Diagnóstico de la educación superior en Colombia empleando analítica de datos
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4534Palabras clave:
Analítica de datos, data set, educación superior, indicadores, desempeñoResumen
La educación superior en Colombia, está pasando por un difícil momento en términos de acceso, permanencia y graduación; situación que se acentúa después de la pandemia (COVID-19) donde el sistema de educación superior pierde en un 11% por año del universo de estudiantes posibles; de hecho, programas gubernamentales como Matricula Cero o Jóvenes a la U, no han logrado recuperar los indicadores. Con lo anterior, la presente investigación tuvo como objetivo establecer un diagnóstico de la situación actual del sector centrada en análisis del factor de deserción, empleando técnicas de analítica de datos y comparativos relacionales de las cifras en una ventana de tiempo del 2010-2024; identificando los factores que impactan los indicadores de desempeño de las instituciones y sector, en tal sentido; la investigación presenta mediante gráficos de densidad, distancia, volumen y relación el comportamiento del sector en una ventana de tiempo de 14 años, permitiendo analizar las variables, actores, medios y componentes del data set sectorial.
Al finalizar, se presentan las conclusiones desde el enfoque del modelo de las 4 hélices 4H, determinando posibles escenarios tn+1 de la tendencia del sector y los impactos en la población académica, en las instituciones y sector.
Biografía del autor/a
Blanca Cecilia Torres Sotelo, Universidad Francisco de Paula Santander
Docente Universitario, consultora en gestión de procesos académicos y curriculares, licenciada en biología, especialista en gestión ambiental, magister en educación ambiental y sustentabilidad
Sandra Paola Leal Hernández, Universidad de Pamplona
Docente Universitario, Ingeniera Industrial, magister en Ingeniería Industrial
Geisel Natalia Mayorga Torres, Universidad de La Salle
Economista bilingüe, consultora empresarial en temas de competitividad, política económica y gobernanza
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