TY - JOUR AU - González Correal, Alejandra María AU - Viveros Moreno, Francisco Fernando AU - Bravo Sánchez, Flor Ángela AU - Fadul Renneberg, Kristell PY - 2015/07/27 Y2 - 2024/03/29 TI - EVOLUCIÓN DEL CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA EN EL CONTEXTO DE LA INICIATIVA CDIO JF - Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería JA - EIEI ACOFI VL - IS - SE - Prospectiva en la enseñanza de la ingeniería DO - 10.26507/ponencia.1032 UR - https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/1032 SP - AB - <p>Introducción a la Ingeniería es una asignatura de primer semestre de la carrera de Ingeniería Electrónica de la Pontifica Universidad Javeriana. Este curso tiene como propósito mostrar al estudiante, a nivel general, la naturaleza de la disciplina, el rol profesional del ingeniero y su responsabilidad social. Esta asignatura también busca desarrollar en el estudiante habilidades básicas tales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, planificación, administración del tiempo y de los recursos, y construcción de modelos y estrategias de resolución de problemas. Introducción a la Ingeniería es una asignatura de gran importancia para el programa, principalmente por ser el primer acercamiento de los estudiantes a su carrera y porque permite motivar al estudiante, no solo a permanecer en el programa, si no a hacer parte activa del mismo.</p><p>Pensando en el mejoramiento del programa de ingeniería electrónica, se realizó una reforma curricular basada en la iniciativa CDIO (Concebir – Diseñar – Implementar – Operar). Esta iniciativa propone una serie de estándares y lineamientos que promueven el aprendizaje de conceptos fundamentales de la disciplina al igual que el desarrollo de habilidades personales, interpersonales y propias de la ingeniería, bajo el contexto de Concebir, Diseñar, Implementar y Operar sistemas, productos y servicios del mundo real. Esto conllevó a que la asignatura experimentara una transformación basada en la filosofía CDIO, teniendo en cuenta específicamente los estándares 4 y 7 de la iniciativa que se refieren a “Introducción a la Ingeniería” y “Experiencias de Aprendizaje Integrado” respectivamente.</p><p>En el presente artículo se busca entonces describir la evolución de la asignatura mostrando dos momentos del curso con las evidencias de los resultados obtenidos en cada uno. El primer momento, previo a la reforma curricular, se basaba en retos básicos de ingeniería que el estudiante debía revolver. Un segundo momento, a partir de la reflexión CDIO, incluye proyectos de diseño y construcción enfocados al ciclo de producto CDIO. Finalmente, se presentan las lecciones aprendidas a lo largo de este proceso, y las percepciones y opiniones tanto de estudiantes como de los profesores participantes.</p> ER -