ANÁLISIS DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA PROYECTO SOCIAL UNIVERSITARIO CON ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA: CASO DE ESTUDIO ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE PERSONAS CON ESQUIZOFRENIA Y SUS FAMILIAS – ACPEF. PONTIFICIA UNIVER

Autores/as

  • Giovanna Fiorillo Obando Pontificia Universidad Javeriana
  • Ricardo Abad Barros Castro Pontificia Universidad Javeriana
  • Gloria Nieto de Cano Asociación Colombiana de Personas con Esquizofrenia
  • Rosa Marina Prada Reyes Pontificia Universidad Javeriana

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.1980

Palabras clave:

Transformación social, enseñanza-aprendizaje, desafíos post-pandemia

Resumen

El programa de ingeniería industrial ofrece a los estudiantes en último año del plan de estudios, una asignatura de práctica social llamada Proyecto Social Universitario-PSU para mejorar la gestión y sostenibilidad de organizaciones sociales. En el año

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Biografía del autor/a

Giovanna Fiorillo Obando, Pontificia Universidad Javeriana

Departamento de Ingenieria Industrial. Universidad Javeriana. Docente y Coordinadora Práctica Social

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Publicado

2021-09-07

Cómo citar

[1]
G. Fiorillo Obando, R. A. Barros Castro, G. Nieto de Cano, y R. M. Prada Reyes, «ANÁLISIS DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA PROYECTO SOCIAL UNIVERSITARIO CON ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA: CASO DE ESTUDIO ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE PERSONAS CON ESQUIZOFRENIA Y SUS FAMILIAS – ACPEF. PONTIFICIA UNIVER», EIEI ACOFI, sep. 2021.