IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS EN EL CURSO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO CON ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Autores/as

  • Juan Carlos López Mejía

Palabras clave:

aprendizaje activo, estrategia de enseñanza, enseñanza en la ingeniería

Resumen

Se implementó durante el primer y segundo semestre  del 2018 la estrategia metodológica del aprendizaje orientado a proyectos a los estudiantes inscritos en la escuela de ingeniería y arquitectura de la universidad pontifica bolivariana quienes cursaban la asignatura de electricidad y magnetismo. El propósito de dicha estrategia fue fortalecer las competencias propias de los estudiantes de ingeniería en el área de Física. La propuesta evidenció una mejor apropiación y manejo de los conceptos propios relacionados con la electricidad y el magnetismo, así como un aumento en la motivación y el interés por aprender por parte de los estudiantes. Se concluye que las prácticas de enseñanza que favorezcan el aprendizaje activo mejoran la calidad de éste y generan alternativas que mejoran la calidad de la educación superior.

Finalmente, la evaluación realizada a la propuesta conduce a que se continúe implementado durante los siguientes semestres, razón por la cual se continuará implementando en el 2019, teniendo en cuenta las oportunidades de mejora dadas por la evaluación.

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Publicado

2019-08-31

Cómo citar

[1]
J. C. López Mejía, «IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS EN EL CURSO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO CON ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA», EIEI ACOFI, ago. 2019.

Evento

Sección

Enseñanza de la ingeniería