EXPERIENCIA DEL PROYECTO DE AULA COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN INVESTIGATIVA PARA LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL. CASO ESTUDIO
DOI:
https://doi.org/10.26507/ponencia.2036Palabras clave:
Proyecto de aula, aprendizaje, trabajo integrador, ingenieria, pedagogíaResumen
La investigación formativa surge principalmente con el fin de difundir información relevante y favorecer la enseñanza para que el estudiante la incorpore al aprendizaje. La institución no ha sido ajena, porque permite que se desarrolle la estrategia pe
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Publicado
2021-09-07
Cómo citar
[1]
M. S. Carrillo Landazábal, G. A. . Ortiz Piedrahíta, H. E. Cohen Padilla, L. E. Vargas Ortiz, y O. E. . Haydar Martínez, «EXPERIENCIA DEL PROYECTO DE AULA COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN INVESTIGATIVA PARA LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL. CASO ESTUDIO», EIEI ACOFI, sep. 2021.
Evento
Sección
Enseñanza de la ingeniería
Licencia
Derechos de autor 2021 Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI

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