PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA CALIDAD DE LOS ESPACIOS ACADÉMICOS DEL CICLO DE PROFUNDIZACIÓN EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Autores/as

  • Vivian Andrea García Balaguera
  • Jhon Jarby Ortiz González

Palabras clave:

calidad, percepción, ingeniería industrial

Resumen

La investigación  consistió, en determinar la percepción de los estudiantes sobre la calidad de las diferentes metodologías de enseñanza utilizadas por los docentes del ciclo de profundización en la Facultad de ingeniería industrial,  para la obtención de los resultados  se realiza diseño exploratorio (DEXPLO), en la primera fase, se recolectaron y analizaron datos cualitativos con el fin determinar el tipo de metodologías que usan los docentes en su proceso de enseñanza y aprendizaje  en el ciclo de profundización, en la segunda fase se recolectaron y analizaron información cuantitativa, determinando el grado de repitencia de los estudiantes en los espacios académicos del ciclo de profundización  y la percepción de los estudiantes, sobre la calidad de las metodologías que usan los docentes en su proceso de enseñanza; entre los resultados obtenidos, se evidencia que la mayoría de los docentes implementan metodologías activas y los estudiantes perciben que éstas metodologías aportan en su aprendizaje.

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Publicado

2019-08-31

Cómo citar

[1]
V. A. . García Balaguera y J. J. . Ortiz González, «PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA CALIDAD DE LOS ESPACIOS ACADÉMICOS DEL CICLO DE PROFUNDIZACIÓN EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL», EIEI ACOFI, ago. 2019.

Evento

Sección

Enseñanza de la ingeniería