TÉCNICA PROCESSOR IN THE LOOP (PIL) APLICADA EN EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

Autores/as

  • Andrés Felipe Guerrero Guerrero Universidad de Cundinamarca
  • Lucero de Fátima Delgado Torres Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
  • Edwin Sneider Escobar Ortiz Universidad de Cundinamarca

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.1596

Palabras clave:

control digital, processor in the loop, modelo experiencial de Kolb, educacion remota

Resumen

Debido a las condiciones de emergencia ocasionadas por el COVID-19, a nivel mundial se ha recurrido a la educación en las modalidades virtual y remota. Dichas modalidades exponen ventajas comparándolas con la modalidad presencial, entre las que se destacan: el ahorro en tiempo y costos en los desplazamientos de los estudiantes, disminución de costos de adquisición y mantenimiento de equipos de laboratorios y cobertura a estudiantes en lugares lejanos que cuenten con acceso a internet.

En la educación en ingeniería, las modalidades virtual y remota presentan una notable falencia: la ausencia de prácticas de laboratorio en las cuales se tiene contacto con hardware limita la percepción que el futuro ingeniero desarrolla del mundo real. Teniendo en cuenta lo anterior, diferentes autores han propuesto soluciones de aplicaciones para interactuar con equipos de forma remota, sin embargo, se pueden presentar dos inconvenientes:

  1. Estas soluciones requieren de equipos sofisticados de alto costo, condición que limita su uso en la mayoría de las universidades del país.
  2. Requieren de la presencia de personal técnico que manipule los equipos durante la práctica, situación que limita la experiencia del estudiante.

Considerando lo previamente expuesto, en este trabajo se presenta una propuesta que aprovecha las ventajas de la modalidad virtual y remota y contribuye a mejorar la percepción del mundo real y las limitaciones físicas en las aplicaciones de ingeniería que el estudiante desarrolla en su proceso de formación. Con base en el aprendizaje experiencial de Kolb, esta propuesta se enfoca en los estilos de aprendizaje acomodador y convergente, considerando que son los estilos más frecuentes en estudiantes de ingeniería. Se propone aplicar una estrategia para práctica de laboratorio, de forma remota en el área de control y automatización industrial del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Cundinamarca. Para tal fin se aplica la técnica Processor in the Loop (PIL) que permite la interacción de un sistema embebido (tarjeta de desarrollo de bajo costo) con un ambiente simulado en la computadora. Con esta propuesta se busca que cada estudiante de forma activa interactúe en el proceso, evidenciando los diferentes fenómenos de la realidad a través del uso de una tarjeta de adquisición, confrontando sus hallazgos con las limitaciones del hardware reportadas en la hoja de datos de fabricante. Por otra parte, desde el ambiente de simulación, a partir de modelos matemáticos, es posible recrear otros efectos que se pueden observar en la planta real.

Esta estrategia está compuesta por las siguientes fases:

Fase I: Conceptos teóricos.

Fase II: Socialización de la guía y puesta en marcha de la práctica en grupos de trabajo de 3 estudiantes.

Fase III: Realimentación del proceso.

Fase IV: Entrega final y evaluación.

La propuesta fue puesta a prueba durante el primer y segundo semestre de 2020, en el curso de Control Digital dirigido a estudiantes de octavo semestre de Ingeniería Electrónica, obteniendo buenos resultados en las evaluaciones posteriores de conceptos.

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Publicado

07-09-2021

Cómo citar

[1]
A. F. Guerrero Guerrero, L. de F. Delgado Torres, y E. S. Escobar Ortiz, «TÉCNICA PROCESSOR IN THE LOOP (PIL) APLICADA EN EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA», EIEI ACOFI, sep. 2021.