ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA INGENIERÍA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS MEDIADAS POR LA TECNOLOGÍA

Autores/as

  • Édgar Eduardo Roa Guerrero Universidad de Cundinamarca
  • Ana Lucía Hurtado Mesa Universidad de Cundinamarca
  • Wilson Joven Sarria Universidad de Cundinamarca
  • Eduard Neftalí Gutiérrez Rodríguez Universidad de Cundinamarca
  • Óscar Javier Morera Universidad de Cundinamarca

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.1857

Palabras clave:

Gestión de conocimiento, Educación en la ingeniería, Acciones formativas, Objeto Virtual de Aprendizaje

Resumen

Actualmente, el entorno educativo en el que se desenvuelven las instituciones de educación superior afronta cambios relevantes en los procesos de formación y aprendizaje, los cuales requieren de la incorporación de estrategias innovadoras como alternat

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Referencias bibliográficas

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Rodríguez Serrano, K. Maya Restrepo, M. Jaén Posada, J (2012). Educación en Ingenierías: de las clases magistrales a la pedagogía del aprendizaje activo. Revista Ingeniería y Desarrollo. Universidad del Norte. Vol. 30 n.º 1, 125-142, ISSN: 0122-3461 (impreso) • ISSN: 2145-9371 (online).

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Publicado

2021-09-07

Cómo citar

[1]
Édgar E. Roa Guerrero, A. L. Hurtado Mesa, W. . Joven Sarria, E. N. Gutiérrez Rodríguez, y Óscar J. Morera, «ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA INGENIERÍA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS MEDIADAS POR LA TECNOLOGÍA», EIEI ACOFI, sep. 2021.