Impacto de la formación en ingeniería en la movilidad socioeconómica: caso de estudio de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4494Palabras clave:
Movilidad Intrageneracional, egresados, estrato, educaciónResumen
El presente estudio evalúa la movilidad intrageneracional (MI) de una muestra de los egresados de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia. La investigación utilizó una metodología de medida de movilidad absoluta, comparando el estrato socioeconómico de los graduados durante sus estudios universitarios con su estrato actual, de tal forma que se evalúan los cambios persistentes en la situación económica o posición ocupacional de una persona a lo largo de su vida profesional. Los hallazgos indican que más del 55% experimentó una movilidad ascendente, lo que significa que mejoraron su nivel socioeconómico. Adicionalmente, se demostró que este porcentaje se incrementa con el tiempo de experiencia laboral, aunque hay un 5,7% de los encuestados que indicaron desplazamiento descenso, principalmente por decisión personal, pues se trasladaron a áreas rurales en busca de una mejor calidad de vida. La investigación también evidencia que los graduados pasan de puestos principalmente técnicos a puestos directivos o gerenciales, basándose en la experiencia obtenida. Los resultados confirman el planteamiento del Plan de Acción 2023-2026 de la Facultad, que sugirió un aumento del 10% en la movilidad social intergeneracional a través de modificaciones en el currículo.
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