VALORACIÓN DE PRECONCEPTOS ERRÓNEOS DE LA DINÁMICA PRESENTES EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

Autores/as

  • Miguel Ángel Guzmán Rivera
  • Luis Gustavo Cabral Rosetti

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.32

Palabras clave:

preconceptos erróneos, dinámica, didáctica de la ingeniería, educación a distancia

Resumen

La Física es fundamental para la formación de los ingenieros. Sin embargo, existen altos índices de reprobación asociados con el estudio de esta área del conocimiento. Uno de los principales factores responsables de este problema es la presencia de pre

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2019-08-31

Cómo citar

[1]
M. Ángel . Guzmán Rivera y L. G. . Cabral Rosetti, «VALORACIÓN DE PRECONCEPTOS ERRÓNEOS DE LA DINÁMICA PRESENTES EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA», EIEI ACOFI, ago. 2019.

Evento

Sección

Enseñanza de la ingeniería