ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO FACTOR INNOVADOR EN LA COMPETITIVIDAD INDUSTRIAL COLOMBIANA

Autores/as

  • Alvaro Antonio Patiño Forero

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.1519

Resumen

En el desarrollo de la actividad docente en la ingeniería, aparece la necesidad de buscar la manera más eficiente de trasmitir conocimientos, técnicas, normas y habilidades basándose en métodos, los cuales  deben ser apoyados en el uso de espacios para el desarrollo práctico. De esta manera, fue necesario comenzar a identificar problemáticas industriales en pequeñas empresas, buscando la forma de usar los conocimientos trasmitidos para mejorar la competitividad nacional del país. Sin embargo, cuando se aborda a problemas reales generalmente es conveniente trabajar en equipo multidisciplinar, donde sea posible proponer ideas alrededor de una problemática. Por tanto, la generación de tecnología que permita dar solución a problemáticas puede ser desarrollada en varios espacios académicos, en este caso particular diseño de máquina y electrónico industrial. Estos espacios académicos permiten un trabajo integrador alrededor de una problemática que dé solución a un problema industrial. Las estrategias utilizadas para le ejecución de estas soluciones han sido enfocadas en desarrollo de conocimiento teórico-práctico y habilidades orientadas en forma general, donde los estudiantes en trabajo independiente desarrollan sus prototipos y constantemente están indagando alrededor de la problemática dada. En la etapa final, los estudiantes proponen soluciones muy diversas que dan soluciones eficientes a problemáticas industriales del país, complementando el aprendizaje en aula y proponiendo nuevas temáticas a ser tratadas en los espacios académicos.

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Publicado

30-08-2013

Cómo citar

[1]
A. A. . Patiño Forero, «ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO FACTOR INNOVADOR EN LA COMPETITIVIDAD INDUSTRIAL COLOMBIANA», EIEI ACOFI, ago. 2013.

Evento

Sección

Formación para la innovación