UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y EVALUATIVA PARA PROMOVER LA RETENCIÓN DE MUJERES EN INGENIERÍA DE SISTEMAS MEDIANTE LA ENSEÑANZA DE MODELOS DE ROL FEMENINOS EN LA UNIVERSIDAD EAFIT

at Universidad Eafit

Resumen

Actualmente, la participación de mujeres en ingeniería de sistemas es muy baja. En Colombia,  en el 2019, sólo el 17.2% de estudiantes matriculados eran mujeres (Ministerio de Educación, 2020). En Eafit, el porcentaje de participación de las mujeres en la carrera de sistemas es del 12% de los estudiantes y 14% de los graduados. 

La literatura ha demostrado que los modelos de rol femenino tienen un mayor impacto en la retención de las estudiantes que ya están en la carrera de ingeniería de sistemas que en el reclutamiento (Drury, Siy & Cheryan; 2011). Es por esto que, en la Universidad Eafit, para dar solución al desconocimiento de modelos rol femeninos en ingeniería de sistemas, en los cursos de Estructuras de Datos y Algoritmos 1 (EDA1), diseñamos una estrategia para enseñar y evaluar la contribución de las mujeres a la ingeniería de sistemas, tanto nacional como internacional. 

El curso de EDA 1 tiene como objetivo desarrollar la habilidad de resolver un problema con un algoritmo que utiliza estructuras de datos fundamentales, calcular la complejidad del algoritmo, y argumentar los criterios de selección de una estructura de datos (Link:https://bit.ly/3dBAFsc). El curso está ubicado en segundo semestre y es obligatorio para los programas de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Matemática. Además, el curso es ofrecido como electiva para Finanzas e Ingeniería Mecánica.

La estrategia pedagógica se probó en el segundo semestre de 2020 y se continúa implementando en el 2021. Esta estrategia consiste en presentar entre dos y seis mujeres que han contribuido a la ingeniería de sistemas, en cada clase. Como un ejemplo, presentamos ingenieras como Katie Bouman (Caltech), Marisa Mayer (Yahoo) o Sophie Wilson (Broadcom). Adicionalmente, presentamos mujeres colombianas de alto reconocimiento en la industria TI como María Clara Choucair (Choucair Testing), Ángela Noreña (Google) y Natalia Franco (Rappi). Finalmente, presentamos a egresadas y estudiantes que han sido --altamente-- destacadas como Ana Echavarría (Google) y Luisa Vasquez (Facebook). Como un ejemplo de esta estrategia, esta es la presentación de la primera clase del curso (Link:https://bit.ly/30mFhMh). Para evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre las mujeres estudiadas durante el curso, se diseñó un ejercicio, en el primer parcial, con una puntuación extra de una décima, que consistía en relacionar una columna que tiene los nombres de las mujeres con una columna que tiene su contribución a la ingeniería de sistemas. 

En conclusión, desarrollamos una propuesta pedagógica para enseñar la contribución de ingenieras de sistemas --tanto a nivel nacional como internacional-- y una estrategia de evaluación de los conocimientos. Como trabajos futuros, se encuentra aplicar esta estrategia en otros cursos y realizar una evaluación de su impacto sobre la retención de mujeres, en ingeniería de sistemas, en la Universidad Eafit.