorporar el plástico a la mezcla convencional de concreto, buscando apropiar un nuevo diseño que conlleve a un aumento de volumen, otorgando una mayor producción de plaquetas, así mismo, según los estudios pertinentes, sin perder de vista los posibles beneficios de flexibilidad, resistencia, y peso, que dicha mezcla pueda brindar, fue la principal hipótesis a verificar durante el proceso de investigación.</p> <p>Para poder llevar a cabo la autenticidad de dicho diseño, es necesario recolectar el plástico que muchas veces no llega a los distintos sitios de reciclaje, para ello se hará un plan de trabajo que básicamente consistirá en primera instancia en ubicar puntos de acopio, uno en la sede del colegio departamental El Tequendama (Mesitas del colegio-Cundinamarca), y el otro en el colegio departamental salesiano Miguel Unía (Agua de Dios-Cundinamarca), a partir de un determinado tiempo se hará la recolección del material recaudado; por consiguiente, se buscara un convenio con los recicladores informales, el cual se iniciara con la compra del plástico a un valor justo, y cuando las pruebas de laboratorio indiquen el tipo de plástico más eficiente para la mezcla modificada de concreto , se establecerá unos talleres que permitan una caracterización básica del plástico, para que a mediano plazo los recicladores informales sean los principales proveedores de plástico. Una vez obtenido el plástico, se dimensionará a un tamaño que sea similar al de la arena, por medio de un proceso de trituración. Una vez establecida la proporción de cemento, arena, agua y plástico, se harán diferentes prototipos de plaquetas, las cuales serán destinadas para beneficio de un determinado personal.</p> <p>Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado la intención principal del eco-concreto es encontrar una manera de utilizar gran parte del plástico en futuras construcciones, adicional a ello, un beneficio de vital importancia a la hora de entrar en el mercado como un producto con valor agregado será gracias a sus propiedades.</p> Sebastián Bueno Calderón Carlos Iván Ramiro Chaves Prieto Brighyte Tatiana Galindo Moncada Ancízar Barragán Alturo Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DISEÑO SOSTENIBLE AUTOMATIZADO PARA ENERGÍAS RENOVABLES EN INDUSTRIAS DEL ALTO MAGDALENA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/838 <p>El presente proyecto, tendrá una recopilación de conceptos, teorías y normas que permitan el desarrollo de la propuesta metodológica inicial, enfocada al diseño de un prototipo en base a las energías renovables, como la solar, mediante la adquisición y uso de celdas fotovoltaicas (paneles solares), reguladores, inversores y soportes que permitan la obtención de energía a partir de la radiación, de una manera más eficiente, que beneficie al acreedor sin generar impactos negativos al ambiente, todo ello correlacionado con las tendencias tecnológicas, conocimientos y métodos constructivos que actualmente posee la economía y el desarrollo del país, en pro de mejorar la problemática que se observa en las industrias e instituciones educativas, como la inestabilidad en la energía eléctrica, siendo esto, aquello que impide contar con una jornada laboral y estudiantil en óptimas condiciones, con las herramientas y los equipos tecnológicos necesarios, ofreciendo en ello beneficios a mediano plazo con una sola inversión, combinando el sistema de la energía convencional suministrada y una fuente de energía inagotable (autosostenible) obtenidas de manera natural, que pueden regenerarse sin agotarse, a medida que se vayan utilizando, coexistiendo esto como un método alternativo, cuando la electricidad que brindan las empresas públicas fallen, aprovechando al máximo las condiciones climatológicas de la provincia del alto magdalena, del departamento de Cundinamarca, incluyendo procesos constructivos y los respectivos análisis del presupuesto a invertir, junto con las etapas básicas que permitan la sostenibilidad del proyecto en un lapso de tiempo, como el debido proceso de operación acorde a su objetivo de diseño y su mantenimiento, que son necesarias para lograr mejorar la vida útil del módulo y todos sus componentes.</p> Lizeth Daniela Rico Castro Leydi Lorena Galindo Aldana Ancízar Barragán Aturo Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 SAAM: SENSIBILÍZATE, AYUDA Y APOYA AL MUNDO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/839 <p>A lo largo de la historia no se ha brindado el apoyo necesario a aquellas entidades donde se ofrece atención especializada a las partes más vulnerables de la sociedad. Por ello, muchas de estas organizaciones paulatinamente desaparecen, dado que sus recursos no son suficientes para poder subsistir. Buscando apoyo en obras caritativas, las cuales, en varias ocasiones la publicidad de las organizaciones no presenta una difusión adecuada para lograr conseguir los recursos que necesitan.</p> <p>Como jóvenes debemos crear formas innovadoras por medio de la tecnología que permitan ayudar y solucionar las problemáticas que afectan a nuestra sociedad.</p> <p>Por esta razón, surge la idea de crear una aplicación móvil que ayude a solventar la situación de aquellas entidades sin ánimo de lucro, para que se pueda prestar la atención necesaria a todos aquellos que la requieran.</p> <p>Al crear una aplicación móvil, sencilla y segura de usar, se busca una mayor interacción de las personas con las entidades caritativas. Todo esto, por medio de retos que la entidad propone, en los cuales, los “jugadores” seleccionan a qué grupo de personas con necesidades desean ayudar, y apoyar con distintos productos de aseo, alimentación e incluso con visitas a dichas organizaciones. La aplicación contará con una tabla de clasificación, donde se llevará un registro de los puntos que van obteniendo por cada reto cumplido y se podrá visualizar a las personas que más contribuyeron en un semestre. Con esos resultados se busca que las empresas apoyen a la aplicación con incentivos como premios o recompensas a los usuarios, y que éstas tengan un espacio de publicidad en la App.</p> <p>Esto no sólo ayuda a las organizaciones caritativas, sino a los usuarios y empresas, buscando concientizar a la sociedad de la importancia de ayudar a quienes lo necesitan, de estar más atentos a las insuficiencias de aquellas poblaciones vulnerables.</p> <p>Con esta idea, se busca que las organizaciones caritativas puedan obtener recursos para seguir brindado la ayuda a quienes lo necesiten y que no desaparezcan por falta de éstos. También, que las personas se concienticen acerca de la importancia de ayudar, de estar más atentos a aquellas poblaciones vulnerables y todo esto utilizando las herramientas que hoy en día poseemos para lograr llegar a muchas más personas.</p> Karel Fernanda Villarreal Urueña Diego Alejandro Higuera Sierra Óscar Camilo Valderrama Riveros Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 MÍ RED GUARDIÁN (MyRG) https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/840 <p>Es ineludible que una problemática global que ha persistido en el tiempo es la inseguridad, homicidios, hurtos, violencia, entre otras situaciones que amenazan nuestra integridad; Problemáticas de éste ámbito se presentan en todos los países, en mayor o menor medida, sin embargo y según estadísticas que miden los índices de seguridad de los países, se evidencian más críticas en regiones con fuerte presencia de corrupción, ineficiencia en el manejo de los recursos, y en general, múltiples y constantes situaciones que representen quebrantar la ley.</p> <p>MyRG pretende ser la unión de dos soluciones que permitan que cualquier persona con un smartphone pueda conectarse a una “Red Libre” (que esté conformada y construida por sus propios usuarios, y que no represente ningún costo para su uso), mediante una aplicación que cumplirá la función de “Guardián”, la cual constará de diversas metodologías (cómo la creación de una “Zona Segura”, que determinará un perímetro cercano a la persona que se sienta en peligro, para avisar asertivamente a cualquiera en el perímetro de “Auxilio Oportuno” dentro de la red, notificar a el centro de policía más cercano, entre otras descritas en el informe del proyecto), y que gracias a su conexión mediante la “Red Libre”, no necesitará que sus usuarios dispongan de un plan de datos o una conexión a internet, lo que facilitará el acceso a un mayor número de usuarios y por consecuente tendrá una mayor probabilidad de ser efectiva en prestar auxilio a la persona en peligro.</p> <p>MyRG nace bajo la iniciativa de ser una herramienta para la seguridad personal, sustentada en tres componentes; Un componente inclusivo desde la perspectiva de proveer una red que no dependa de si el usuario tiene acceso a una conexión a internet de cualquier tipo, otro componente que está basado en la efectividad, soportándose en la multiplicidad de metodologías y en la accesibilidad de la red libre, y un componente social que consiste en promover una mentalidad social de dejar a un lado el individualismo; Proteger y sentirse protegido, percibiendo a MyRG como una herramienta indispensable para la seguridad personal.</p> Hugo Alejandro Saavedra Morales Pedro Pablo Rodríguez Moreno Óscar Camilo Valderrama Riveros Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DISEÑO Y FABRICACIÓN DE SILLAS DE RUEDAS: UN PROYECTO SOCIAL PARA DONACIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/841 <p>Dada la gran necesidad mundial de proveer equipos de asistencia médica a personas en discapacidad física, se plantea la posibilidad de diseñar y construir una silla de ruedas que cuente con el valor agregado suficiente para hacerla destacar de las demás que ya existen en el mercado. Esto sin olvidar, la necesidad de reducir el costo de la misma, de hacerla lo más compacta posible y que se dispone de los materiales e insumos que ofrece el mercado colombiano. Por lo tanto, se presentan las especificaciones con las que debería contar la silla, y a su vez, se propone un cronograma que cuenta con las actividades necesarias para obtener un producto de alta calidad.</p> Cristian Camilo Acosta Fernández Nelson Vanegas Molina Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 PROPUESTA DE INGENIERÍA CIVIL, PARA LA INTERVENCIÓN SOBRE EL ECOTURISMO EN EL CAÑÓN LIMÍTROFE ENTRE LOS MUNICIPIOS JERUSALÉN, TOCAIMA, CASO DE ESTUDIO VEREDA EL VERDAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/842 <p>La cordillera Alonso Vera está ubicada en el Departamento de Cundinamarca Colombia, siendo limítrofe entre los municipios Jerusalén y Tocaima como caso de estudio en la vereda El Verdal, esta cuenta con una elevación de los 1000 metros de altura sobre el nivel del mar, permitiendo así llevar a cabo deportes extremos como vuelos en parapente, canopy y otros, así mismo permite contemplar el avistamiento de aves que debido a la migración transitan por este cañón en los meses de marzo y abril. En esta área de influencia, el principal movimiento económico de sus habitantes gira en torno a la agricultura, sin embargo, debido a la lejanía que tiene esta con el casco urbano, se dificulta llegar a esta zona, porque no cuenta con una vía apropiada para transitar y se torna de difícil acceso. Debido a esto el principal objetivo de esta investigación es diseñar una propuesta de ingeniería civil, para la intervención sobre la comunidad desde el ecoturismo, que permita el cambio de sus actividades económicas, circunscribiendo sobre la región un turismo ecológico, ético y sostenible, operado con energías limpias, permitiendo pasar con los mínimos impactos negativos a los paisajes naturales y a la población cercana, atribuyendo de manera esencial respeto y conciencia hacia el medio ambiente.</p> <p>Se propende impulsar a la comunidad en la actividad turística de manera responsable y sostenible, generando beneficios en aspectos sociales y económicos para mantenimiento y calidad de vida de la población local, esto se lleva a cabo por medio de una metodología de carácter aplicada con enfoque cualitativo y cuantitativo que permita la caracterización de la región desde datos elementales como las características propias del municipio, enriquecidas con datos históricos y culturales al igual que la altitud, latitud, coordenadas geográficas, temperatura, presión atmosférica entre otros, así mismo se tiene en cuenta el número de familias, y el ingreso por cada una de ellas.</p> <p>Como producto de esta investigación se planteará una estructura hotelera, construida con materiales bioconstructivos y sus fuentes de energías limpias, a su vez implementaremos observatorios que permitan el avistamiento de aves en el cañón con sus correspondientes senderos, la elaboración de pistas y plataformas necesarias para el desarrollo de las actividades de los deportes extremos, y un plan de mejoramiento vial para que todos los turistas tenga acceso a esta zona.</p> <p>En el proceso de ejecución del proyecto se vincularán cada una de las personas que viven en esta vereda, debido a la capacidad de energía que tendrá el proyecto podrán cobijarse con este servicio, y entrar a ser parte del personal de manejo por medio de capacitaciones “guías, instructores, historiadores, etc.” A su vez los productos agrícolas generados por cada uno de sus habitantes serán los insumos para el complejo hotelero.</p> Johan Sebastián Molina Ruiz Gabriela Cortés González Ancízar Barragán Alturo Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 LADRILLO MACIZO ESTRUCTURAL DE CONCRETO HIDRÁULICO CON INCORPORACIÓN AL 12% DE CENIZA DE LODO DEPURADO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/843 <p>El presente proyecto se origina desde el planteamiento de una serie de problemas presentados en diferentes ámbitos de nuestra comunidad. Desde la perspectiva ambiental, los procesos arraigados al sector industrial provocan anomalías en los elementos naturales de su entorno. En el caso particular de la producción de cemento, se evidencia una afectación en los cuerpos de agua y superficie terrestre (específicamente en las zonas establecidas como canteras de extracción de materia prima). De igual forma, la calidad del aire y repercusión del estado de la atmósfera (debido a la combustión en el proceso de gestación del Clinker).</p> <p>Por otra parte, trasladando nuestra atención en otro espacio ligado a las incidencias negativas en el ambiente, hallamos las plantas de tratamiento de aguas residuales, cuyo propósito radica en el tratamiento de las aguas denominadas como sanitarias o excedentes de procesos comunes en zonas residenciales, industriales, etc. Sin embargo, un gran porcentaje de estas instalaciones no cuentan con el manejo adecuado de sus residuos finales, por lo cual se opta por verter estos compuestos en cuerpos de agua cercanos, perjudicando la integridad de las fuentes hídricas.</p> <p>Por otro lado, en la circunscripción social correspondiente a este proceso investigativo, se determinó una preocupación referente a la condición en la mampostería de las viviendas en las zonas rurales, generado por factores como la vetustez, material de fabricación, proceso constructivo y demás compendios que no convergen con los parámetros estipulados en el reglamento colombiano de construcción sismo-resistente (NSR-10) exponiendo la integridad/bienestar de sus habitantes. Bajo los argumentos previamente expresados, subyace la conjetura que pretende aprovechar el material contaminante (lodo depurado en PTAR) para su implementación en mezclas de concreto (a través de su calcinación, obteniendo una ceniza que sustituirá el componente cementante en un 12% de su constitución total, reduciendo la capacidad destructiva del proceso de elaboración del cemento anteriormente indicado) originando un producto final de alta calidad (un ladrillo macizo de carácter estructural <em>f<sub>’c</sub></em> = 21 MPa) y bajo un precio acorde a las necesidades de las comunidades ubicadas en las zonas veredales adscritas al municipio de Tocaima-Cundinamarca.</p> Juan José Porras Barrero Yosi Esneider Aldana Gualtero Ancízar Barragán Alturo Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 SISTEMA AUTOMÁTICO PARA EL CONTROL DE UN BRAZO ROBÓTICO UTILIZANDO UNA BANDA DE CONTROL POR GESTOS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE DE MÁQUINA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/844 <p>En el campo de los sistemas automáticos, existe un área de investigación importante basada en las interfaces hombre-computadora(HCI), las cuales permiten por medio de bioseñales como EEG o EMG manipular artefactos. Asimismo, se logra evidenciar de acuerdo al estado del arte numerosas aplicaciones de este campo y diversos métodos de desarrollo. Sin embargo, se han detectado falencias en los algoritmos construidos, ya que la mayoría de sistemas HCI y específicamente en aplicaciones de brazos robóticos están enfocados en aspectos característicos, es decir, gran parte de los sistemas existentes están orientados al acceso de las variables de estado con el fin de realizar una tarea de control. En este sentido, se detecta la importancia de alternativas enfocadas a sistemas de reconocimiento, teniendo en cuenta que esto afectaría la complejidad del modelo a construir.</p> <p>En el presente trabajo se propone el desarrollo de un sistema interactivo, con el propósito de implementar una comunicación humano-computadora mediante clasificación de señales EMG, siendo así un sistema automático para el control de un brazo robótico utilizando una banda de control por gestos (MYO) y técnicas de aprendizaje de máquina. Por lo tanto, se hace necesario desarrollar técnicas que logren crear un modelo predictivo donde se realice un correcto aprendizaje de máquina. Con ello, se construye un algoritmo que permite obtener un modelo basado en técnicas de aprendizaje de máquina, el cual clasifica las señales EMG identificando sus características para realizar el reconocimiento de gestos. Este modelo, es probado y entrenado inicialmente a partir de bases de datos de señales bioeléctricas almacenadas en repositorios; eventualmente se incorpora la banda de control por gestos MYO al proceso, la cual permite utilizar la actividad eléctrica del brazo de un individuo y así construir una base de datos propia; finalmente se envía la acción de control a partir del gesto reconocido y es visualizado en un brazo robótico simulado en un entorno de desarrollo integrado.</p> María Fernanda Villoria Posso Angie Paola Molina Tique Hernán Felipe García Arias Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 UN ROBOT MARCIANO PARA LA EXPLORACIÓN Y LA EDUCACIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/845 <p>A lo largo del 2019 se llevó a cabo el proyecto REM-U por la iniciativa estudiantil Robocol de la Universidad de los Andes. Esta iniciativa está conformada y liderada por estudiantes de diversas disciplinas como ingeniería mecánica, electrónica, sistemas, industrial, administración y diseño. El proyecto REM-U consiste en un rover de exploración marciana que fue diseñado y manufacturado por los estudiantes para participar en la competencia European Rover Challenge 2019. Esta consiste en interpretar e implementar todos los requerimientos de un rover de exploración, los cuales son obtenidos directamente de documentos utilizados en la planificación de misiones estratégicas de la NASA y la ESA. La competencia se compuso en varias etapas de clasificación finalizando con una competencia practica llevada acabó en el mes de septiembre en Polonia, en la cual Robocol participo. Este proyecto les permitió a los estudiantes poner en práctica todo el conocimiento y habilidades que se adquieren en los cursos vistos en la universidad y trabajar con estudiantes es otras carreras en un proyecto de ingeniería complejo e interdisciplinario. Dado que el proyecto es liderado por los mismos estudiantes, es necesario desarrollar habilidades blandas para gestionar, comunicar y conseguir patrocinadores y recursos indispensables. Este ejercicio académico es fundamental para el desarrollo de ingenieros críticos y hábiles, que al graduarse puedan afrontar cualquier problema actual con experiencia que brinda participar en proyectos similares a este en esta etapa académica.</p> Carlos Alfonso Oliveros Forero Eloy Andrés Briceño Moreno Martín Peláez Londoño Franz Kevin Luepke Prieto Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 MATERAS INTELIGENTES; UNA APROXIMACIÓN A LA AGRICULTURA EN PEQUEÑA ESCALA PARA USO DOMÉSTICO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/846 <p>Hambre cero es uno de los objetivos de desarrollo sostenible, y según la Organización de Las Naciones Unidas (ONU), 500 millones de pequeñas granjas en todo el mundo, la mayoría aún con producción de secano, proporcionan hasta el 80 por ciento de los alimentos que se consumen en gran parte del mundo en desarrollo. En Colombia, no estamos ajenos a una realidad similar si miramos los pequeños productores de la zona centro del país por citar un ejemplo. Se ha identificado que en los hogares de estratos bajos se tienen espacios desaprovechados como lo son terrazas y patios traseros, espacios que se pueden usar para instalar pequeños cultivos automatizados que produzcan la cantidad necesaria de cosecha para suplir un porcentaje de la dieta alimentaria de una familia. Con el propósito de atender este problema, el Semillero de Agroingeniería de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, está trabajando en el desarrollo de pequeños sistemas electrónicos que tengan la capacidad de cultivar autónomamente diferentes vegetales, principalmente hortalizas, e incorporen adicionalmente nuevas tecnologías como la inteligencia artificial. Se seleccionó este tipo de productos dada su importancia para la alimentación y el hecho que se aprovechan hojas, frutos, tallos, raíces y flores incluso. Actualmente está en desarrollo el primer prototipo hecho a partir de una matera, con un ambiente aislado mediante un encerramiento de acrílico transparente, asistido con un sistema electrónico de control de variables ambientales y de terreno (temperatura, humedad, y ph). La temperatura se controla mediante un flujo continuo que se calienta con una resistencia eléctrica. También está en diseño el control de pH, el sistema de registro y vigilancia con imágenes, y el controlador central que atenderá el proceso completo a partir de la experiencia tomada de expertos y las condiciones agroecológicas del cultivo; esta información será depositada en sistemas de aprendizaje supervisado. El semillero lo conforman estudiantes de las carreras de ingeniería electrónica y mecánica que desarrollan proyectos con alcance de curso y que utilizan en las asignaturas de electrónica digital, electrónica análoga, control, señales y diseño principalmente.</p> Javier Alberto Chaparro Preciado Alejandro Criado Sanguino Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 AEROGENERADOR PORTÁTIL DE BICICLETA PARA BICIUSUARIOS DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/847 <p>Actualmente, la demanda energética a nivel mundial ha aumentado a un ritmo alarmante, en gran parte debido a la revolución tecnológica. La mayor parte de energía que se utiliza para cubrir esta demanda proviene de combustibles fósiles caracterizados por ser agotables y dañinos. Por ello, se ha venido implementado una nueva forma de generar energía a partir de fuentes alternativas, dentro de las que destaca la energía eólica, catalogada como una de las más eficientes en términos de beneficios ambientales, costos e innovación tecnológica.</p> <p>En ciudades como Bogotá, el uso de aparatos electrónicos y distintas aplicaciones móviles para la generación de empleo, han incidido en la búsqueda de nuevas formas de generación de energía.</p> <p>En ese sentido, para el presente proyecto, se identificó una problemática latente dentro de la ciudad de Bogotá que involucra a los biciusuarios, principalmente a aquellos que trabajan a través de diferentes plataformas digitales en la entrega de domicilios; quienes se ven obligados a interrumpir sus labores al tratar de mantener con carga sus teléfonos móviles. Como respuesta a esta necesidad, se plantea la implementación de un aerogenerador portátil en sus bicicletas que aprovecha la energía eólica como fuente alternativa, permite generar energía y prolongar la carga del celular sin detener las actividades laborales.</p> María Paula Sánchez Fernández Maicol Patiño Sierra María Lucía Salazar Torres Dhaily Zalenny Rico Torres Karen Juliana Betancourt Ramírez Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 CALIDAD MICROBIOLÓGICA DEL AGUA DE LAS PLAYAS DEL SECTOR TURÍSTICO DE SANTA MARTA, CARIBE COLOMBIANO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/848 <p>Las playas por lo general son aprovechadas por el hombre realizando actividades de contacto primario mediante uso recreativo y éstas deben cumplir con los requisitos de calidad sanitaria establecidos por la normatividad competente. El objetivo de este trabajo fue determinar la calidad microbiológica del agua en tres playas del sector turístico de Santa Marta en temporadas turísticas altas y bajas. Los sitios de estudios fueron las playas de Pozos Colorados, Playa Salguero y Neguanje, los monitoreos se realizaron durante seis meses desde enero a junio del año 2019, ubicando tres estaciones en cada una de éstas. Las muestras fueron colectadas a una profundidad de 0,5 m, 1,0 m y 1,5 m en frascos plásticos estériles de 1.000 mL y posteriormente se trasladaron al Laboratorio de Calidad de Agua de la Universidad del Magdalena. Los parámetros microbiológicos evaluados fueron Coliformes Totales (CT), Coliformes Fecales (CF) y Enterococos Fecales a través de la técnica del sustrato definido Colilert®-18/Quanti Tray®. Los valores más altos de CT, CF y EF se registraron en Playa Salguero con 10,111 NMP/ 100 mL, 5,335 NMP/ 100 mL y 1,120 NMP/ 100 mL respectivamente, obtenidos en el mes de enero (temporada de vacaciones), similar comportamiento se observó para la temporada turística baja (mes de mayo). El sector de Pozos Colorados presentó resultados entre 1,700 y 2,340 NMP/ 100 mL tanto para CT, CF y EF. La playa del sector de Neguanje obtuvo los valores más bajos de CT, CF y EF en las dos temporadas (&lt;1,000 NMP/ 100 mL). Los resultados de CT y CF obtenidos en Playa Salguero y Pozos Colorados superan los valores de referencia establecidos por la normatividad nacional vigente. La presencia de microorganismos indicadores de contaminación del agua de las playas obedece a factores como la capacidad de carga turística, vertimiento de aguas residuales y condiciones climáticas (precipitaciones).</p> Andrés Felipe Alvarado Reyes Jorge Alberto Luna Fontalvo Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 SISTEMA BASADO EN LÓGICA FUZZY PARA LA DETECCIÓN DEL NIVEL DE RIESGO DE CONTRAER ENFERMEDADES RELACIONADAS CON EL CONSUMO DE AGUA NO SALUBRE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/849 <p>El agua es considerada de óptimas condiciones de consumo cuando sus parámetros (i.e., Fiscos, químicos, microbiológicos) se encuentran bajo los valores y rangos establecidos en la normatividad colombiana; cuando estos parámetros no cumplen con los estándares de calidad, existe la probabilidad de que las personas que la consuman contraigan algún tipo de Enfermedad Vehiculizada por el Agua (EVA). En este estudio se propone un modelo de sistema basado en lógica difusa para evaluar el riesgo de contraer Enfermedades Diarreico Aguda (EDA), cuenta con nueve entradas que indican la calidad de agua (e.g., Coliformes, alcalinidad, magnesio, Escherichia Coli) y seis salidas que reflejan la vulnerabilidad de EDA en rangos de edad de la población, se estimó la implicación toxicológica para cada una de las salidas, para la prueba del sistema se toman datos extraídos del Sistema de Información de la Vigilancia de la Calidad del Agua para Consumo Humano (SIVICAP), disponible en la web. Entre las principales contribuciones de este estudio se encuentran, la alerta temprana que pueden recibir los sistemas de suministro de agua potable para detectar posibles fallas en la potabilización, prevenir el consumo de agua insalubre por parte de la población, disminución de índices de EDA, preparación de los centros médicos para la asistencia de un posible brote.</p> Deisy Lorena Lucero Rodríguez Julián Andrés Caicedo Muñoz Julio Andrés Mosquera Bolaños Juan Pablo Diago Rodríguez Kevin Marino Ortiz Burbano Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 MODELO DE MACHINE LEARNING PARA LA DETECCIÓN DE EVENTOS DE MARCHA HUMANA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/850 <p>La marcha humana es un proceso en el cual una persona traslada su centro de masa hacía adelante alternando las piernas. Diferentes investigaciones han determinado que la marcha es una de las acciones más complejas efectuadas por el ser humano; se puede describir mediante los movimientos y estudiar las fuerzas ejercidas por los músculos (cinemática y cinética). Para su análisis existen diferentes métodos, entre ellos los sistemas de captura de movimiento 2D y 3D los cuales utilizan herramientas tecnológicas para la recolección de datos (cámaras, infrarrojos, marcadores, etc.), recreando estas acciones en diversas formas, dimensiones y formatos.</p> <p>La marcha es cíclica y puede ser descompuesta en ciclos o zancadas, los cuales presentan dos fases: la primera, apoyo, donde el pie está en contacto con el suelo y equivale al 60% del ciclo, la segunda, oscilación o balanceo, cuando el pie no está en contacto con el suelo y representa el 40% restante. Las dos fases están limitadas por eventos de marcha humana. Cada marcha posee diferentes variables como longitud de paso, ancho de paso, longitud de zancada, ancho de zancada, velocidad, aceleración, cadencia.</p> <p>Es importante estudiar el patrón de marcha de un individuo, ya que es un indicador de diferentes patologías, trastornos de movimiento, entre otros, y sirve como base para que los expertos en la salud propongan planes de rehabilitación y métodos preventivos para problemas motores. El análisis biomecánico de la marcha genera un gran volumen de datos variados, que difícilmente pueden ser analizados e integrados a través de métodos tradicionales, lo que constituye una barrera para su máximo aprovechamiento.</p> <p>Este trabajo propone el uso de algoritmos predictivos de Machine Learning para la detección de eventos de marcha humana, los cuales constituyen la base del estudio biomecánico de la caminata en personas.</p> Dayana Muñoz Muñoz Sandra Patricia Castillo Landínez Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 METODOLOGÍA PARA EVALUACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS UTILIZANDO TÉCNICAS DE ETHICAL HACKING EN PLATAFORMAS DE HARDWARE Y SOFTWARE LIBRE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/851 <p>Actualmente el acceso a Internet se ha convertido en un factor indispensable para el desarrollo de la humanidad. En consecuencia, organizaciones y personas acceden a diferentes servicios vía Internet, desde cualquier lugar y dispositivo. Adicionalmente, la tecnología inalámbrica (WiFi) se ha convertido en la más utilizada en los servicios de telecomunicaciones, por todas las ventajas que ofrece; respecto a movilidad, accesibilidad y disponibilidad constante a los usuarios. Sin embargo, hay varios riesgos informáticos asociados a las conexiones inalámbricas; y uno de los riesgos más importantes se origina por el desconocimiento de los niveles de seguridad en las redes inalámbricas donde se conectan ocasionalmente los usuarios; convirtiéndolos en vulnerables a atacantes que se aprovechan de la tecnología para acceder sin autorización a sus dispositivos, y modificar parámetros de configuración, robar contraseñas, información privada, entre otras acciones maliciosas. Por lo tanto, este trabajo presenta una metodología de pentesting para realizar pruebas de vulnerabilidad de dispositivos y sistemas informáticos utilizando técnicas de Ethical hacking. Esta metodología se implementó usando la herramienta llamada Metasploit Framework, que funciona sobre plataforma de hardware (Raspberry Pi) y software libre (Kali-Linux). Las pruebas ejecutadas en escenarios reales permitieron comprobar que se pueden desarrollar e implementar sistemas robustos utilizando plataformas de hardware y software abierto de bajo costo; que pueden ser utilizados en entornos productivos para evaluar la vulnerabilidad en aspectos de seguridad en dispositivos móviles y sistemas informáticos.</p> Dixon Salcedo Darling Pérez Dustin Escalante Germán Vega Johan Mardini Ernesto Esmeral Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 SISTEMA EMBEBIDO ROBOT MINISUMO SIT-UV: UNA HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/852 <p>En este proyecto se presenta el desarrollo y construcción de una tarjeta de control modular para robots, basándose en las diferentes categorías de competencias, en específico la modalidad Minisumo avanzado; con enfoque al aprendizaje de estudiantes con mínimo conocimiento de robótica móvil. Siguiendo como paradigma la metodología de diseño, inicialmente se realizó una contextualización por medio de una investigación donde se logra evidenciar que el campo de la robótica ha tenido un incremento en cuanto a sus competencias y facilidad de desarrollo, convirtiéndose en una oportunidad para llegar a las diferentes poblaciones académicas. En una segunda instancia, se establecieron los requerimientos y limitaciones que destacan los aspectos más importantes de las diferentes competencias de robótica como son: las etapas de alimentación, control, potencia, sensórica y de comunicación, estos aspectos sirven como base para la enseñanza de la robótica móvil. Finalmente, se realizó el prototipo de la tarjeta utilizando el módulo de programación Arduino el cual cuenta con una comunidad Open Source que facilita el aprendizaje y el uso de diversas librerías. Además, se desarrolló una estructura para el robot con una impresora 3D, lo que permite una gran variedad de diseños para el mismo.</p> <p>El desarrollo de los diferentes prototipos del robot minisumo han permitido competir en distintos torneos de robótica, en la modalidad minisumo avanzado, logrando el pódium en dos de tres competencias realizadas en la ciudad de Santiago de Cali en el año 2019. Gracias a este tipo de experiencias, se ha logrado una gran realimentación que ha permitido hacer notables modificaciones al robot y, por ende, un mejor desempeño en competencias y mayor conocimiento en esta área, lo cual abre la posibilidad de implementar y desarrollar talleres o diferentes actividades para la transferencia de conocimiento con personas aficionadas a la tecnología, sin importar su edad; ya que dicha tarjeta es reprogramable y de bajo costo. A través de estos talleres se busca potenciar la creatividad y desarrollar diferentes habilidades en robótica móvil, diseño y programación, promoviendo la aplicación de los conocimientos en la solución de problemas del entorno social e incentivar a las futuras generaciones.</p> Daniel Alejandro Caicedo Benavides Jorge Luis Leiton Arias Giosman Andrés Domínguez Martínez Johan Enríquez Salazar Andrés Fernando Restrepo Álvarez Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 FACTIBILIDAD DE DESARROLLAR PAVIMENTOS CON PLÁSTICO RECICLADO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/853 <p>Actualmente siguen existiendo grandes deficiencias en el estado de la malla vial en Colombia, una de las principales causas es la baja inversión en este sector, pero también la poca investigación que se ha desarrollado en la búsqueda de nuevos materiales que sean resistentes, económicos y confiables para garantizar vías seguras.</p> <p>El país requiere de soluciones innovadoras en materia de infraestructura, que reúnan tanto el uso de nuevos materiales como la implementación de métodos para la construcción amigable con el medio ambiente. Para llegar a esto, se propone examinar los beneficios de la construcción de pavimentos con un aditivo de plástico reciclado, material que se viene utilizando en otros países, teniendo en cuenta su costo y propiedades, de tal forma que se pueda ver la viabilidad de su implementación en Colombia.</p> <p>Se validan varios componentes y a partir del proyecto Potential Reuse of Plastic Waste in Road Construction: A Review, donde se realizó el mantenimiento de una vía con este pavimento modificado, se exponen las ventajas y desventajas de este material, evaluando un aumento de costos cuando se utilizan los polímeros como agregado, sin embargo, con una comparación que se realiza entre el pavimento común y el modificado con plástico se ha llegado a conocer que los beneficios en cuanto a presupuestos, se pueden validar en el proyecto a largo plazo.</p> Gissel Estefany Monrroy Murcia Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN DE LOS CURSOS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN CONTINUA DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE LA CIUDAD DE CÚCUTA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/854 <p>Actualmente la Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS) realiza la gestión de los cursos y actividades para educación continua de los diferentes programas académicos de manera manual mediante la información que cada uno de estos suministra. Por este motivo se está desarrollando un aplicativo web con el fin de conocer los diferentes cursos y actividades para educación continua que se desarrollen en la UFPS. Su principal fin es generar los reportes que requiere el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) para su posterior envió a este. El aplicativo permite la toma de asistencia de los participantes mediante código QR o Radio Frecuency ID (RFID) (mediante el carnet de la universidad), además de la generación de certificados de asistencia y terminación de cursos.</p> Jhocel Duván Suescún Torres Javier Eduardo Calderón Villamizar Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 ARTICULAR LA DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LOS FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA DE LAS INSTITUCIONES DE LA CIUDAD DE NEIVA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/855 <p>La educación media en Colombia según el Articulo “La educación en Colombia” realizada por la OCDE, tiene una duración de dos años y en teoría está dirigida a los estudiantes entre los 15 y 16 años (grados 10 y 11) (OCDE, 2016). Desde el año 2012, la educación media es gratuita en Colombia y el objetivo es que para el año 2030 sea universal y obligatoria. Cada vez más jóvenes colombianos han logrado obtener el título de educación media, sin embargo, los resultados de aprendizaje son bajos según los estándares nacionales e internacionales. Además, muchos de los estudiantes no cuentan con una apropiada formación en la media técnica, situación que les dificulta alcanzar las competencias necesarias para trabajar o continuar su proceso de formación universitaria.</p> <p>La Corporación Universitaria del Huila-CORHUILA, a través del Programa de Ingeniería de Sistemas sensibiliza a los estudiantes con prácticas extramuros para llevar conocimiento de manera voluntaria que permitan fortalecer las capacidades de los aprendices de la media Técnica, involucrando a las Instituciones Educativas de Neiva en el proceso de Desarrollo de Software. En mencionado programa se desarrolla el módulo de lógica de programación y algoritmia donde existen grandes dificultades de interpretación y análisis de algoritmos, debido a la implementación de una metodología de enseñanza inadecuada por parte del docente titular de la asignatura, el cual no cuenta con los conocimientos para impartir estas temáticas.</p> <p>En las I.E Atanasio Girardot, Técnico Superior y el Colegio Adventista Baluarte Interamericano se implementan talleres teóricos y prácticos, relacionados con lógica de programación por medio de herramientas como PSEINT en donde los aprendices evidencian sus primeros pasos en programación utilizando un pseudolenguaje en español, logrando interpretar de forma sencilla y práctica el tema de la algoritmia, llegando a más de 120 aprendices jóvenes, con los cuales se comparten diferentes experiencias que los motive a iniciar una carrera universitaria relacionada con tecnologías de la información.</p> <p>Finalmente, esta proyección social ofrece la oportunidad al aprendiz de las I.E perteneciente a la media técnica que, por medio de estos talleres, ellos aprendan a pensar de una forma más analítica, estimulando la perseverancia y la dedicación como objetivo para encaminarlos a ser personas emprendedoras y que no sean solo consumidores de TI, ayudándolos a identificar su potencial como aporte al desarrollo tecnológico de la región.</p> Edisney García Perdomo Tomás Octavio Rodríguez Herrera Santiago Borrero Suárez Michael Herzen Conde García Nicolás Alberto Ibarra Gutiérrez Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS DE LAS PRÁCTICAS EMPRESARIALES DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS INDUSTRIALES Y EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/856 <p>Dentro de las competencias que debe adquirir un ingeniero en su etapa de formación, el concepto de los tres saberes toma gran relevancia debido a la integralidad del conocimiento, es decir, construir unas bases sólidas en los profesionales que atenderán las necesidades de la población teniendo en cuenta la parte cognitiva (Saber-Saber), el manejo de las emociones (Saber-Ser) y la aplicación como herramienta de aprendizaje práctico (Saber-Hacer). A partir de lo anterior, se plantea un proyecto de investigación adscrito al Grupo de Optimización y Organización de Sistemas Productivos, Administrativos y Logísticos-OPALO de la Universidad Industrial de Santander, con un objetivo específico que busca evaluar el impacto de los proyectos de grado bajo la modalidad de práctica empresarial, ejecutados por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la Escuela de Estudios Industriales y Empresariales de la UIS como alternativa para mejorar las competencias del Saber-Hacer.</p> <p>Es allí donde los beneficios de llevar la academia a la sociedad involucran el desarrollo de las dos partes, es decir, que los estudiantes en su facultad de visualizar las oportunidades de mejora en una organización y plantear soluciones a las empresas, ayuden a mejorar los procesos no solo con métodos que reducen costos a corto plazo, sino la implementación de metodologías y el cambio de la cultura organizacional enfocada al mejoramiento continuo, como objetivo para mejorar las estrategias corporativas de la empresa intervenida.</p> <p>Para la ejecución de dicho proyecto, se llevó a cabo la revisión de los informes de los trabajos de grado de las empresas que aceptaron participar en la investigación (muestreo por conveniencia), para analizar los diagnósticos y los sistemas de mejora identificando una serie de factores de estudio en común, los cuales permitieron la estructuración del instrumento de medición propuesto. En este punto, cabe destacar que se mantuvo el concepto de cooperación en el planteamiento de preguntas, dado que la interacción de retos y experiencia entre universidad-empresa permite a los profesionales consolidar sus competencias requeridas en el mercado laboral.</p> Yennifer Ariza Cadena Laura Paola Gualdrón Daza Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN SOFTWARE PARA LA CARACTERIZACIÓN BIRADS ECOGRÁFICA AUTOMATIZADA DE LESIONES EN PHANTOM DE MAMA UTILIZANDO SONDA ULTRASÓNICA PORTÁTIL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/857 <p>Este trabajo presenta el desarrollo de un sistema computacional de procesamiento de señales ultrasonográficas que permite el cálculo automático de descriptores ecográficos BIRADS (morfología, bordes, orientación y patrón ecogénico), características importantes para detectar la presencia de lesiones nodulares en tejido mamario. Las imágenes ultrasónicas analizadas fueron adquiridas con la utilización de una sonda ecográfica portable con frecuencia central variable entre 5 MHz – 10 MHz al explorar un <em>phantom </em>comercial que emula lesiones nodulares de mama. Los procedimientos computacionales empleados fueron desarrollados en la plataforma Matlab y utilizan técnicas de procesamiento digital de imágenes basadas en transformaciones de intensidad para el filtrado espacial y segmentación de las imágenes, para el mejor análisis de ecotexturas y técnicas de procesamiento morfológico para estimar la orientación de lesiones nodulares y categorizar la presencia de bordes irregulares o circunscritos. La herramienta tecnológica desarrollada tiene el potencial de lograr procesos de transferencia hacia la asistencia en el diagnóstico temprano de cáncer de mama y podría contribuir con mayor objetividad en la valoración sistematizada del BI-RADS ecográfico sobre lesiones de mama.</p> Ginna Mildreth Papamija Manzano Juan José Piamba Muelas Julián Antonio Villamarín Muñoz Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 CREACIÓN DE UN PROTOTIPO TECNOLÓGICO EN EL MARCO DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN CLÍNICA DE JUGUETES DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA, PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE NIÑOS CON CONDUCTA EXTERNALIZANTE, EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/858 <p>El proyecto para la creación de un prototipo tecnológico dentro del marco del semillero de investigación clínica de juguetes de la universidad cooperativa de Colombia, para el desarrollo social de niños con conducta externalizante, en la ciudad de Bogotá se centra en las problemáticas sociales de niños que poseen o tienden a poseer conductas externalizantes las cuales acarrean comportamientos que pueden afectar al individuo, así como también a las personas que se encuentran a su alrededor. El comportamiento de conductas externalizantes es un tema de preocupación social, dado que sin un tratamiento adecuado pueden agravarse a través del tiempo. Los individuos con estas conductas propenden a tener dificultades en ámbitos cotidianos a la hora de socializar, los casos que se registran son mayores que antes en cuanto a la evolución de la humanidad, esto puede ser a causa de los avances tecnológicos y debido a esto los niños suelen entrar más al mundo cibernético, y al usarse en exceso estos no evolucionan en sus comportamientos sociales que de una u otra manera en el transcurso de sus vidas traerán más complicaciones.</p> <p>Se desarrolla un prototipo tecnológico por medio de Microcontroladores (Arduino) para el apoyo social de las conductas en estos niños; el dispositivo busca de una forma interactiva y llamativa que los niños hagan uso del mismo y de esta manera puedan interactuar con los demás que estén a su alrededor para enseñar a identificar y expresar emociones, de este modo se les ayudará a percibir mejor los vínculos permitiendo progresar en sus habilidades prosociales. Este proyecto otorga una alternativa para ayudar en el tratamiento de niños con conductas Asociales, puesto que otras técnicas no son suficientes o no son llamativas para los niños, según los estudios revisados no se cuenta con los dispositivos que se puedan implementar para el tratamiento de estas conductas. El dispositivo no solo ayudará a los niños, sino que también podrá ser usado de forma profesional, de tal manera que, pueda ayudar a la toma de datos para discernir los comportamientos que los niños presentan.</p> Franklin Leandro Pardo Pérez Jeisson Jerley González Roldán Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 ESTIMACIÓN DEL MÓDULO DE RIGIDEZ DEL BALSO Y EL PVC USANDO UN TORSIÓMETRO DE BAJO COSTO Y CORRELACIÓN DE IMÁGENES DIGITALES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/859 <p>Las propiedades mecánicas de los materiales pueden determinase a partir del estudio de sus respuestas frente a cargas externas. Estas permiten describir o predecir el comportamiento y resistencia de elementos que hacen parte de sistemas, por ello es de vital importancia determinarlas con el fin de emplear dichos materiales en los diferentes problemas de ingeniería estructural y seleccionar cuál es el recurso más factible tanto funcional como económicamente. Este trabajo de investigación, desarrollado en el marco de la asignatura mecánica de sólidos del programa de pregrado en ingeniería civil de la Universidad Industrial de Santander, expone los resultados de ensayos a torsión realizados a probetas de madera balso y Policloruro de Vinilo (PVC), El objetivo del trabajo fue determinar el módulo de rigidez de ambos materiales usando un torsiómetro de bajo costo y la técnica de correlación de imágenes digitales. El torsiómetro fue diseñado por los docentes a cargo del curso y tuvo un costo a la institución realmente bajo en comparación a los equipos disponibles en el mercado. Antes de realizar el ensayo de cada probeta, se determinó un rango de carga máximo permitido con el fin de no sobrepasar el límite lineal- elástico de cada material, con base en propiedades teóricas obtenidas de la literatura y aplicando los conocimientos teóricos adquiridos en la asignatura. El componente tecnológico aplicado en los ensayos consistió en la captura de datos de desplazamiento usando patrones discretos y estocásticos en el software GOM Correlate 2019. De igual manera para los resultados de cada patrón se emplearon diversas formas de análisis, como la relación de la deformación unitaria y el esfuerzo cortante mediante gráficas, y operaciones algebraicas. Los resultados obtenidos experimentalmente de módulo de rigidez concuerdan con los reportados en la literatura, por lo cual se concluye que la metodología propuesta es válida y consiste en una oportunidad viable para la introducción de los estudiantes de ingeniería al campo de la experimentación en su programa de pregrado.</p> Juan Diego Guerrero Mejía Jeisson Stiven Vargas Gamboa Raúl Andrés Parada Sepúlveda Edwin Arnoldo Mosquera Gutiérrez José Benjumea Royero David Sebastián Cotes Prieto Valentina Villan Pacheco Jeisi Jelizeth Martínez Chinchilla Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 GENERADOR DE ALARMAS PARA EL AHORRO DE AGUA EN LAS DUCHAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/860 <p>El proyecto de diseño de un generador de alarmas para el ahorro de agua busca estimular el autocontrol y la disminución en el consumo durante una sesión de ducha corporal, con el fin de reducir los costos generados por el malgasto o uso excesivo del agua en la ducha. El consumo de agua en una ducha se determina a partir del cálculo del flujo que pasa por la tubería y el tiempo que dura el agua fluyendo. Para la generación de una propuesta de diseño innovador de un generador de alarmas para el ahorro de agua se llevó a cabo un proceso de diseño de productos que inició con el estudio de variables, la revisión bibliográfica y la propuesta de algunos experimentos empíricos.</p> <p>El objetivo del presente proyecto es buscar a futuro una forma más eficiente para el control del consumo de agua en la ducha sin afectar de manera onerosa la infraestructura actual instalada en la mayoría de los hogares. La propuesta es un punto de partida que permite visualizar futuros proyectos de mayor nivel investigativo para la creación de un prototipo funcional y un sistema de transmisión, almacenamiento y análisis de datos para la gestión efectiva del consumo en los hogares.</p> Camilo Andrés Campiño Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 PROYECTOS EN COHETERÍA EXPERIMENTAL EN LA EMAVI-FAC COMO UN PILAR PARA FOMENTAR EL DESARROLLO AEROESPACIAL DE LA REGIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/861 <p>El desarrollo de proyectos de investigación en cohetería experimental se reconoce como la base para consolidar la escuela de conocimiento e infraestructura necesaria para que países emergentes como Colombia inicien y logren el desarrollo de misiones aeroespaciales en el futuro previsible. En este sentido, la Escuela Militar de Aviación (EMAVI) de la Fuerza Aérea Colombiana (FAC) ha venido concatenando esfuerzos con diversos sectores (academia, industria y estado) para impulsar el desarrollo de proyectos de investigación enfocados en sistemas de propulsión y cohetes experimentales, entre otras áreas relacionadas. Recientemente, el Programa de Ingeniería Mecánica (PIMEC) de la EMAVI-FAC ha obtenido resultados promisorios en la síntesis de combustibles sólidos (propelentes), diseño y caracterización de motores cohete y diseño de prototipos de cohetes experimentales. Los resultados derivados han promovido la formulación y ejecución de nuevos proyectos de investigación que son complementarios e involucran un número importante de cadetes (estudiantes de pregrado), acompañados y dirigidos por oficiales, docentes e investigadores del Grupo de Investigación en Estudios Aeroespaciales (GIEA) de la FAC y otras instituciones a nivel regional y nacional. La articulación de todos estos actores y el fortalecimiento de sus labores investigativas se consideran un motor para impulsar, desde la academia, el sector aeroespacial de la región. Este trabajo integra los resultados y hallazgos más importantes obtenidos por los estudiantes de pregrado del PIMEC-EMAVI relacionados con sus proyectos y trabajos de grado, y define los retos y oportunidades que han sido identificadas hasta la fecha.</p> Juan Meneses Suta Carlos Pinto Álvarez Cristian Guzmán Grajales Nicolás Rey González Juan Bazurdo Castañeda Rafael Robayo Salazar Derechos de autor 2020 2020-08-23 2020-08-23 APLICACIÓN PARA APOYAR LA REHABILITACIÓN DE PERSONAS CON AMPUTACIÓN TRANSFEMORAL VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/786 <p>Existen diferentes causas para la amputación de uno o ambos miembros inferiores. En países en desarrollo la atención en salud es de difícil acceso y en muchos casos la rehabilitación de estas personas no es adecuada, ni en el momento oportuno, lo que implica que la situación de estas personas empeore.</p> <p><strong>&nbsp;</strong>En Colombia, la cantidad de personas amputadas por el conflicto armado refleja una grave situación para los derechos humanos. Las heridas causadas por las minas antipersonales son complejas y catastróficas, causan, en su mayoría, una amputación. Las personas en situación de discapacidad víctimas del conflicto armado, encuentran barreras para desempeñar los mismos roles que desempeñaban antes de adquirir la discapacidad, en estos casos, los procesos de rehabilitación juegan un papel importante y casi trascendental en la vida de la persona, ya que permiten la potenciación de sus capacidades y habilidades.</p> <p>Con el fin de brindar soluciones a limitaciones de mercado y espacio para la rehabilitación se propone SensRehApp la cual a través de una&nbsp;unidad de medición inercial detecta movimientos de la persona y los envía a un computador que le permita hacer diferentes ejercicios para cada una de las etapas del proceso de rehabilitación. Estos ejercicios fueron determinados junto a personal médico y teniendo como base la Guía de Práctica Clínica para el diagnóstico y tratamiento preoperatorio, intraoperatorio y postoperatorio de la persona amputada, la prescripción de la prótesis y la rehabilitación integral. Estos ejercicios se ejecutan a través de tres videojuegos que permiten mantener la movilidad articular en la fase preoperatoria, mejorar el equilibrio monopodal en la fase preprotésica y realizar trabajos de equilibrio y coordinación durante la fase postprotésica. Adicionalmente, hacer la rehabilitación por medio de un videojuego promueve la motivación, la adherencia al tratamiento y permite controlar y evaluar los ejercicios de manera numérica y objetiva. Esto representa una innovación en la forma como las personas de lugares apartados puedan realizar ejercicios de rehabilitación, que contribuya a contrarrestar los factores que agudizan los problemas de salud a los que se exponen la personas con discapacidad.</p> María Clara Mejía Jaramillo Juliana Velásquez Gómez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 SOLUCIONES SOSTENIBLES EN MOVILIDAD PARA LA VÍA MADERO – LA BARRA, POR MEDIO DE LA SIMULACIÓN FLEXSIM https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/787 <p>La presente investigación corresponde al desarrollo de un proyecto del Semillero GICOST del programa Ingeniería Industrial, donde se aplicaron los conocimientos adquiridos en áreas de ingeniería, transporte y logística, por medio del software de simulación FlexSim; el cual fue utilizado para diseñar la construcción de posibles escenarios futuros, que puedan dar soluciones viables a la problemática de movilidad que aqueja el municipio.</p> <p>El estudio realizado buscó mejorar la calidad de transporte de los habitantes de los municipios de Madero y La Barra, presentando una propuesta para la construcción de una ciclorruta que conecte de forma directa estos dos municipios y la reglamentación del pico y placa vehicular para contribuir a la mejora del transporte y a aquellas personas que deben desplazarse largos trayectos para poder llegar a su destino.</p> <p>Lo anterior se realizó debido a que la vía vehicular que conecta estos dos municipios que comprenden las Avenidas Tamaulipas - Los Barriles tiene un alto índice de ocurrencia de siniestros viales, trancones, demoras en la movilidad, contaminación, entre muchos otros factores que contribuyen a la problemática actual en la que se encuentran estos municipios.</p> Alexander Reyes Moreno Daniela Moncada Rodríguez Angélica María Piragua López Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 MODELAMIENTO DE SOLUCIONES SOSTENIBLES EN LA MOVILIDAD MEDIANTE LA HERRAMIENTA FLEXSIM. CASO DE ESTUDIO TRAMO VIAL CIUDAD DE PUEBLA – MÉXICO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/788 <p>La presente investigación corresponde al desarrollo de un proyecto del Semillero GICOST del programa Ingeniería Industrial, donde se aplicaron los conocimientos adquiridos en áreas de ingeniería, transporte y logística, por medio del Software de Simulación FlexSim; para diseñar la construcción de posibles escenarios futuros, que puedan dar soluciones viables a la problemática de movilidad que aqueja a la ciudad de Puebla.</p> <p>El objeto de estudio fue un tramo sobre la Avenida la Reforma partiendo desde el Bulevar Esteban de Antuñano hasta Defensores de la República. Uno de los tramos con mayores índices de congestión vehicular, siniestros viales y emisiones contaminantes. Para su estudio, se analizaron sus dimensiones, afluencia de trasporte público, emisiones contaminantes PM10 y PM2.5 e índices de accidentalidad; con base a información obtenida de fuentes como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), artículos emitidos por periódicos locales, estudios previos de movilidad en la ciudad emitidos por la Universidad Iberoamericana Puebla, Asociación Mexicana de Transporte y Movilidad (AMTM), Sistema Nacional de Información de la Calidad del Aire (SINAICA) y plataformas virtuales como Moovit y Google Maps.</p> <p>Con los resultados obtenidos, se realizó el modelamiento en el software FlexSim, lo cual contribuyó al establecimiento de posibles soluciones como la prolongación de la línea 1 de la Red Urbana de Transporte Articulado RUTA, desde la estación Defensores de la República hasta el Bulevar Esteban de Antuñano y la construcción de un bici carril con pacificadores viales, desde la Avenida la Reforma con la diagonal Defensores de la República hacia el centro histórico teniendo como referente la pirámide de movilidad y que la bicicleta debe posicionarse en las ciudades como uno de los principales medios de transporte y más ahora que la situación actual demanda el distanciamiento social y la movilidad sostenible.</p> <p>Con estas soluciones en el sector, se disminuye el trasporte público, la incidencia de siniestros viales y de emisiones contaminantes, además de promover el uso de otros medios de trasporte como la bicicleta, de tanta importancia en estos tiempos de pandemia.</p> Alexander Reyes Moreno Martha Lucía Belmonte Rodríguez Rodrigo Eduardo Pardo Calderón José Alexander Quiroz Rangel Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 INTELIGENCIA DE NEGOCIOS APLICADA A CONSULTAS Y CONTROLES EN EL HOSPITAL SAN ANTONIO DE PADUA DEL MUNICIPIO DE TOTORÓ CAUCA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/789 <p>Este artículo es el resultado de un proyecto basado en una solución de Inteligencia de Negocios desarrollado como trabajo final en el programa de Especialización en Administración de la Información y Bases de Datos de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca el cual está dirigido a una empresa social del estado (ESE) que es una institución prestadora de salud de primer nivel, en donde las necesidades de atención en promoción y prevención de la salud deben cumplir estándares regidos bajo las normas pertinentes emanadas por el Ministerio de salud y protección social (MinSalud) bajo la norma 3280 del 2018, debido a que la atención prestada a las consultas y controles médicos o de enfermería superior se rigen por esta norma, es de gran importancia para la institución que este tipo de información sea generada y validada mediante los Registros Individuales de Prestación de Servicios de Salud (RIPS) a los entes de control encargados para su verificación. Se presenta la necesidad de la construcción de un Datamart como solución de inteligencia de negocios para el Hospital San Antonio de Padua Totoró, el cual almacenará la información histórica de controles y consultas de los pacientes brindando información oportuna en la toma de decisiones de la institución rigiéndose a la norma 3280. Se emplea como metodología la propuesta por Ralph Kimball, implementado un modelo de topología estrella en el Datamart utilizando como gestor de base de datos MYSQL, se construye un sistema ETL el cual permitirá la extracción, limpieza, transformación y carga de los datos limpios para su correcta inserción en el Datamart. Finalmente, el Datamart se integra a la herramienta Pentaho para generar información de calidad que ayuda a la toma de decisiones de los funcionarios del área asistencial de promoción y prevención, a su vez brinda la trazabilidad a lo largo del tiempo de crecimiento del paciente. En modo de conclusión la construcción de un Datamart como solución de Inteligencia de Negocios nos permite conocer la información histórica de controles y consultas del Hospital San Antonio de Padua Totoró.</p> Fredy Alonso Vidal Alegría Andrés Felipe Urrutia Garzón Carlos Andrés Urrea Moreno Juan Gabriel Albán Latorre Christian Gustavo Arias Iragorri Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 ESTADO DEL ARTE DE LA LEGIONELLA PNEUMOPHILA EN AGUAS TERMALES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/790 <p>En este artículo se presenta una revisión bibliográfica sobre la <em>Legionella Pneumophila</em> en aguas termales, bacteria transmitida por el agua y causante de la enfermedad del legionario, la cual puede ser mortal para quien la adquiera y estar presente en los balnearios naturales que utilizan agua de manantial termal, así como en jacuzzis mal operados, equipos asociados a sistemas de calentamiento y ventilación de aire acondicionado.</p> <p>En las aguas termales de Colombia no se referencian estudios y la normativa que regula estas aguas se encuentran en Proyecto de Ley en el Senado; por esta razón se recurrió a consultar reglamentación internacional para la <em>Legionella Pneumophila, </em>en la cual, se evidencia que en algunos países se tiene un límite aceptable para la presencia de esta y en otros se exige su ausencia total.</p> Martha Liliana Rojas Ramírez Yuly Andrea Sánchez Londoño Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 PROPUESTA PARA FACILITAR EL ACCESO AL AGUA SEGURA EN COMUNIDADES RURALES A PARTIR DEL PROCESO DE FILTRACIÓN LENTA DE ARENA Y EL EMPRENDIMIENTO SOCIAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/791 <p>Diseñar y transferir un sistema de tratamiento de calidad del agua a partir de la filtración lenta de arena para comunidades rurales en Colombia que no poseen un correcto abastecimiento de agua para consumo humano, debe ser viable y sostenible en el tiempo. La prevalencia de enfermedades gastrointestinales en las zonas rurales ante la deficiente calidad del agua, supone una clara necesidad de incorporar nuevos componentes de emprendimiento social en el contexto nacional. La construcción de nuevos modelos y estrategias que orienten a nuevas tecnologías que mejoren la calidad del agua hacen imperante la construcción de nuevos planteamientos y directrices asociadas a esta problemática.</p> <p>En ese contexto, es indispensable concebir una estrategia asociada a la transferencia de tecnología que permita mejorar la calidad del agua, y no solamente al pleno asistencialismo común de entregar el producto, sin tener en cuenta las distintas componentes importantes como la educación comunitaria, la sostenibilidad del proyecto y la adopción de la propuesta por parte de los beneficiaros.</p> <p>Por lo anterior, desde la línea de investigación de Gestión y Tecnología para la Sustentabilidad de las Comunidades de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de Colombia, con el apoyo de la Universidade Federal da Integração Latino‐Americana<strong>, </strong>a través del Instituto de Tecnología, infraestructura y territorio, se propone un modelo de negocio participativo para facilitar la transferencia de tecnología y que permita mejorar la calidad del agua en comunidades rurales. El desarrollo del proyecto se entiende bajo el contexto de brindar herramientas de emprendimiento social que apoye, sobre todo, la sostenibilidad del proyecto y la multiplicación de la experiencia en contextos similares.</p> <p>Para cumplir lo anterior, se ha planteado como base metodológica la filtración lenta de arena por su facilidad en la construcción e implementación en contextos rurales. Además, como un planteamiento de un modelo comunitario caracterizado como negocio participativo. Siendo así, el proyecto aporta elementos en sostenibilidad buscado mejorar las condiciones organolépticas y microbiológicas del agua, la salud pública y el acceso a un recurso vital, a la vez que le permite generan ingresos a las comunidades.</p> Camilo Torres Parra Yelinca Saldeño Noe Villegas Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DRONES INTELIGENTES AUTÓNOMOS COMO HERRAMIENTA PARA LA CONTENCIÓN DE LA PANDEMIA PROVOCADA POR SARS-CoV-2 https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/792 <p>Este trabajo presenta el diseño y construcción de un Dron Inteligente con capacidades de Visión Artificial y Navegación Autónoma. Se describe en detalle los materiales, herramientas y procedimiento para el ensamblaje del artefacto, así como de sus funcionalidades incorporadas de Inteligencia Artificial. Dentro de las múltiples aplicaciones prácticas de la tecnología de Drones Inteligentes, se encuentra la de prestar apoyo en áreas relacionadas con la salud pública, específicamente para servir como instrumento de monitoreo del distanciamiento social, promovido a propósito de la pandemia causada por COVID 19.</p> Andrés Ricardo Beltrán Casanova Fran Ernesto Romero Álvarez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 ALGORITMO DE DETECCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE TUMORES MALIGNOS O BENIGNOS EN MAMOGRAFÍAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/793 <p>El presente trabajo describe una herramienta basada en técnicas de procesamiento de imágenes mamográficas para la clasificación de tumores de mama malignos o benignos. Se utilizaron imágenes de la base de datos MIAS (Mammographic Image Analysis Society) que incluyen anotaciones del tipo de tumor que se visualiza en cada una de ellas. La metodología incluye la implementación de una herramienta que aplica inicialmente técnicas de preprocesamiento o mejoramiento de la calidad de la imagen como el filtrado espacial, las cuales permiten realizar una adecuada extracción del músculo pectoral, para poder minimizar los posibles errores que este puede causar dentro de la detección de los tumores. A continuación, se utiliza una combinación entre técnicas de umbralización y crecimiento de regiones para lograr la segmentación del área perteneciente al tumor. Una vez segmentado y localizado el tumor dentro de la imagen, se procede a su caracterización, por medio de la cuantificación de su área, junto con la proporción en porcentaje con respecto al área de toda la mama. Asimismo, se sabe que el 90% de los tumores malignos, crecen cerca a los conductos mamarios o emigran a los tejidos adiposos. Por esta razón, la metodología propuesta incluye la cuantificación de la distancia del tumor a las estructuras descritas, con el fin de determinar si el crecimiento anormal de células es benigno o maligno. Para la evaluación del desempeño de la herramienta propuesta, se utilizaron 121 imágenes que contenían 67 tumores benignos y 54 imágenes mamográficas de tumores malignos, obteniendo como resultados un error promedio del 20%, una sensibilidad de 77% y una especificidad de 73%.</p> Alejandra Bohórquez Casallas María Valentina Salamanca Parra Julián David Albarracín Rojas Sandra Liliana Cancino Suárez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 ALGORITMO PARA LA CARACTERIZACIÓN DE NEUMONÍA EN RADIOGRAFÍA DE TÓRAX https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/794 <p>En este trabajo se propone un método para la caracterización de la neumonía a partir del procesamiento y análisis de radiografías de tórax. En el método propuesto, se emplearon técnicas de mejora de contraste como parte de una etapa de pre-procesamiento. Luego se realiza la segmentación automática del pulmón utilizando umbrales múltiples y operadores morfológicos. Posteriormente, se extraen características del pulmón como lo son la entropía, el valor promedio de intensidad, la desviación estándar y la correlación entre el pulmón derecho y el izquierdo, con el objetivo de cuantificar información sobre la opacidad y la textura de los pulmones. Por último, se emplean las características mencionadas como entrada para un clasificador K-means de tal manera que se pueda obtener un agrupamiento correcto de la población de pacientes sanos y pacientes con neumonía. Para evaluar el desempeño del método propuesto, se toma una muestra de 30 imágenes de radiografía de pacientes sanos y 30 de pacientes que presentan la patología. Se extraen las características propuestas anteriormente obteniendo una especificidad del 76,6% y una sensibilidad del 83,3%, todo esto para la clasificación de la población en estudio en presencia o no de la neumonía.</p> Andrés Felipe Romero Gómez Camila Andrea Castellanos Guarnizo Adriana Marcela Gutiérrez Pomarico Sandra Liliana Cancino Suárez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 MONITOREO REMOTO DE FRECUENCIA CARDÍACA A TRAVÉS DE FOTOPLETISMOGRAFÍA DE IMAGEN (IPPG) https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/795 <p>La frecuencia cardíaca se regula mediante el sistema nervioso autónomo (SNA) y algunos factores fisiológicos o patológicos afectan esta variable; por ejemplo, la fiebre y la respiración. La fotopletismografía de imagen (IPPG) es una técnica para extraer señales fisiológicas del video de una persona. En este proyecto se implementa y analiza este método de detección de la frecuencia cardiaca y funciona mediante una cámara web. Debido a que en la sangre se encuentran componentes dinámicos de alta absorbancia, es posible extraer del video los cambios de densidad de la sangre que están sincronizados con el ciclo cardiaco. La ventaja de este método sobre la técnica tradicional de fotopletismografía (PPG) radica en la posibilidad de hacer monitoreo remoto y sin contacto; adicionalmente, se evita la deformación de la pared arterial al no haber presión sobre la piel. Se utilizaron dos modalidades de adquisición de video distintas. En la primera, se adquieren todos los videos con la misma cámara y resolución, y además se procesa la información en tiempo real. En la segunda modalidad, se utilizan videos tomados con diferentes dispositivos, de forma remota. Se contó con la participación de 10 personas para la experimentación, con videos de una duración promedio de 50 s, con una resolución mínima de 264x480 pixeles y máxima de 1920x1080 pixeles; todos con una tasa de refresco de 30 cuadros por segundo (fps). Cada video es acompañado del registro de la frecuencia cardíaca, tomado con dispositivos digitales. En el conjunto de videos se obtuvo un error promedio de 1.97% en la frecuencia cardíaca y una desviación estándar de 0.73%; es decir, el sistema de detección de frecuencia cardíaca es preciso y funcional, en comparación con sistemas actuales de medición de esta variable.</p> Santiago Sastoque Juan Manuel López López Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 INDOOR POSITIONING SYSTEM FOR ELDERLY – INTERACCIÓN SOFTWARE Y HARDWARE https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/796 <p>En los años venideros la población de personas mayores aumentará condiserablemente, Europa es uno de los lugares del mundo donde más se proyecta esta situación, por ello en los últimos años muchas investigaciones, e innovaciones relacionadas han cobrado mayor interés. Colombia no es la excepción, pero el país está preparado para esta situación?, se cuenta con planes que propendan por un envejecimiento digno?. Las respuestas en el panorama nacional no son la mejores, el país envejece, pero no está preparado para ello, las personas mayores requieren de mayor atención, de cuidados que les permitan una vida saludable, con autonomía, garantizando sus derechos, pero velando por su bienestar. Acorde a lo anterior una de las situaciones estudiada es como monitorear este tipo de población en entornos cerrados, principalmente dirigido a quienes padecen demencia, con el fin de propender por una vida digna, con la libertad de moverse libremente, y desarrollarse en esta etapa de su vida. Por lo anterior el grupo de investigación Davinci de la UNAD, está desarrollando un sistema con las condiciones descritas, con el fin de poder asistir a la persona mayor, ayudando a evitar riesgos potenciales que enfrenta día a día. El sistema está compuesto de un dispositivo de hardware que permite determinar la ubicación de la persona, provisto de sensores y tecnología UWB, el cual funciona sobre un espacio parametrizado en el software, permitiendo detectar potenciales riesgos para la persona cuando se moviliza en dicho espacio. El software pretende funcionar como una aplicación Web, que puede ser accedido por centros de atención remoto o mediante una APP desde un teléfono móvil. Las ventajas de este sistema son las de monitorear a personas mayores con demencia, alertar al personal cuidador de posibles riesgos, tales como caídas o accidentes en espacios cercanos a ventanas, terrazas, balcones, etc., también le permite a la familia hacer un seguimiento desde la APP de la persona a su cuidado, sin invadir la privacidad. La tecnología es un apoyo que debe ser evidente en situaciones cotidianas, en aspectos donde debe primar la protección y la seguridad de las personas. El sistema también puede escalarse a otro tipo de monitoreos como al de personas que trabajan en minas, en complejos de hidroeléctricas, entre otros.</p> Sixto Enrique Campaña Bastidas José Daniel Amador Salas Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES LOGÍSTICAS RELACIONADAS CON EL CARGUE Y DESCARGUE DE MERCANCÍAS EN EL CENTRO DE LA CIUDAD DE NEIVA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ALTERNATIVAS PARA MEJORAR LA MOVILIDAD https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/797 <p>Dentro de las condiciones requeridas para el adecuado funcionamiento y crecimiento de las ciudades, la logística urbana ejerce un rol fundamental. Sin embargo, su inclusión en los procesos de planeación territorial no está generalizada. Las operaciones logísticas asociadas al cargue-descargue de mercancías son un imperativo a considerar para la planeación de estrategias y actividades que contribuyan a la movilidad y competitividad de la ciudad. Neiva, ubicada en el suroccidente de Colombia, es una ciudad mediana que aún no ha establecido una infraestructura de coordinación de los modos terrestres, dado que, su movilidad urbana no se ha definido desde la perspectiva estratégica, teniendo consecuencias significativas en su competitividad y habitabilidad. Por ello, la implementación de políticas gubernamentales precisa de un planteamiento de Logística Urbana que formule soluciones de mejoramiento de los procesos que afectan a todos los actores involucrados en la logística urbana.</p> <p>En este artículo se propone consolidar los diferentes métodos para identificar las alternativas de mejora de la movilidad en el centro de la ciudad de Neiva, a partir de la caracterización de sus operaciones de cargue y descargue, soportado de metodologías dispuestas por varios autores como Taniguchi, Robusté y Chopra. En este orden de ideas, se construyen herramientas metodológicas para desarrollar dichas fases, las cuales dieron una aproximación al contexto de la región y brindaron alternativas de mejora para la movilidad, quedando estructurada bajo la presente investigación; la cual esta concebida como, no experimental, con un nivel de confianza del 95% y un error del 6%; así como transversal, dado que la identificación y priorización de las operaciones se realizó por medio de instrumentos aplicados a generadores, receptores y transportadores; esto permitió conocer que la movilidad en la ciudad de Neiva está dada por diferentes variables, la baja cultura de buenas prácticas logísticas, así como el estacionamiento de camiones por más de 30 minutos sin realizar ninguna actividad; entre otros.</p> Ana Lucía Paque Salazar Denicce Licht Ardila Jorge Bernardo Ramírez Zarta Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 MEDICIÓN DE LA HUELLA DE CARBONO UTILIZANDO UNA APLICACIÓN MÓVIL INTEGRADA CON TECNOLOGÍA IOT https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/798 <p>El calentamiento global y la huella de carbono son directamente proporcionales, es decir, cuanta más huella de carbono se tenga, más calentamiento global habrá, por esta razón se decidió tomar este problema ambiental y calcular la huella de carbono de la facultad de ingeniería de la Universidad de Sinú, de esta manera, la universidad puede conocer la cantidad de CO2 que se emite por el funcionamiento de la facultad y de esta manera ser capaz de tomar medidas con respecto a la mitigación de estas emisiones. Para esto, se desarrolló una aplicación móvil con el lenguaje de desarrollo Dart, esta aplicación es capaz de realizar cálculos manuales de la huella de carbono, y se implementó un cálculo en tiempo real a través de un sensor que está conectado a un microcontrolador, este sensor mide el consumo eléctrico de un dispositivo y envía la información a un servidor IoT. Conociendo el consumo eléctrico, se puede calcular la huella de carbono. La aplicación permite medir esta huella de carbono debida al consumo eléctrico y organiza esta información por medio de gráficos, y de esta manera el usuario puede comprender mejor la información almacenada.</p> Luis Fernando Murillo Luis Alfredo Blanquicett María Claudia Bonfante Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 APROVECHAMIENTO DE MICROORGANISMOS NATIVOS PARA LA REMOCIÓN DE CONTAMINANTES EMERGENTES DE TIPO FARMACÉUTICOS EN AGUAS RESIDUALES NO DOMÉSTICAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/799 <p>En la actualidad existe preocupación a nivel mundial sobre una serie de compuestos químicos que a la fecha no se encuentran regulados por las autoridades ambientales y cuya presencia en el ambiente no se considera significativa en términos de distribución o concentración, sino por su entrada constante en los ecosistemas, al igual que por ser recalcitrantes y persistentes. En diversos lugares se han detectado concentraciones de distintos compuestos farmacéuticos como son ácido salicílico, naproxeno, ibuprofeno, acetaminofén, diclofenaco y antibióticos, entre otros, presentes en aguas superficiales, marinas y como trazas en aguas que se utilizan para la potabilización y consumo humano. Lo anterior ocurre porque los sistemas de tratamiento convencionales para aguas residuales no están diseñados para la eliminación de contaminantes emergentes, sino para la remoción de materia orgánica, nutrientes, sólidos, aceites y grasas, entre otros. En este estudio se evaluó cuatro microorganismos nativos <em>Pesudomonas poae </em>FA44 (GenBank: MT271889), <em>Bacillus megaterium</em> FA71 (GenBank: MT271894), <em>Ochrobactrum</em> sp. FA75 (GenBank: MT271895) y <em>Pseudomonas protegens</em> AB21 (GenBank: MT271896) aislados de Aguas Residuales no Domésticas (ARnD) de una industria farmacéutica de Analgésicos Antiinflamatorios no Esteroides (AINES) y productos de cuidado personal, para determinar su capacidad en la remoción de materia orgánica medida por la Demanda Química de Oxígeno (DQO) y la posibilidad que utilicen como fuente de carbono los AINES. Los resultados evidenciaron que los morfotipos tienen actividad enzimática proteolítica, realizan la remoción de DQO entre el 34 % (<em>Pesudomonas poae </em>FA44) y el 75% (<em>Bacillus megaterium</em> FA71), al evaluarse a las 48 horas. Además, los cuatro morfotipos tienen la habilidad de usar como única fuente de carbono Acetaminofén (500mg/l), Ibuprofeno (800mg/l) o Diclofenaco (100mg/l). Los cuatro morfotipos pueden ser perfilados a futuro como una estrategia para fortalecer los sistemas de tratamiento de ARnD de industrias farmacéuticas, que permita el cumplimiento de la legislación nacional, en cuanto a los límites permisibles de DQO para vertimientos, al igual que, la posibilidad de disminuir el riesgo del ingreso de los AINES a las aguas superficiales y ecosistemas.</p> Laura Pramparo Paola Bautista Duarte Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DETECCIÓN AUTOMÁTICA DE GESTOS DE CONDUCTORES COMO PARTE DE UN SISTEMA AVANZADO DE ASISTENCIA AL CONDUCTOR ADAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/800 <p>Los carros autónomos son una apuesta para el futuro del transporte en las grandes ciudades y se han convertido en un reto en varios centros de investigación del mundo. La Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, y específicamente la Decanatura de Ingeniería Electrónica, viene apoyando la apropiación de este tipo de tecnologías en asocio con una empresa de tecnología colombiana. Por ese motivo, desarrolla actualmente el proyecto de investigación titulado “Sistema de asistencia a conductores basado en monitoreo de parámetros internos y externos de un automóvil”. La problemática que se identificó está relacionada con la adaptación de los vehículos autónomos en nuestro país, ya que si bien los desarrollos de Sistemas Avanzadas de Asistencia al Conductor (ADAS por sus siglas en ingles de <em>Advanced Driver Assistance Systems</em>), han alcanzado un importante grado de madurez en diferentes centros de investigación, en nuestro país es necesario hacer adaptaciones de estos dadas las particularidades en las vías y el entorno. Desde hace más de un año se viene trabajando para desarrollar un sistema electrónico de bajo costo que implemente un algoritmo para detectar automáticamente fatiga en los conductores identificando de variables fisiológicas (frecuencia cardiaca) e intrínsecas del comportamiento del conductor (número de parpadeos, estado de la boca y postura de la cabeza). Como no es posible tener conectado al conductor a un equipo para medir parámetros cardiacos, se utilizó una técnica denominada pletismografía por imágenes (PPGI) que emplea una cámara Intel RealSense sr300. En un primer trabajo de pregrado un estudiante diseñó un sistema de alarmas de fatiga analizando las variables anteriores y lo implementó en el entorno de trabajo ROS (<em>Robot Operating System</em>). Posteriormente, un estudiante de maestría evaluó el desempeño del algoritmo en diferentes tarjetas de placa reducida SBC (<em>Single</em> Board Computer) con el objetivo de determinar la que ofreciera la mejor relación <em>desempeño/costo</em>. Hasta el momento las boards analizadas han sido la Atomic Pi, LatePanda, y Raspberry Pi 4. En este trabajo se presenta el algoritmo que se diseñó para establecer las condiciones internas del conductor y los resultados de la evaluación del desempeño de la boards.</p> Javier Alberto Chaparro Preciado Nicolás Mosquera Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 MEDICIÓN DE LA VARIACIÓN DEL DIÁMETRO EN ARTERIOLAS MEDIANTE LA CIRCULACIÓN DE HEMOSUSTITUTOS A PARTIR DE PROCESAMIENTO DE IMÁGENES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/801 <p>En algunas situaciones médicas como cirugías y tratamiento de enfermedades cardiovasculares, traumas o hemorragias, se hace necesario el procedimiento de la transfusión sanguínea. Sin embargo, este procedimiento puede presentar inconvenientes como no tener disponibilidad suficiente de sangre, una posible incompatibilidad en el grupo sanguíneo o el factor Rh, el riesgo de contagio de enfermedades a través de la transfusión, y el rechazo por parte del paciente o sus familiares al procedimiento de transfusión debido a creencias personales. Por esta razón, se hace necesario desarrollar sustancias denominadas hemosustitutos, o hemoglobinas modificadas, que puedan reemplazar la sangre en su función de transportar oxígeno a las células y tejidos del cuerpo a través de las vías circulatorias. Para evaluar la eficiencia de los hemosustitutos, se estudia el efecto de estos fluidos sobre el endotelio de arteriolas en modelos animales como son los conejos. Se observa si se producen lesiones o daños vasculares, debido al esfuerzo cortante derivado de la velocidad del flujo sanguíneo y la variación del diámetro de las arteriolas. Este fenómeno puede ser observado a través de secuencias de imágenes de microscopía, y por medio de técnicas de procesamiento de imágenes es posible implementar una herramienta semi-automática que permita realizar el análisis cuantitativo de las características del hemosustituto de forma rápida y objetiva. El presente trabajo introduce un nuevo método basado en técnicas de procesamiento digital de imágenes para la identificación de las arteriolas en el modelo animal, para la medición de la variación de su diámetro a lo largo del tiempo y para la estimación de la velocidad de flujo del hemosustituto.</p> Manuel Guillermo Forero Vargas Paula Katherine Reyes Garibello Nicolás Ramírez Polanía Homero Fernando Pastrana Rendón Sandra Liliana Cancino Suárez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 NUEVO MÉTODO PARA LA ESTIMACIÓN DE RUIDO GAUSSIANO EN IMÁGENES BIOMÉDICAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/802 <p>En el estudio de imágenes médicas incluyendo las de microscopía, es de gran importancia que éstas tengan la menor cantidad de ruido posible, con el objetivo de que procesos posteriores, tanto en análisis como en la visualización no se han afectados. En la práctica, siempre se tendrá ruido, puesto que es inherente al proceso de la adquisición. Cabe resaltar, que el ruido más común encontrado en imágenes médicas es el gaussiano. Por lo tanto, se requiere mejorar la calidad de la imagen eliminando el ruido de manera eficiente, para ello cada día se desarrollan diferentes técnicas de filtrado, siendo las más avanzadas las que requieren el valor aproximado del nivel del ruido de la imagen, lo que hace necesario el uso de métodos de estimación de ruido. En este trabajo se comparan 5 métodos, uno de ellos propuesto por los autores basado en algunos de los principios trabajados en los otros. Estos fueron implementados en lenguaje Java como plugins del programa de libre acceso ImageJ. La práctica se desarrolló con 12 imágenes médicas contaminadas con diferentes niveles de ruido gaussiano. Los métodos son comparados evaluando el error cuadrático medio de la estimación y el tiempo de cómputo. Los mejores resultados, en cuanto hace al error de estimación fueron obtenidos con el método propuesto, siendo no mayor a 0.68.</p> Manuel Guillermo Forero Vargas Sergio Luis Alejandro Miranda Rojas Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 NUEVO MÉTODO PARA LA IDENTIFICACIÓN Y CONTEO DE CÉLULAS DOPAMINÉRGICAS EN DROSOPHILA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/803 <p>El cerebro es el órgano más desconocido del cuerpo humano. Por ello, para su estudio se utilizan modelos animales, entre los que destaca la <em>Drosophila</em> o mosca de la fruta, que tiene un cerebro pequeño, en comparación con el de otras especies superiores, puede ser manipulado genéticamente y reproducirse en periodos de tiempo muy cortos. Entre los temas de estudio se encuentra el de conocer más a fondo la función de las neuronas dopaminérgicas, células cerebrales responsables de producir la dopamina, mensajero químico del sistema nervioso central, y enviarla a otras neuronas del sistema nervioso. Estas neuronas están involucradas en una amplia variedad de procesos biológicos, esencialmente en la motivación, el movimiento y las tareas intelectuales. Así pues, la degradación de estas células puede dar lugar a una variada gama de patologías, entre las que se encuentran el Parkinson y la esquizofrenia. Para su estudio las células dopaminergicas o sus paredes en moscas son teñidas e imágenes 3D de microscopía confocal del cerebro son adquiridas para su identificación y conteo. Esta tarea es larga, tediosa, subjetiva, imprecisa y consume mucho tiempo. Por esta razón, en este trabajo se introduce un nuevo método para la identificación y conteo automático de células dopaminérgicas basado en técnicas de procesamiento de imágenes. La técnica implementada como un plugin del programa de libre acceso imageJ permite una medición rápida y mucho más exacta de las células dopaminérgicas.</p> Manuel Guillermo Forero Vargas Jun Sun Alicia Hidalgo Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DISEÑO DE TRAPICHE PANELERO CON SOSTENIBILIDAD ELÉCTRICA A PARTIR DE ENERGÍA SOLAR https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/804 <p>La producción panelera en Colombia está repartida en diferentes regiones, aunque Risaralda no está dentro de los departamentos de mayor producción, si genera un impacto social en la economía regional ya que beneficia a una gran cantidad de familias con áreas de cultivo pequeñas.</p> <p>Las técnicas para la obtención de panela se evidencian cada vez más versátiles y tendientes a un mejoramiento continuo, procurando por la sostenibilidad en los procesos, siempre en búsqueda de la eficiencia energética en la producción, tratando de minimizar dificultades en la dinámica productiva y de mercado, considerando aspectos decisivos como el establecimiento de consumo energético, determinación del daño ambiental y eficiencia en los procesos.</p> <p>Desde la entrada en vigor de la ley 1715 de 2014, en la cual se promueve el desarrollo y la utilización de las energías renovables, estimulando la inversión, la investigación y el desarrollo tecnológico, ocupa el quehacer de la línea de investigación en energías renovables, del grupo MECABOT, del programa de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Tecnológica de Pereira, la búsqueda de un mecanismo de modernización para la industria panelera, la cual ocupa el tercer nivel nacional en actividades agropecuarias.</p> <p>Haciendo uso de mejoras tecnológicas y energías limpias, se puede contribuir a mejorar las condiciones de vida de los productores y del medio ambiente, permitiendo adaptar los procesos productivos del campo a los nuevos conceptos de sostenibilidad.</p> <p>A continuación, se presenta el diseño del sistema de suministro eléctrico fotovoltaico: Una instalación fotovoltaica del tipo aislada, o tipo “Off Grid”, conformada por paneles solares, acumuladores o banco de baterías, controlador o regulador de carga e inversor DC/AC. Los componentes del sistema fotovoltaico están agrupados en los siguientes subsistemas: Subsistema de generación, subsistema de almacenamiento y subsistema de control. Este modelo supone la existencia de trapiches paneleros cada vez más eficientes, que apunten a la sostenibilidad energética, beneficiando los campesinos con procesos de producción tradicionales.</p> María Elena Leyes Sánchez Henry William Peñuela Meneses Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 CONTEO AUTOMÁTICO DE COLONIAS DE CÉLULAS TUMORALES https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/805 <p><strong>Introducción: </strong>El cáncer es un conjunto de enfermedades en las que células anormales se multiplican e invaden otros tejidos sin control. Uno de los tratamientos más comunes del cáncer es la radioterapia, en la cual se irradia el área cancerosa para destruir las células tumorales y reducir el crecimiento. En la radiobiología, que estudia los fenómenos que ocurren en los seres vivos tras ser sometidos a radiación, se utilizan los ensayos clonogénicos. Para su análisis se requiere del conteo manual de colonias, formadas por células cancerosas que mantienen su capacidad reproductora. Sin embargo, este proceso es tedioso, impreciso, subjetivo y toma mucho tiempo.</p> <p><strong>Objetivo: </strong>Desarrollar una nueva técnica basada en el procesamiento digital de imágenes para realizar el conteo automático de colonias celulares y evaluar su exactitud diagnóstica para identificar colonias de células tumorales.</p> <p><strong>Materiales y métodos: </strong>Se utilizaron cultivos celulares de las líneas tumorales de seno MCF7 y glioblastoma U87. Se realizaron ensayos clonogénicos exponiendo las células tumorales a radiación; tras 14 días de crecimiento, se fijaron y tiñeron las colonias celulares. Con las imágenes obtenidas por escaneo de los ensayos, utilizando el Software ImageJ y aplicando técnicas de filtrado, umbralización, binarización de colores, transformación y etiquetado se desarrolló el método de conteo automático; se añadió una interfaz para permitir la edición manual del conteo. La valoración de la exactitud diagnóstica del método desarrollado se realizó definiendo como estándar de referencia el conteo manual de colonias.</p> <p><strong>Resultados: </strong>El método desarrollado mostró un buen rendimiento diagnóstico para la detección de colonias de células tumorales con una sensibilidad del 98,62% (IC 95%: 98.30% - 98.99%) y una especificidad de 81,07% (IC 95%: 78.93% - 83.21%). La detección de colonias tumorales tuvo una exactitud diagnóstica del 95,7% % (IC 95%: 95.26% - 96.17%).</p> <p><strong>Discusión y conclusiones: </strong>Se propone el conteo automático de colonias celulares como una herramienta útil en las investigaciones biomédicas sobre el cáncer. El método desarrollado demostró una adecuada eficiencia diagnóstica. Estudios posteriores podrán indagar la precisión y reproducibilidad del método propuesto.</p> Manuel Guillermo Forero Vargas Laura Andrea Medina Sánchez Andrés Felipe Patiño David Mora Harold Mena Ríos Paulo Quintero Sandra Liliana Cancino Suárez Juan Manuel López López Alejandro Oyono Ondo Méndez Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE BIOGÁS A PARTIR DE LA DIGESTIÓN ANAERÓBICA DE TAMO DE ARROZ PRE-TRATADO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/806 <p>Las actividades agroindustriales generan residuos orgánicos aptos para su uso en procesos de bioconversión, dándoles un valor agregado como bioproductos, lo cual contribuye a la prevención y mitigación de impactos ambientales derivados del manejo e inadecuada disposición de los mismos. Entre las prácticas actuales para la gestión de residuos de la post-cosecha se encuentra la quema y la descomposición a cielo abierto, por lo que Colombia como tercer productor de arroz paddy en América Latina, requiere del mejoramiento de su proceso productivo para aumentar la rentabilidad y mejorar su desempeño ambiental. Con el fin de aprovechar esta biomasa, el presente trabajo evalúa diferentes alternativas de pretratamiento del tamo de arroz proveniente del Departamento de Tolima, dirigidas para mejorar rendimientos obtenidos en procesos de digestión anaeróbica para producción de biogás a partir de materiales lignocelulósicos. Se evaluaron pretratamientos de orden químico (hidrólisis alcalina) y físico (hidrólisis térmica) con el objetivo de mejorar el potencial de degradación del tamo. La evaluación de los pretratamientos se estableció a partir de la caracterización inicial del sustrato, donde la carga orgánica se varió entre 10 y 20 gSV, para una relación sustrato inóculo de 3. El proceso de digestión anaerobia se llevó a cabo en reactores tipo batch bajo condiciones mesofílicas, cada pretratamiento fue evaluado por triplicado, incluyendo un ensayo sin ningún pretratamiento. Los resultados obtenidos muestran que la hidrólisis térmica incrementa la producción de biogás en un 11.94% en comparación con los ensayos sin pretratamiento, siendo la producción más alta de biogás (132.637 CH<sub>4</sub>/gSV), para una carga orgánica de 10 gSV.</p> Andrés Eduardo García Salazar Diego Fernando Rojas Alvarado Jhessica Daniela Mosquera Tobar Iván Orlando Cabeza Rojas Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 SISTEMA DE MONITOREO REMOTO DE VARIABLES MEDIOAMBIENTALES EN SALAS DE CIRUGÍA DE UNA CLÍNICA DE CUARTO NIVEL DE COMPLEJIDAD MEDIANTE EL USO DE INTERNET DE LAS COSAS (IoT) https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/807 <p>La regulación de las condiciones ambientales dentro de un quirófano es una prioridad, previniendo factores de riesgo para el paciente, en la mayoría de las instituciones de salud por normatividad requiere un acondicionamiento y supervisión del aire para evitar el transporte de microorganismos. En este trabajo diseñó un sistema de monitoreo remoto de las condiciones ambientales que permite al personal asistencial y de ingeniería visualizar y consultar los datos en tiempo real de porcentaje de presión positiva, temperatura y humedad relativa. El Sistema está basado en el paradigma de internet de las cosas (IoT). La arquitectura utilizada está compuesta por cuatro capas, percepción, transporte, procesamiento y aplicación, las cuales permitieron la instrumentación de los sensores, definir los protocolos de comunicación, gestión de la información y finalmente la visualización y consulta de la información. Como resultado del presente trabajo, se desarrollaron cinco dispositivos los cuales se ubicaron en tres salas de cirugía y otros dos restantes en el pasillo de las salas de cirugía, con el fin de supervisar la presión del aire y otras variables de ambientales de funcionamiento; de la misma forma se implementó un sistema de alarmas y consultas detalladas para cada una de las salas. En conclusión, se puede decir que el sistema implementado contribuyó al aseguramiento de la calidad sobre las condiciones de salud de los pacientes y de los trabajadores al interior de las salas de cirugía, teniendo en cuenta, los procedimientos realizados en el transcurso de tres semanas como prueba piloto.</p> Pedro Antonio Aya Parra Diego Felipe Castelblanco Angarita Andrés Eduardo Marroquin Hidalgo José Leonardo Moreno Meneses Jefferson Stiven Sarmiento Rojas Daniel Alejandro uiroga Torres Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 SISTEMA IoT CON UAV Y GPR PARA IDENTIFICAR ZONAS CON AGUAS SUBTERRÁNEAS EN EL DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA - COLOMBIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/808 <p>El agua es el recurso vital de la vida de las personas, en Colombia hay zonas que cuentan con abundancia de este elemento natural, pero, en otras su escasez es evidente y obliga a las personas que habitan en dichos lugares a cambiar sus formas de vida e intentar obtener este líquido de diversas formas. Una de ellas es buscando fuentes hídricas en el subsuelo, en donde no se pueden percibir fácilmente, pero que, ayudados por la tecnología es factible hacerlo. El presente avance de investigación se refiere al diseño de un sistema GPR con UAV para la identificación de aguas subterráneas en el departamento de la Guajira en Colombia, que es un territorio con mucha escasez de este preciado líquido, que vive periodos de sequía extrema, generando pobreza, desnutrición y muchas muertes a causa de esta problemática entre otras causas. El sistema propuesto se basa en el diseño de un prototipo IoT (Internet de las Cosas) que permite explorar el subsuelo, controlado remotamente por una terminal conectada a Internet, ya sea un teléfono móvil, una tablet o un computador, donde se puede visualizar el recorrido que hace el dispositivo y los hallazgos que identifique, este proceso se apoya en el uso de tecnologías GPR (Radar de penetración de tierra) y UAV (vehículo aéreo no tripulado); el primero para hacer análisis del subsuelo que abarque el dispositivo y el segundo para hacer el sobrevuelo de los lugares objetivo y que se ha estimado podrían tener agua subterránea. El objetivo principal del sistema propuesto es contribuir a la identificación de fuentes hídricas en el departamento de la Guajira en Colombia, las cuales pueden contribuir en el desarrollo rural de la región, permitiendo la explotación agrícola y ganadera de manera satisfactoria. La investigación es de tipo exploratoria y conclusiva, dado que se han analizado diseños previos de dispositivos similares y se está proponiendo uno específico y orientado al problema identificado. Este proyecto busca articular estos aspectos para llegar con soluciones que beneficien a una comunidad y se apoyen en la tecnología para propender por un mejor vivir.</p> Sixto Enrique Campaña Bastidas Rafael Alberto Daza Plata Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DESARROLLO DE CAPACIDADES, COMPETENCIAS Y HABILIDADES EN GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN EN EL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/809 <p>Se ha podido determinar que el departamento del Chocó no cuenta con las capacidades suficientes que le permitan desarrollar procesos de innovación, debido a las bajas competencias y a la poca posibilidad de hacer uso y aplicación de las herramientas necesarias para dicha gestión. Este escenario se complementa con la ausencia de un ecosistema favorable que garantice el desarrollo de nuevos productos y/o servicios y redunda en los bajos indicadores de competitividad del departamento.</p> <p>En la actualidad el departamento del Chocó mide las bajas capacidades para innovar, cuantificando las empresas con intención de innovar, esto debido a que las empresas que tienen esta intención ya tienen las capacidades necesarias para la realización de procesos de innovación que generen nuevos productos y servicios en el sector productivo (Fuente indicador: DANE EDIT).</p> <p>En el año 2019, el Chocó se tenía 122 Empresas con intenciones de innovar, de 7.535 las registradas.</p> <p>Partiendo de esta situación, la Universidad Tecnológica del Chocó y la Gobernación del Chocó formularon un proyecto para desarrollar dichas capacidades en las cinco (5) subregiones del departamento y con la participación como cooperantes de los municipios de Quibdó, Istmina y Tadó, la Cámara de Comercio del Chocó y la Fundación Pro Desarrollo del Chocó.</p> <p>Actualmente el proyecto presenta un avance de ejecución del 75% cumpliendo así con las metas planteadas.</p> <ul> <li>Empresarios de 30 municipios sensibilizados (Cubrimiento del 100% del departamento)</li> <li>Vinculación de 1.100 participantes en los eventos de mentalidad y cultura</li> <li>575 innovadores formados, en 9 municipios de las 5 Subregiones del departamento</li> <li>Diseño y estructuración de la convocatoria para financiación de proyectos</li> </ul> Leidy Verth Viáfara Rentería Kely Yohana Arias Orejuela Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 SISTEMA DE MONITOREO DEL PROCESO DE LAVADO DE MANOS EN PERSONAL DE SALUD PARA EL INGRESO A ÁREAS CLÍNICAS BAJO EL PARADIGMA DE INTERNET DE LAS COSAS (IoT) https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/810 <p>En la sociedad actual una de las principales vías de transmisión de agentes patógenos, gérmenes y bacterias son las manos, provocando infecciones e inconvenientes de gran envergadura, especialmente en el sector de la salud durante la atención sanitaria. Esta transmisión de infecciones genera afecciones más graves en los pacientes, creando como consecuencia estancias más prolongadas en los centros de salud, a su vez menor disponibilidad de atención de estos. En el mundo, al menos uno de cada cuatro pacientes en servicios de cuidados intensivos contraerá una infección durante su estancia en el hospital. En países en vía de desarrollo, como Colombia, esta proporción puede llegar a duplicarse. Por tal motivo es necesario generar dispositivos que permitan el monitoreo del lavado de manos y de esta manera disminuir la probabilidad de contaminación cruzada. Por tal motivo, el objetivo de la investigación fue desarrollar un sistema de monitoreo del lavado de manos en personal de la salud por medio del paradigma de Internet de las cosas (IoT). Para ello, se diseñó un sistema bajo de IoT que permita el monitoreo del lavado de manos en personal de la salud en áreas clínicas. Se diseñaron dos estaciones de monitoreo una se encontraba en el lugar donde el personal de la salud realiza el proceso de higienización y la otra se encontraba en el ingreso del área clínica. Cada vez que el personal de salud realizaba el lavado de manos o ingresaba al área clínica, debía pasar una etiqueta RFID por las estaciones. Se realizó la validación de las estaciones por medio de 100 pruebas de lectura en cada una de ellas. En la estación 1 se encontró un 95% de lecturas efectivas, mientras que en la estación 2 el valor fue del 90%. Por otra parte, se realizaron 50 pruebas para verificar el monitoreo del lavado de manos obteniendo un error menor al 12%. El sistema de monitoreo implementado permitió realizar el seguimiento del lavado de manos en personal de la salud por medio de tecnología RFID y el paradigma de IoT.</p> Daniel Alejandro Quiroga Torres Juan Camilo Vargas Blanco Pedro Antonio Aya Parra Jefferson Sarmiento Rojas Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 ENERGÍA LIMPIA PARA ILUMINACIÓN EN LOS HOGARES DE LAS ZONAS NO INTERCONECTADAS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/811 <p>En Colombia el servicio de energía eléctrica se presta por medio del Sistema Interconectado Nacional. Actualmente el territorio nacional en cuanto al servicio de energía eléctrica se divide en dos grandes zonas. La primera, conformada por las zonas interconectadas, grandes cascos urbanos y capitales de los departamentos, en donde el servicio es continuo y en contadas ocasiones presenta alteraciones. La segunda, conformada por las Zonas No Interconectadas, conformada por regiones rurales de gran riqueza natural y dificultad de acceso debido a la complejidad de su topografía. En esta última el servicio es discontinuo o completamente ausente. Este proyecto busca facilitar la actividad de iluminación dentro y fuera del hogar en las Zonas No Interconectadas. Se realizó un estudio de campo con diferentes comunidades sin servicio de energía eléctrica para determinar sus hábitos y costumbres relacionados con la iluminación y los posibles usos de una luminaria en los hogares de estas zonas. Dentro de una vivienda se requieren realizar diferentes labores que han sido establecidas por cada familia y el contexto en el que se encuentran inmersos. Se elabora una propuesta de luminaria solar portable que se adapta a las necesidades, requerimientos y condiciones locales y particulares, fomentando así una relación no destructiva con el ecosistema en las zonas no interconectadas. Basado en los resultados del proyecto se logra evidenciar la estrecha relación del ser humano con la luz natural o artificial para poder realizar actividades o practicas diarias. También se evidencia la necesidad de cambio de producción de energía eléctrica convencional a otras alternativas, aprovechar diferentes fuentes renovables, para poder ofrecer unas condiciones básicas de vida a todas las personas que no cuentan con ellas.</p> Catalina Muñoz Arias Byron Iram Villamil Villar Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 SISTEMA DE PREDICCIÓN DE DAÑO ECOLÓGICO PARA MEJORAMIENTO DE CONDICIONES EN SALUD PÚBLICA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/812 <p>La extracción ilegal de minerales a cielo abierto representa una de las actividades con mayor impacto ambiental sobre una zona, provocando daños en muchos casos irreparables, esto la ha convertido en uno de los puntos prioritarios de las agendas gubernamentales de varios países&nbsp;a lo largo del mundo.</p> <p>De acuerdo con lo anterior, el objetivo de este proyecto es determinar&nbsp;un modelo predictivo en zonas geográficas&nbsp;que presenten ambientes degradados y nocivos para la salud pública por extracción&nbsp;ilegal de minerales a cielo abierto, haciendo uso de redes neuronales multicapa e imágenes satelitales. Para lo anterior se realizaron procesamientos experimentales que permitieron interrelacionar información geográfica bajo contextos&nbsp;socio económicos obteniendo un sistema predictivo que permitirá&nbsp;tomar decisiones preventivas y correctivas en materia de Salud Pública gubernamental y sus políticas&nbsp;públicas asociadas.</p> <p>El desarrollo y la implementación del modelo de inteligencia computacional, se encuentra bajo diversas estrategias, principalmente redes neuronales convolucionales multicapa y aprendizaje automático, entre otros métodos disponibles. También se encuentran a disposición técnicas de análisis multitemporal que por medio del desarrollo metodológico planteado en el documento permiten la comparación de los resultados, obteniendo suficiente información para definir la evolución del daño ecológico.</p> <p>Otro aspecto está centrado en desarrollar un modelo base de procesamiento que facilite el análisis del daño ecológico y como resultado de la experimentación previa al desarrollo de un proyecto más amplio en el contexto de los modelos de análisis de daño ecológico que ayuden a dar respuestas al manejo de estos resultados sobre políticas de salud pública.</p> <p>De otra parte, el impacto en el medio está orientado en que sea un modelo que permita facilitar y mostrar la importancia del tratamiento de los datos disponibles, como del desarrollo de los diferentes métodos computacionales de predicción y que encaminen el proceso a la transferencia al medio científico como las diferentes organizaciones que tienen interés en el proceso de analizar el daño ecológico producido por la extracción de minerales a cielo abierto, con fines de mejorar aspectos de respuestas ante los posibles desastres.&nbsp;</p> Lilia Edith Aparicio Pico Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 TELESALUD UN MODELO DE CONVERGENCIA ENTRE TECNOLOGÍA, MEDICINA Y EDUCACIÓN https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/813 <p>Este trabajo muestra un modelo de convergencia de integración pedagógica, científico-tecnológica y de condiciones y variables sociales de los servicios médicos que facilitan el mejoramiento de la calidad de los servicios médicos. Entre los retos actuales para dar respuesta a las necesidades de atención a la población para garantizar educación y salud, en un ambiente heterogéneo de condiciones demográficas, tecnológicas y sociales, es importante analizar la convergencia entre las ciencias de la Educación, las Ciencias de la Salud y las Ciencias Técnicas. Por esta razón este trabajo plantea los resultados de varios años de investigación, para resolver necesidades de la población frente a las políticas, desarrollos científicos y tecnológicos y aspectos de ética y educación, en el marco de la ampliación de la cobertura y la oportunidad de la población frente a estas necesidades de formación y de servicios de salud. Como consecuencia es necesario buscar el equilibrio entre aspectos fundamentales que incluyen: normas, leyes, condiciones demográficas, tecnología, políticas y los aspectos sociales y estrategias pedagógicas de adherencia y comportamiento frente al desarrollo científico y tecnológico que influyen en la capacidad de resolución a estos problemas del sistema de salud colombiano y donde el sistema educativo puede apoyar la evolución y el mejoramiento de los servicios de salud frente a un modelo de acción pedagógico en el que hay un alto impacto de la tecnología en el marco de la modernidad de la Telesalud y la Telemedicina. El trabajo incluye conceptos y definiciones generales, sobre los protocolos empleados en la telesalud y la telemedicina, donde se muestra la convergencia de servicios médicos y la tecnología y se analiza la necesidad de desarrollar protocolos y estrategias educativas para la sensibilización sobre el papel de la tecnología en las decisiones de calidad de vida, la adherencia de los modelos de servicios, la motivación, la aceptación y la conciencia y responsabilidad de cada uno de los miembros de una comunidad para actuar frente a estos desafíos de las ciencias en todos sus aspectos. Se muestra lo que se ha llamado un laboratorio de telemedicina para la educación en servicios médicos automatizados.</p> Lilia Edith Aparicio Pico Patrick Francois Tarquino Aparicio Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 ALGORITMO MULTIOBJETIVO DE TRANSPORTE Y ASIGNACIÓN APLICADO A LAS EMPRESAS DE LOS SECTORES AGROPECUARIO Y METALMECÁNICO https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/814 <p>El presente proyecto de investigación pretende establecer herramientas de optimización, a través de una solución genérica que pueda ser utilizado en empresas de los sectores económicos, agropecuario y metalmecánico, proponiendo un algoritmo multiobjetivo a los modelos de transporte y asignación; buscando no solo minimizar costos sino tiempo de envíos de los productos utilizados en el sector agropecuario, y, maximizar la calidad del servicio prestado en los contratos realizados con los clientes, en la asignación de tareas para el cargo del soldador en la empresa metalmencánica.</p> <p>Por lo tanto, se tomaron como referencia datos estadísticos de las empresas objeto de investigación, respecto a la calidad del servicio y los tiempos de duración de los envíos a los diferentes almacenes. Así esto, el alcance del proyecto busca minimizar costos y tiempo, a su vez, maximizar la calidad del servicio prestado; aplicando el método inductivo, y, proponer un algoritmo multiobjetivo general.</p> <p>Para hallar el mínimo costo y la máxima calidad en la asignación de tareas al cargo de soldador en la empresa metalmecánica, y, el mínimo costo y tiempo en el transporte de los envíos de la empresa del sector agropecuario, se inició con la aplicación del método Húngaro, seguido, la generación de soluciones aleatorias para establecer jerarquías, con el fin de evitar repetición entre números, y obtener las soluciones tipo A, que componen las soluciones óptimas extremas o multiobjetivo.</p> <p>Por consiguiente, los resultados obtenidos indican que, para el sector metalmecánico se obtuvo una solución multiobjetivo conformado por un conjunto de 6 soluciones de costo y calidad en el servicio prestado y para el sector agropecuario, están dados por, un conjunto de 3 soluciones de costo y tiempo en el transporte de los envíos, a los cuales se les asignó una prioridad porcentual sobre los objetivos, con el fin de elegir una única solución de acuerdo a las necesidades indicadas por la empresa.</p> Denice Licht Ardila Jorge Bernardo Ramírez Zarta Ana Lucía Paque Salazar Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL AGUA EN EL LAGO SOCHAGOTA (BOYACÁ) MEDIANTE INDICADORES SOCIO-ECOLÓGICOS DE BASE HIDRODINÁMICA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/815 <p>Los sistemas hídricos se ven sometidos a tensiones naturales o de origen antrópico, que afectan el uso del agua, su disponibilidad, calidad, su estado ecológico y sostenibilidad. El presente estudio, se desarrolla en el marco del proyecto: Resiliencia y gestión de sistemas socio-ecológicos estratégicos para la actividad agrícola, en escenarios de variabilidad climática. Caso de estudio: lago Sochagota (Boyacá, Colombia) y se orienta, a establecer la relación entre variables de calidad del agua e indicadores socio-ecológicos de base hidrodinámica. La modelización numérica de la hidrodinámica y de los fenómenos de transporte en el lago Sochagota, se emplea para la aplicación de la metodología OSSEM. Esta metodología vincula factores hidrológicos, climáticos, la ocupación de área y el volumen de almacenamiento, con tensiones asociadas a la dinámica de oferta, uso y calidad del agua. Los efectos de salinización, déficit hídrico y eutrofización en el lago Sochagota, se evalúan mediante indicadores socio-ecológicos de base hidrodinámica. El comportamiento de dichas variables se analiza bajo diferentes periodos climáticos, con el fin de establecer la correlación entre éstas y la calidad del agua (parámetros físico-químicos y microbiológicos) medidos en el mismo periodo de tiempo. Empleando un modelo hidrodinámico desarrollado en el software Delft3D, se calculan los indicadores socio-ecológicos (potencial de renovación, potencial de salinización y potencial de déficit hídrico) en el Lago Sochagota. Los resultados preliminares para el año extremo seco (2015), permiten encontrar correlaciones significativas (p &lt;0.01) entre los indicadores y variables clave de calidad del agua, tales como DBO<sub>5</sub>, DQO, clorofila a, sólidos totales y suspendidos, nitritos, nitratos, coliformes totales, entre otras.</p> Diego Camilo Guío Sandoval Olga Lucía Usaquén Perilla Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 EVALUACIÓN DEL DETERIORO POR CORROSIÓN-EROSIÓN EN PERFILES DE UNA TURBINA EÓLICA DE EJE VERTICAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/816 <p>Una de las alternativas de mayor proyección para la generación de energía eléctrica en Colombia son las turbinas eólicas, conocidas por producir energía limpia. Aunque la necesidad de soluciones energéticas se requiere a lo largo y ancho del país, la Guajira, en donde se ubican algunos parques eólicos en Colombia, podría ser considerado uno de los lugares con condiciones meteorológicas más adversas, dado sus altos índices de salinidad y de material particulado. Teniendo en cuenta dichas condiciones, se quiere hacer un estudio de cómo se ven afectados los materiales utilizados en las turbinas eólicas de eje vertical (VAWT por sus siglas en inglés) y, por tanto, sus perfiles más críticos mediante el diseño e implementación de un equipo capaz de simular estos ambientes.</p> <p>En este trabajo se desarrolló un equipo diseñado que implementa dos tipos de ensayos. El primero en ambientes secos, que simulan el fenómeno de erosión aislado y el segundo en ambientes húmedos, que simulan el fenómeno de corrosión-erosión bajo condiciones de potencial de circuito abierto o aplicado. Para ello se tuvieron en cuenta variables como la velocidad y concentración de especies agresivas en el fluido, el tamaño de material particulado y el ángulo de impacto de la partícula.</p> Hernán Camilo Pacheco Barragán Juan José Triana Chávez Alejandra Cárdenas Quiñones Ángela Bermúdez Castañeda Javier Ándrés Urbano Tole Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 DISEÑO INDUSTRIAL DEL PROCESO DE FABRICACIÓN DE MADERA AGLOMERADA CON BASE EN LOS RESIDUOS DE LA PRODUCCIÓN DE CAFÉ EN EL MUNICIPIO DE CAJIBÍO, CAUCA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/817 <p>Dentro del proceso de investigación llevado a cabo entre la Fundación Universitaria de Popayán “FUP” y el Parque Tecnológico de Innovación del Café “Técnicafé”, se ha generado un prototipo de aglomerado basado en el aprovechamiento industrial de residuos de la producción y procesamiento de café. Se ha iniciado el proceso de ruta de transferencia tecnológica el cual conduce a un escalamiento industrial de esta nueva tecnología: Consiste en la creación del diseño industrial del proceso de producción de madera aglomerada. Este proyecto contribuye en el aumento de la competitividad de la cadena productiva de la industria cafetera en el departamento de Cauca, beneficiando directamente a un gran porcentaje de las 95.000 familias que derivan su sustento de la producción del grano de café en esta región.</p> Kevin Alexis Gómez Burbano Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL INGENIERO: UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA DE APRENDIZAJE EN AULA PARA LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ, COLOMBIA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/818 <p>Los programas de ingeniería tradicionalmente no han incluido las emociones como elemento central del aprendizaje en los programas de formación, limitando la capacidad de comprender las relaciones transactivas con el entorno, con otros y ellos mismos.</p> <p>En la actualidad se consideran a las emociones como parte fundamental del proceso de enseñanza por la influencia de estas en el aprendizaje, y con ello lograr la inclusión del desarrollo de habilidades y competencias sociales que hacen al profesional competente y pertinente para atender las necesidades y requerimientos del entorno concibiendo que el fin último de las profesiones es, precisamente, la sociedad. De esta forma se promueve un proceso de formación de carácter sistémico.</p> <p>Este trabajo reporta una experiencia de formación sistémica de aula con estudiantes de la facultad de la ingeniería de la Universidad Tecnológica del Chocó mediante la aplicación de la autorreflexión que reconoce el rol de las emociones en la formación. Su objetivo fue identificar percepciones y emociones relacionadas con ellos mismos y su entorno cercano. A partir de esto, los estudiantes recibieron información adicional que les permitiera hacer metacognición sobre sus emociones desarrollando así una nueva mirada que facilitará lidiar con los sentimientos que se generan en el proceso de formación como parte del desarrollo integral adoptado en la fundamentación teórica institucional en el desarrollo del ser</p> <p>Esto permitió reconocer la necesidad de los estudiantes de ser oídos y vistos como personas con temores y expectativas que residen principalmente en temas familiares y del desarrollo personal. Los profesores por su parte reconocieron la importancia de incluir en el proceso cognitivo el desarrollo de habilidades blandas, así como la gestión de las emociones, para finalmente concluir en el nivel de impacto que pudo generar este reconocimiento en las posibilidades de aprendizaje. Estos aprendizajes alrededor del rol de las emociones en la formación en Ingeniería cobran una relevancia en momentos de crisis como los vividos durante la pandemia ya que permiten a los programas reconocer el rol de las emociones en la formación.</p> Ana Mercedes Sarria Palacio Luis Eduardo Peláez Valencia Jorge Parra Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 PROPUESTA DE LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LOS PROGRAMAS DE PREGRADO Y POSGRADO CON ÉNFASIS EN NEURODIDÁCTICA Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/819 <p>En términos de porque, en este momento, en las aulas se reconoce estudiantes y labor docente de siglo XXI, es necesario romper el distanciamiento entre los participantes del proceso, buscando una transformación importante que garantice la atención a nuevos paradigmas, consiguiendo un desarrollo integral no solamente en el plano cognitivo sino también en el emocional.</p> <p>En la academia, y más específicamente en los programas de pregrado, se debe cimentar dicha metodología tendiente a cambiar la percepción del estudiantado acerca de la inclusión del desarrollo integral en el aprendizaje. Pero no se debe olvidar, que dichos estudiantes que en este momento pertenecen a la formación profesional, en un tiempo, tienen como opción continuar con sus estudios, incentivados por el mejoramiento de sus competencias académicas que desemboquen en una realidad laboral mejorada y ajustada a los requerimientos del medio en el cual se desempeñan.</p> <p>A continuación, se presenta la propuesta del Diplomado en Instrumentación para la docencia, de la Universidad Tecnológica de Pereira, realizado como actividad de extensión del programa de Maestría en Instrumentación Física, pero que es ofertado tanto para estudiantes de pregrado en los programas de ingeniería afines, en una modalidad conocida como formación propedéutica y para los estudiantes del posgrado con la finalidad de profundizar en competencias en el área pedagógica.</p> <p>En la conformación curricular del diplomado, también se tuvo en cuenta que, debido a la alta demanda de profesionales en ingeniería para ser incluidos en el sector educativo en los colegios del país, dichas carreras, no tienen un componente pedagógico que permita realizar una respuesta satisfactoria a los lineamientos del decreto 2035 de julio 16 de 2005.</p> María Elena Leyes Sánchez Jairo Alberto Mendoza Vargas Juan Pablo Trujillo Lemus Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 LA EXPERIENCIA DE LA VIRTUALIDAD DURANTE LA CUARENTENA A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE SENTIMIENTOS. UN CASO DE ESTUDIO EN LA UNIAUTÓNOMA DEL CAUCA https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/820 <p>En diciembre de 2019 inicia una emergencia sanitaria que provoca que los gobiernos locales y nacionales impongan la norma del aislamiento obligatorio a sus ciudadanos. Una consecuencia directa de esta decisión es el cierre de todos los establecimientos educativos y la adopción de una modalidad mediada por herramientas tecnológicas, mientras se alcanzan las condiciones para migrar a una híbrida (virtual en unos momentos y presencial en otros). Esta situación deja a muchas personas insatisfechas ante los nuevos retos y exigencias que deben ser asumidos.</p> <p>Con el fin de establecer un contacto continuo y apoyar en diferentes situaciones, la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca aplicó varios instrumentos para conocer de primera mano las vivencias de sus educandos.</p> <p>Dentro de la analítica de texto se encuentra el análisis de sentimientos que permite establecer el tono emocional de un documento escrito. Este trabajo se enfoca en analizar los instrumentos aplicados a fin de cuantificar los aspectos que inquietan a la comunidad educativa. Como resultado se demuestra que la experiencia de los cursos virtuales ha sido difícil, pero genera un tono emocional positivo a pesar de la incertidumbre ocasionada por temas como la conexión, el uso de laboratorios, los preconceptos de la virtualidad y las expectativas a futuro.</p> Sandra Patricia Castillo Landínez Pablo Eduardo Caicedo Rodríguez Santiago Alberto Muñoz de la Rosa Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22 RED ESTUDIANTIL IEEE DE UNITEC JOVENES CON INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOEFICIENCIA EN SU FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/821 <p>El presente reporte es el avance de experiencias de la aplicación de estrategias, técnicas, habilidades innovadoras de la inteligencia emocional en diferentes escenarios de trabajo para los estudiantes de la rama IEEE y sus docentes acompañantes del proceso de consolidación y ejecución. Lo anterior se ha realizado en pro de trabajar en equipo, recibir el equipo, asumir retos y apropiarse de las decepciones del equipo.</p> <p>La creación de escenarios para el desarrollo de la eficiencia, eficacia y productividad grupal se ha realizado en el marco de diferentes experiencias educativas en la escuela de ingeniería de UNITEC, específicamente a los estudiantes de capítulos o redes de ingeniería, en este caso IEEE, quienes han desarrollado actividades extracurriculares de tipo académicas, sociales y recreativas. Los cuales han interactuado con diferentes escenarios educativos, personas, edades, contextos, educaciones, niveles económicos y brecha digital.</p> <p>Con el fin de lograr engranaje de los diferentes seres de una comunidad en este caso la red IEEE, en pro de la autoeficacia y autoeficacia se desarrolló un programa para determinar y fortalecer la capacidad de identificar, evaluar y diferenciar las emociones de cada persona de la red, para comprenderlas y regularlas con el único fin de mantener las emociones positivas y negativas equilibradas. Los casos por presentar de la red se deben al análisis de resultados de algunos escenarios de trabajo académico, con el fin de transformar las emociones.</p> <p>Finalmente, este proceso se diseñó para demostrar que en los procesos de formación de ingeniería se ha iniciado el trabajo psicológico y emprendedor en pro del fortalecimiento de las emociones para el trabajo en equipo de los estudiantes que en un determinado momento se enfrentan con emociones en el ámbito profesional y son motivo de autorregulación para evitar el fracaso, asumir retos y desafíos empresariales. Lo propuesto por la escuela de ingeniería es un modelo de actividades lúdicas, recreativas y didácticas para resaltar y fortalecer la motivación, la empatía y las habilidades sociales de los jóvenes líderes de redes académicas en ingeniería. Lo anterior es de alta importancia a nivel institucional porque la inteligencia emocional predice el rendimiento académico como el laboral, y con este proyecto se promueve el aprendizaje socioemocional para alcanzar mejores resultados para la memoria, la fluidez, la capacidad de comunicación, la capacidad lógica-matemática y la apropiación de buena voluntad hacia la actitud con la que nos enfrentamos al mundo.</p> Luz Marina Patiño Nieto Mauricio Ochoa Sana Derechos de autor 2020 2020-08-22 2020-08-22