El proyecto articulador – Una estrategia de enseñanza para la facultad de mecatrónica en la ETITC

Resumen

Una de las actividades de mayor impacto para un estudiante en su proceso de comprensión de la ingeniería es la posibilidad de poner en contexto lo presentado en el aula, el aplicar todos los fundamentos de las ciencias como las matemáticas, física, química, etc., a un problema real que le pueda ser familiar, especialmente en los primeros semestres. En este sentido, todas las instituciones de enseñanza de Ingeniería desarrollan cursos con una cantidad importante de laboratorios y actividades prácticas, incluso, los trabajos de grado suelen ser diseñados para afianzar este componente en el estudiante, además de esto, en la Facultad de Mecatrónica de la ETITC se ha implementado durante varios semestres la actividad de Proyecto Articulador, el cual tiene como objetivos principales los mencionados y adicionalmente darle al estudiante, desde los primeros semestres una metodología para la solución de problemas articulando los componentes básicos, profesionales y complementarios de la carrera. Los resultados han sido interesantes, logrando solucionar problemas de la industria con proyectos planteados desde los primeros semestres y desarrollados a través de toda la carrera de ingeniería. El artículo presenta la metodología desarrollada para el desarrollo de esta propuesta y algunos los resultados que han sido de aporte industrial y académico de algunos proyectos que nacieron a la luz proceso.