MODELO CREINNOVA: PROPUESTA METODOLÓGICA DE ENSEÑANZA PARA LA INNOVACION BASADA EN DESAFÍOS

Autores/as

  • Luis Carlos Arraut Camargo

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.294

Resumen

¿Qué es lo que hace a un joven innovador? ¿Qué es lo que influye en los jóvenes para que se atrevan a crear cosas nuevas más rápidamente? Las anteriores son cuestionamientos diarios que se hacen como investigación en la educación para el emprendimiento e Innovacion. Hoy día existen diferentes metodologías muchas basadas en Lean Startup cuyo objetivo es acortar los pasos para el desarrollo de productos innovadores logrando combinar la experimentación mediante la simulación de la realidad. La metodología de este trabajo es mediante un análisis de la literatura actual enfocada a programas de formación en jóvenes universitarios de ingenierías. Se lleva a cabo un análisis de diferentes modelos de aprendizajes para establecer una comparación con el desarrollo de habilidades de Innovacion en jóvenes estudiantes de ingenierías de la Universidad Tecnológica de Bolívar. El aprendizaje basado en desafíos, aunque tiene similitudes con el aprendizaje basado en problemas. Pero, a diferencia de este último en donde se plantea un problema a resolver. El de desafíos permite problemáticas abiertas y generales sobre las cuales los estudiantes determinarán desafió que abordarán. El desafío es el primer paso para un proceso de ideación para la Innovacion. El resultado final de este trabajo será una propuesta metodológica paso a paso la lograr el objetivo de formar jóvenes ingenieros innovadores.

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Publicado

06-08-2018

Cómo citar

[1]
L. C. Arraut Camargo, «MODELO CREINNOVA: PROPUESTA METODOLÓGICA DE ENSEÑANZA PARA LA INNOVACION BASADA EN DESAFÍOS», EIEI ACOFI, ago. 2018.

Evento

Sección

Procesos de enseñanza - aprendizaje