El papel de los minerales en la transición energética: un enfoque educativo
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4510Palabras clave:
Transición energética, Educación, MineralesResumen
La preocupación por el cambio climático y la demanda energética global exigen que los ingenieros desarrollen soluciones sostenibles. En este contexto, la minería y el uso de minerales son esenciales para la transición energética, aunque su comprensión sigue siendo limitada entre los jóvenes. Para explorar esta percepción, se encuestó a 70 personas entre 18 y 25 años, abordando temas como actividades económicas, aplicaciones de minerales y tecnologías energéticas. Los resultados evidenciaron vacíos conceptuales, especialmente en la relación entre extracción minera y sectores como electrónica o agricultura. También se identificó una visión limitada sobre el aprovechamiento de la energía solar, con reconocimiento casi exclusivo de los paneles fotovoltaicos. Estos hallazgos subrayan la necesidad de reforzar la formación en ingeniería, promoviendo una comprensión crítica y técnica del papel de los minerales en la sostenibilidad energética. Se propone, por tanto, el diseño de estrategias curriculares que articulen conocimiento actualizado y reflexión, con el fin de preparar profesionales capaces de incidir activamente en la construcción de un modelo energético más justo, sostenible y alineado con los retos contemporáneos.
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