REVISIÓN DE HERRAMIENTAS PARA DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES ASOCIADAS A COMPETENCIAS DE LIDERAZGO EN ESTUDIANTES DE PREGRADO DE IES DE CARÁCTER CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.26507/ponencia.1694Palabras clave:
Liderazgo, Diagnóstico de habilidades, CompetenciasResumen
El desarrollo de competencias de liderazgo se ha convertido, en los últimos años, en una de las principales preocupaciones de las instituciones de educación superior (IES); no sólo por los beneficios que dicho desarrollo puede traer a sus graduados, sino también a la sociedad en su conjunto. En este contexto, al interior de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito se ha venido desarrollando un proyecto de investigación que tiene como objetivo realizar un diagnóstico de las habilidades asociadas a competencias de liderazgo en los estudiantes de pregrado de esta IES.
Esta propuesta busca mostrar el resultado obtenido hasta el momento, en la revisión de diferentes herramientas y metodologías utilizadas a nivel empresarial para el diagnóstico de las habilidades que comprenden las mencionadas competencias, teniendo en cuenta que parte del estado del arte previo a la investigación permitió identificar que no había suficientes experiencias documentadas de aplicación de herramientas con este objetivo en IES de carácter científico-tecnológico.
A partir de estos resultados, se generan recomendaciones para plantear una aproximación metodológica aplicable en estudiantes de pregrado de IES de carácter científico-tecnológico, que finalmente permita diagnosticar las habilidades asociadas a las competencias de liderazgo en este grupo de interés.
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