Permanent cycle of quality improvement of the assessment model for competency units and learning outcomes of the systems engineering and computing program of the Universidad del Quindío
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4686Keywords:
Program Learning Outcomes (PLO), continuous improvement, academic reaccreditation, curricular standards, curricular innovation, phenomena, quality cycleAbstract
This article presents the improvement plan for the design and implementation of the Assessment Model for the Program Learning Outcomes (PLO) in the Systems and Computing Engineering Program at Universidad del Quindío. Designed as a core component of quality assurance, the model responds to the institutional reaccreditation process (Resolution 001025 by the Ministry of National Education, 2023), and establishes a continuous evaluation framework supported by an evidence-based system that ensures alignment with institutional goals, accreditation standards, and educational innovation.
The improvement plan is structured around three main pillars: (i) the consolidation of an evidence system to document student progress regarding competency units, PLOs, and orthogonal dimensions; (ii) the implementation of digital tools for data collection, analysis, and evidence-based decision-making; and (iii) the establishment of a continuous improvement cycle in accordance with Decree 1330 of 2019.
The methodology incorporates the program’s orthogonal dimensions (organization, information, infrastructure, and computing) and links general and specific evidence through performance thresholds and evaluation criteria. This approach strengthens monitoring, feedback, and systematic curriculum adjustment. The results demonstrate a deep academic transformation driven by faculty participation, informed decision-making, and the reinforcement of a culture of continuous evaluation.
Author Biographies
Sandra Marleny Parra Pérez, Universidad del Quindío
Ingeniera de Sistemas Universidad Autóma de Colombia, Magister en TIC para la Educación, Docente del Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación Universidad del Quindío.
Julián Esteban Gutiérrez Posada, Universidad del Quindío
Róbinson Pulgarín Giraldo, Universidad del Quindío
Magister en Educación en Ingeniería, Director del Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación -Universidad del Quindío
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