Impacto de la ingeniería empresarial y la metodología aprendizaje-servicio en el desarrollo juvenil del Perú

Resumen

En el Perú actualmente la juventud enfrenta una serie de desafíos derivados de tendencias globales que impactan diversos ámbitos, como el social, cultural y económico.  No obstante entre  la problemática  más  relevante  se  encuentran  la  violencia  social,  las  limitaciones  en  el  acceso  y calidad   educativa,   los   conflictos   familiares,   la   precariedad   económica   y   la   escasez   de oportunidades  laborales;  estas  condiciones  generan  un  entorno  que  dificulta  la  motivación  y propicia  sentimientos   de   baja   autoestima,   desconfianza   e   incertidumbre,   restringiendo   la capacidad  de  los  jóvenes  para  enfrentar  los  retos  cotidianos  y  limitando  su  proyección  hacia  el desarrollo personal y profesional.

Esta situación conlleva al descontento en su entorno social, ya que la falta de acceso a oportunidades educativas, principalmente debido a la marginación y las dificultades económicas, deja fuera del sistema de educación superior a un porcentaje significativo de la población. 

Ante esta problemática, uno de los  grandes desafíos es promover programas de capacitación entre las organizaciones pública y privadas, las universidades y el gobierno;  por ello, se desarrolla el proyecto denominado “Escuela de Jóvenes Líderes Emprendedores de Éxito” para generar experiencias de solidaridad mediante la acción, cuya misión es crear potencial transformador en los jóvenes en base a cuatro dimensiones como es   el   empoderamiento,   liderazgo,   emprendimiento   y   potencial   transformador;   haciéndolos partícipes  de  experiencias  importantes  y  determinantes  para  su  desarrollo  personal  asegurando una  nueva  generación  de  cambio  con  responsabilidad  social. 

El proyecto se orientó a fomentar valores y prácticas culturales y académicas, con el propósito de fortalecer conocimientos, competencias y habilidades personales que impulsen el empoderamiento y la capacidad para un desempeño eficaz en actividades, roles y funciones asociadas al liderazgo y el emprendimiento como fuente de sostenibilidad.

Al respecto, se planteó desarrollar la metodología aprendizaje servicio. Una estrategia  para  promover  y  estimular  la  participación,  “uniendo  el  aprendizaje  basado  en  la experiencia,  los  contenidos  curriculares  y  el  compromiso  social,  permitiendo  ser  protagonistas activos al implicarse en las necesidades reales de su entorno con la finalidad de mejorar” integrando así a la universidad, comunidad sociedad y grupos de interés, brindado a su vez protagonismo a estudiantes de esta rama de la Ingeniería afianzando su proceso formativo resolviendo problemas en la realidad.

Estas experiencias demostraron el impacto positivo del aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje servicio en el fortalecimiento de la conciencia ambiental, la responsabilidad social y el trabajo en equipo.  Concluyeron que el éxito de estos programas sentó las bases para su expansión y la integración de nuevos actores comunitarios, promoviendo así una ciudadanía más comprometida y participativa.