ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL MARCO DE LA INICIATIVA CDIO EN INGENIERÍA

Autores/as

  • Raquel Vázquez García Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • Stepani Josseth Pérez Calva Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • Lizeth Franco Clemente Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • Adriana Castillo Rosas Servicios de Asesoría y Desarrollo Educativo SAYDE https://orcid.org/0000-0003-2527-1619

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.1616

Palabras clave:

formación docente, aprendizaje activo, CDIO, enseñanza de la ingeniería

Resumen

En el siglo XXI surgió una propuesta promovente de diferentes competencias fundamentales para el ejercicio profesional del ingeniero, se trata de la iniciativa CDIO que a través de un Syllabus con doce estándares referenciales propuestos por el Institu

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Biografía del autor/a

Raquel Vázquez García, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Licenciada en Procesos Educativos por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP); diseñadora instruccional y tutora en programas de formación docente en modalidad a distancia virtual en instituciones como SAYDE, Instituto Nacional de Óptica y Electrónica (INAOE) y Escuela de Formación Docente (BUAP).

Stepani Josseth Pérez Calva , Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Licenciada en Procesos Educativos por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; diseñadora instruccional de programas de formación docente en SAYDE y tutora en programas con modalidad virtual a distancia en instituciones como Instituto Nacional de Óptica y Electrónica (INAOE) y Escuela de Formación Docente (BUAP).

Lizeth Franco Clemente, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Licenciada en Procesos Educativos por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP); diseñadora instruccional y tutora en programas de formación docente en modalidad a distancia virtual en instituciones como SAYDE, Instituto Nacional de Óptica y Electrónica (INAOE) y Escuela de Formación Docente (BUAP). 

Adriana Castillo Rosas , Servicios de Asesoría y Desarrollo Educativo SAYDE

Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Cuauhtemoc Campus Aguascalientes, Maestra en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Querétaro, Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa por el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa, Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje por la OEI, Especialista en Rehabilitación Profesional por la Universidad del Valle de México, Licenciada en Administración Educativa por la Universidad Pedagógica Nacional.

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Publicado

2021-09-07

Cómo citar

[1]
R. Vázquez García, S. J. Pérez Calva, L. . Franco Clemente, y A. . Castillo Rosas, «ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL MARCO DE LA INICIATIVA CDIO EN INGENIERÍA», EIEI ACOFI, sep. 2021.

Evento

2021: Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021

Sección

Enseñanza de la ingeniería

Licencia

Derechos de autor 2021 Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI

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