Análisis de contexto para el programa Ingeniería de sistemas e informática de la Universidad Nacional de Colombia

Resumen

Con el objetivo de continuar fortaleciendo los procesos de aseguramiento de la calidad de la educación superior, el gobierno nacional expidió el Decreto 1330 de 25 de 2019 relacionado con el Registro Calificado de las Instituciones de Educación Superior, para el ámbito local, regional y nacional. Parte de este marco normativo se refiere a la integración de resultados de aprendizaje como un factor a tener en cuenta dentro de la cultura de autoevaluación, entendiéndolos como las declaraciones expresas de lo que se espera que un estudiante conozca y demuestre en el momento de completar su programa académico. Y para la definición de dichos resultados, en la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia se ha optado por partir de un análisis de contexto de los programas, el cual corresponde a la evaluación detallada del entorno y las circunstancias en las que se desarrollan esos programas. En este artículo se presenta este análisis de contexto en detalle para el caso del programa de Ingeniería de Sistemas e Informática, buscando con ello la actualización del mismo, no solo en términos de la definición de los resultados de aprendizaje a los que hace referencia el decreto, sino también buscando que el programa sea relevante, efectivo y actualizado.