METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ACTIVA EN INGENIERÍA. CASO PRÁCTICO DE PROYECTO INTEGRADOR PARA LAS ASIGNATURAS DE ROBÓTICA INDUSTRIAL Y CONTROL DIGITAL

Autores/as

  • Sebastián Jiménez Gómez
  • Georffrey Acevedo González

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.53

Palabras clave:

aprendizaje activo, escenarios de trabajo real, metodologías activas, trabajo en equipo, enseñanza en ingeniería

Resumen

Las asignaturas de control digital y robótica industrial capacitan al estudiante en competencias propias del saber de la disciplina. La elección y diseño del reto es determinante para lograr la motivación y pertinencia, que faciliten el aprendizaje aut

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Publicado

2019-08-31

Cómo citar

[1]
S. . Jiménez Gómez y G. . Acevedo González, «METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ACTIVA EN INGENIERÍA. CASO PRÁCTICO DE PROYECTO INTEGRADOR PARA LAS ASIGNATURAS DE ROBÓTICA INDUSTRIAL Y CONTROL DIGITAL», EIEI ACOFI, ago. 2019.

Evento

Sección

Enseñanza de la ingeniería