ARTICULACIÓN DE PROGRAMAS DE PREGRADO EN INGENIERÍA CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ESTUDIO DE CASO

Autores/as

  • David Alberto García Arango
  • César Felipe Henao Villa
  • Elkin Darío Aguirre Mesa
  • Marco Aurelio Mejía Cardona

Palabras clave:

Objetivos de Desarrollo Sostenible, currículo, aprendizaje basado en proyectos;, responsabilidad social universitaria

Resumen

En una época mediada por la complejidad y la necesidad de propiciar la formación en competencias en profesionales inmersos en la era digital, se hace menester considerar la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por las Naciones Unidas en el desarrollo curricular y las políticas de las facultades de Ingeniería. En su escencia, los Objetivos de Desarrollo Sostenible plantean la necesidad de propiciar e implementar acciones tendientes a la solución de problemáticas para el fortalecimiento de 17 objetivos posibilitando el desarrollo más próspero y sostenible a nivel mundial, a partir del desarrollo de currículos orientados hacia la formación para la solución de problemáticas en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, es posible realizar una identificación más precisa de la forma en que se lleva a cabo la Responsabilidad Social Universitaria y en consonancia con los indicadores propuestos en el Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación. En el presente estudio se abordaron los aspectos necesarios para articular los Objetivos de Desarrollo Sostenible a los programas de formación en Ingeniería de Sistemas de Ingeniería Industrial en la Corporación Universitaria Americana. La metodología, de enfoque mixto se enfoca en el análisis de la Institución y la forma en que mediante la Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos, se genera el entorno propicio para articular los saberes disciplinares a problemáticas asociadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Mediante la hermenéutica con enfoque de análisis discursivo, se identificaron categorías de análisis que posteriormente fueron contrastadas con las áreas temáticas y líneas de formación del programa y de los proyectos integradores desarrollados por los estudiantes. Aplicando el software SPSS se procedió a identificar clústeres según puntuaciones de evaluación y que luego fueron contrastadas según la temática para abordar el nivel de fortaleza en el desarrollo de los proyectos para cada Objetivo de Desarrollo Sostenible. El análisis de los resultados permitió identificar las áreas en las cuales se tiene mayor fortaleza para luego contrastarlas con las necesidades locales. Como conclusión se presentan los aspectos más significativos de la experiencia y se proponen aspectos metodológicos de implementación.

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Publicado

2019-08-31

Cómo citar

[1]
D. A. . García Arango, C. F. Henao Villa, E. D. Aguirre Mesa, y M. A. . Mejía Cardona, «ARTICULACIÓN DE PROGRAMAS DE PREGRADO EN INGENIERÍA CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ESTUDIO DE CASO», EIEI ACOFI, ago. 2019.

Evento

Sección

Enseñanza de la ingeniería