IMPLEMENTACIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN RÁPIDA (RAP) PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE PREGRADO PARA ENTENDER LOS CONTEXTOS LOCALES E INVOLUCRARSE CON COMUNIDADES EN PROYECTOS INTERNACIONALES

Casey Ann Miller Gibson; Jessica Smith; Kathleen Smits; Óscar Jaime Restrepo Baena; Juan Lucena

doi:10.26507/ponencia.1778

IMPLEMENTACIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN RÁPIDA (RAP) PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE PREGRADO PARA ENTENDER LOS CONTEXTOS LOCALES E INVOLUCRARSE CON COMUNIDADES EN PROYECTOS INTERNACIONALES

Autores/as

Casey Ann Miller Gibson Colorado School of Mines
Jessica Smith Colorado School of Mines
Kathleen Smits University of Texas at Arlington
Óscar Jaime Restrepo Baena Universidad Nacional de Colombia
Juan Lucena Colorado School of Mines

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.1778

Palabras clave:

Procedimiento de Evaluación Rápida, Rapid Assessment Procedure, Engineering education, Educación en ingeniería, Women engineers, Mujeres ingenieras, International projects, Proyectos internacionales

Resumen

La colaboración entre estudiantes de ingeniería de diferentes países es cada vez más una parte importante de la educación de los ingenieros de pregrado, en especial cuando se trata de involucrar y retener a las mujeres en los programas de ingeniería. S

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Referencias bibliográficas

Beebe, J. (1995). Basic Concepts and Techniques of Rapid Appraisal. Human Organization, 54(1), 42–51. https://doi.org/10.17730/humo.54.1.k84tv883mr2756l3

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Publicado

2021-09-07

Cómo citar

[1]

C. A. M. Gibson, J. Smith, K. Smits, Óscar J. Restrepo Baena, y J. Lucena, «IMPLEMENTACIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN RÁPIDA (RAP) PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE PREGRADO PARA ENTENDER LOS CONTEXTOS LOCALES E INVOLUCRARSE CON COMUNIDADES EN PROYECTOS INTERNACIONALES», EIEI ACOFI, sep. 2021.