PROMOVIENDO EL APRENDIZAJE DE ÁREAS STEAM EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE COMUNIDADES VULNERABLES, A TRAVÉS DEL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS DE ROBÓTICA EDUCATIVA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA COMO PARTE DE SU PROYECTO SOCIAL

Autores/as

  • Flor Ángela Bravo Sánchez
  • Enrique González Guerrero
  • Jairo Alberto Hurtado
  • Alejandra María González Correal

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.310

Resumen

La Facultad de Ingeniería de la Pontificia Universidad Javeriana tiene la asignatura de Proyecto Social Universitario, la cual corresponde al Núcleo de Formación Fundamental (NFF) en sus programas de pregrado. Esta asignatura les brinda la posibilidad

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Publicado

2018-08-06

Cómo citar

[1]
F. Ángela . Bravo Sánchez, E. . González Guerrero, J. A. Hurtado, y A. M. González Correal, «PROMOVIENDO EL APRENDIZAJE DE ÁREAS STEAM EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE COMUNIDADES VULNERABLES, A TRAVÉS DEL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS DE ROBÓTICA EDUCATIVA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA COMO PARTE DE SU PROYECTO SOCIAL», EIEI ACOFI, ago. 2018.

Evento

Sección

Procesos de enseñanza - aprendizaje