Fortalecimiento de competencias en estudiantes de ingeniería y otras disciplinas en cursos de ciencias, tecnología y sociedad (CTS)
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4820Palabras clave:
CTS, Educación Superior, CompetenciasResumen
Es necesario analizar las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad para entender el impacto que el desarrollo de la ciencia y la tecnología tienen en actividades tan cotidianas como la surgen. A su vez, el progreso afecta la toma de decisiones y cambios en la economía, la cultura, medio ambiente y política. A menudo ocurre que los profesionales abordan sus especialidades. No obstante, la interacción entre diferentes disciplinas permite evidenciar otras dimensiones del fenómeno social que impacta o es impactado por la sociedad.
Este texto trabaja con diferentes resultados teóricos y enfoques que ayudan a adquirir una visión más crítica del lugar que ocupa la ciencia y la tecnología en el mundo contemporáneo y sobre las competencias que se ejercen en el caso de los profesionales del futuro, como los ingenieros. Se presentan los hechos desde una perspectiva interdisciplinaria, es decir, tanto los factores positivos como los negativos constituyendo el avance social y por ende unos más reflexivos en relación con los procesos sociales fundamentales. También, se incluyen algunos de los casos de los cursos CTS de la Universidad Icesi, que dan una idea de cómo se enseñan estos y otros conceptos en situaciones concretas y que a su vez permiten comprender la trascendencia de los problemas éticos junto con otros tantos que surgen en torno al choque entre la tecnología y la sociedad.
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