Gamificación para la enseñanza de programación en la primera infancia en un colegio distrital de Bogotá
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4469Palabras clave:
Gamificación, primera infancia, programación, aprendizaje interactivo, pensamiento computacionalResumen
Este proyecto propone la implementación de metodologías guiadas con base en la gamificación para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de conceptos básicos de programación en niños de primera infancia. La iniciativa busca motivar a los estudiantes mediante dinámicas lúdicas, retos interactivos y sistemas de recompensas, mejorando su comprensión y participación activa de manera innovadora y eficiente. Se diseñará un entorno virtual adaptado a las necesidades cognitivas y emocionales de los niños, utilizando elementos de juego que faciliten la comprensión del código HTML/CSS. La metodología incluye una fase de diagnóstico, el diseño de actividades gamificadas y una evaluación formativa para medir el impacto positivo de la propuesta planteada anteriormente. Si los resultados esperados son correctos, se espera un aumento en el interés de los niños hacia la programación y el aprendizaje por metodologías gamificadas, fortaleciendo habilidades como la lógica y la resolución de problemas, mejorando la participación y rendimiento académico de los niños. Teniendo esto en mente, se concluye que la gamificación representa una herramienta eficaz para mejorar metodologías de enseñanzas educativas tradicionales, generando experiencias de aprendizaje más significativas y motivadoras para los estudiantes.
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