FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN PREGRADO A TRAVÉS DE UN ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR

Autores/as

  • Manuel Vicente Valencia Díaz
  • Jaime Alberto Aguilar Zambrano
  • Helberg Asencio Santofimio
  • Carlos Alberto Lozano Espinosa
  • Ricardo Andrés Chavarriaga
  • Lina Vanessa Becerra Hernández
  • Magda Carolina Díaz Vesga
  • Ana Marcela Bolaños
  • Ana Dilvia Tamayo

Palabras clave:

interdisciplinar, discapacidad, multidisciplinar, innovación

Resumen

Se presenta la experiencia de un curso para el fomento de las competencias investigativas junto con las habilidades de expresión oral y escrita a partir de un trabajo interdisciplinar con estudiantes de ingeniería y de salud a partir del análisis de problemas en torno a la discapacidad motora. El curso cuenta con la participación de docentes de diferentes profesiones: biólogo, ingenieros, médico, fisioterapeuta y socióloga. El curso trabaja en torno a la discapacidad motora que es un problema complejo que debe ser abordado desde un enfoque multidisciplinar. Esta aproximación se considera válida para la generación de nuevas líneas de investigación en esta área de discapacidad como también para el desarrollo de productos innovadores. El curso da una visión global de la discapacidad, fisiología, neurofisiología, normatividad, instrumentación, creatividad-innovación y desarrollo tecnológico en prótesis neurocontroladas, en modulos ofrecidos por expertos en cada una de las áreas. En el curso se promueve el trabajo colaborativo entre diferentes profesiones y se evalúa a través de la revisión de literatura científica o el diseño conceptual de un producto a través de un prototipo. Este curso permitió una colaboración entre entidades académicas y científicas (universidades nacionales e internacionales), e instituciones de salud (Centro de Neurorehabilitación SURGIR). Como resultado de esta experiencia se logró: i. Generar nuevas propuestas de trabajo de grado en ingeniería que abordan problemas de salud, ii. Favorecer las competencias de lectura crítica, expresión oral y expresión escrita de los estudiantes, iii. Desarrollar prototipos para solución de problemas de discapacidad con una visión más amplia del problema y iv.Contribuir a la colaboración interinstitucional de entidades académicas y de servicio de salud dado que se ha ofrecido también a otras instituciones.

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Publicado

2019-08-31

Cómo citar

[1]
M. V. . Valencia Díaz, «FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN PREGRADO A TRAVÉS DE UN ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR», EIEI ACOFI, ago. 2019.

Evento

Sección

Enseñanza de la ingeniería