Estereotipos de género y carreras STEM: percepciones de la comunidad universitaria frente al cambio de discurso político

Resumen

Los estereotipos de género, creencias consolidadas sobre roles y comportamientos apropiados para cada sexo, persisten a pesar de los avances en igualdad. Estas ideas, basadas en normas y expectativas sociales, se transmiten de generación en generación y están profundamente arraigadas en la cultura y las tradiciones.

Para abordar estos estereotipos, es fundamental implementar políticas y prácticas en instituciones educativas y laborales que fomenten la igualdad de oportunidades. Asimismo, promover la educación en igualdad de género desde una edad temprana permite generar conciencia y cuestionar estas construcciones sociales.

En este sentido en los últimos años, se han logrado importantes avances, por ejemplo, la participación de mujeres ingresantes al sistema universitario argentino asciende al 60%, de las cuales el 18% de ingresantes mujeres eligen carreras de ciencia y tecnología (STEM). Estos avances fueron el resultado de políticas que promovieron la visibilización de las mujeres y sus problemáticas en distintos ámbitos. En los últimos años asistimos a un  cambio de discurso político que pone de manifiesto la resistencia de algunos sectores, especialmente jóvenes que consideran al feminismo excesivo. El espacio digital, antes un aliado, se ha vuelto un entorno hostil con el auge de una nueva masculinidad patriarcal que amenaza los derechos conquistados. En este estudio nos preguntamos cuál es el impacto que genera el cambio de discurso en los avances alcanzados y en la percepción que tienen las mujeres sobre la elegibilidad de las carreras STEM y las oportunidades de desarrollo que éstas brindan.

Para responder estas preguntas, en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de San Luis realizamos una encuesta dirigida a los distintos claustros que conforman la comunidad universitaria. La encuesta tiene como finalidad analizar qué impacto tiene en la percepción de las encuestadas este tipo de discursos y en qué medida puede afectar la elección de carreras STEM así como la confianza sobre sus capacidades de éxito en estos campos. Analizamos también en qué medida estos discursos pueden impactar en el retroceso de políticas empresariales relacionadas al género. 

Los resultados revelan que las percepciones varían según el grupo etario y están influenciadas por construcciones previas. La resistencia a la igualdad de género, amplificada por discursos políticos que minimizan la equidad, demuestra la persistencia de los estereotipos. Se concluye que el cambio de mentalidad es un proceso continuo que requiere un esfuerzo sostenido.