ADAPTACIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN INGENIERÍA: LECCIONES APRENDIDAS PARA LA POSPANDEMIA

Autores/as

  • Alexandra Pomares Quimbaya Pontificia Universidad Javeriana
  • Ricardo A. Barros Castro Pontificia Universidad Javeriana
  • Alejandra González Correal Pontificia Universidad Javeriana
  • Vivian Ulloa Mayorga Pontificia Universidad Javeriana
  • Martha R. Manrique Torres Pontificia Universidad Javeriana
  • María Alejandra Sarmiento Pontificia Universidad Javeriana

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.1748

Palabras clave:

estrategias pedagógicas, pospandemia, ingeniería

Resumen

Uno de los retos que ha traído la pandemia al sector educativo es la necesidad de ajustar las estrategias pedagógicas (incluyendo metodologías, herramientas, componentes didácticos) a los procesos de enseñanza-aprendizaje que demanda la nueva normalida

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Biografía del autor/a

Alexandra Pomares Quimbaya, Pontificia Universidad Javeriana

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Publicado

2021-09-07

Cómo citar

[1]
A. Pomares Quimbaya, R. A. Barros Castro, A. González Correal, V. Ulloa Mayorga, M. R. Manrique Torres, y M. A. . Sarmiento, «ADAPTACIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN INGENIERÍA: LECCIONES APRENDIDAS PARA LA POSPANDEMIA», EIEI ACOFI, sep. 2021.