EL SONDEO COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.26507/ponencia.1827Palabras clave:
assessment, evaluation, steel structures, concrete structures, teaching, emotions, feelings, perceptions, work accident, real life, story-tellingResumen
Se presenta una propuesta para emplear la herramienta de sondeo de la plataforma educativa blackboard, como herramienta de evaluación de aprendizajes sincrónicos.
Se analizan casos a partir de la enseñanza de predimensionamiento de estructuras de concreto y acero, con estudiantes entre segundo y cuarto semestre de arquitectura de la Pontificia Universidad Javeriana.
Al final se presentan las conclusiones de cómo aplicar esta técnica a otros dominios de conocimiento.
Biografía del autor/a
Zulma Pardo, Pontificia Universidad Javeriana
Ing. Civil. Magíster en Estructuras. Especialista en Gerencia de Obra. Especialista y Magister en TIC aplicadas a la educación.
Profesora de cátedra Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Facultad de Arquitectura.
Miembro de la Academia Panamericana de Ingenieria
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