Ciclo permanente de mejoramiento de la calidad del modelo assessment para unidades de competencia y resultados de aprendizaje del programa de ingeniería de sistemas y computación de la Universidad del Quindío
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4686Palabras clave:
Resultados de Aprendizaje del Programa (RAP), mejora continua, reacreditación académica, estándares curriculares, innovación curricular, fenómenos, ciclo de calidadResumen
Este artículo presenta el plan de mejora del diseño e implementación del Modelo de Assessment para los Resultados de Aprendizaje del Programa (RAP) del Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad del Quindío. Este modelo, concebido como un componente central del aseguramiento de la calidad, responde a la reacreditación institucional (Resolución 001025 del MEN, 2023) y establece un proceso permanente de evaluación sustentado en evidencias que garantizan el cumplimiento de los propósitos institucionales, los estándares de acreditación y la innovación educativa.
El plan de mejora se estructura en tres ejes: i) consolidación de un sistema de evidencias que documente el progreso estudiantil en unidades de competencia, RAP y dimensiones ortogonales; ii) implementación de herramientas digitales para la recolección, análisis y toma de decisiones fundamentadas en datos; y iii) establecimiento de un ciclo de mejora continua, conforme a los lineamientos del Decreto 1330 de 2019.
La metodología considera las dimensiones ortogonales del programa (organización, información, infraestructura y computación) y vincula evidencias generales y específicas mediante umbrales y criterios de desempeño. Este enfoque fortalece el monitoreo, retroalimentación y ajuste curricular de manera sistemática. Los resultados evidencian una transformación académica profunda, caracterizada por la participación docente, la toma de decisiones informadas y el fortalecimiento de una cultura de evaluación continua.
Biografía del autor/a
Sandra Marleny Parra Pérez, Universidad del Quindío
Ingeniera de Sistemas Universidad Autóma de Colombia, Magister en TIC para la Educación, Docente del Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación Universidad del Quindío.
Julián Esteban Gutiérrez Posada, Universidad del Quindío
Róbinson Pulgarín Giraldo, Universidad del Quindío
Magister en Educación en Ingeniería, Director del Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación -Universidad del Quindío
Citas
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