TRANSFORMACIÓN DE LAS COMPETENCIA Y ESTRATEGIAS DOCENTES: EL GRAN DESAFÍO EN EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD DE UN PROGRAMA ACADÉMICO

Autores/as

  • Álvaro Pachón

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.81

Palabras clave:

estrategias docentes, evaluación docente

Resumen

Para alcanzar una acreditación de alta calidad en un programa académico resulta necesario realizar esfuerzos en al menos tres dimensiones: el currículo, los estudiantes y el equipo de profesores.  En la dimensión curricular, es necesario efectuar

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Publicado

2019-08-31

Cómo citar

[1]
Álvaro . Pachón, «TRANSFORMACIÓN DE LAS COMPETENCIA Y ESTRATEGIAS DOCENTES: EL GRAN DESAFÍO EN EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD DE UN PROGRAMA ACADÉMICO», EIEI ACOFI, ago. 2019.

Evento

Sección

Enseñanza de la ingeniería