Estrategia de evaluación de RA articulado con el sector productivo. Caso de estudio: ingeniería civil UFPSO

Resumen

El programa de ingeniería civil de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña siguiendo los lineamientos institucionales articulados con el decreto 1330 del MEN y el acuerdo 02 del CESU realiza el ejercicio de implementación, definición, evaluación y seguimiento de los resultados de aprendizaje. El comité curricular adoptó los resultados de aprendizaje establecidos por ABET y definidos como habilidades en solución de problemas de ingeniería, Diseño de ingeniería, Experimentación, Responsabilidad ética, Trabajo en equipo, Comunicación efectiva y Adquisición de nuevo conocimiento. De igual forma, para verificar el desempeño de los estudiantes con relación a las habilidades desarrolladas en el proceso de formación se llevó a cabo la evaluación dentro del aula, con el apoyo de los docentes a cargo de las diferentes asignaturas. Posteriormente se realizó el seguimiento y evaluación a través de un proceso que verifique la alineación constructiva teniendo en cuenta lo establecido en el Microcurrículo, la estrategia empleada por el docente, los resultados de aprendizaje y los resultados de las pruebas realizadas por los estudiantes. De este ejercicio se asocia a una calificación cuantitativa promedio de 4.2 para la totalidad de resultados de aprendizaje establecidos.

Así mismo, Con el fin de evaluar la pertinencia de la formación en relación con los fines y competencias del perfil de egreso y su articulación en el medio laboral y social se realiza la consulta y evaluación a las empresas donde estudiantes próximos a graduarse se encuentran realizando actividades asociadas a prácticas laborales y pasantías. Para tal fin, los empresarios realizan una valoración cuantitativa en escala de 0 a 5 sobre el desempeño de los estudiantes en relación a las habilidades establecidas por el programa en el perfil de egreso y que tienen relación 1:1 con los resultados de aprendizaje, para lo cual se obtuvo un promedio de 4.4

De esta manera, el programa logra realizar un proceso de mejora continua considerando los resultados obtenidos desde la evaluación del sector empresarial que permite identificar las acciones necesarias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a lo largo de la formación académica del estudiante.