Análisis curricular de la Ingeniería Topográfica en Colombia

Autores/as

  • Gonzalo Jiménez Cleves Universidad del Quindío
  • Julián Garzón Barrero Universidad del Quindio
  • Carlos Alberto Hurtado Bedoya Universidad del Quindio

DOI:

https://doi.org/10.26507/paper.2331

Palabras clave:

geomática, planes de estudio, topografía, información, territorio

Resumen

La geomática ha surgido de la topografía. La evolución de las tecnologías de la información geográfica desde la década de los 80 ha provocado cambios significativos en el uso de la información topográfica para la gestión del territorio. El diseño de los planes de estudio considera fundamental que su estructura esté soportada por matemáticas, física, y computación. Este trabajo intenta esbozar los desafíos de esta nueva disciplina para el país, a través del análisis de los currículos de las universidades que producen profesionales en esta área, en la búsqueda de la unificación en la titulación y la conservación de una identidad autónoma tradicional en el país: La topografía y los nuevos retos de la geomática.

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Biografía del autor/a

Gonzalo Jiménez Cleves, Universidad del Quindío

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Publicado

07-09-2022

Cómo citar

[1]
G. Jiménez Cleves, J. Garzón Barrero, y C. A. . Hurtado Bedoya, «Análisis curricular de la Ingeniería Topográfica en Colombia», EIEI ACOFI, sep. 2022.