Investigación como estrategia en procesos formativos
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4318Palabras clave:
Inteligencia artificial, Investigación, procesos de enseñanza y aprendizaje, proyectos de aulaResumen
En la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña dentro de sus programas de ingeniería se tiene como estrategia la formación investigativa, que está inmersa dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Dentro de estas estrategias se cuenta con los proyectos de aula, los semilleros de investigación y los grupos estables entre otros. Durante el año 2024 se presentaron 179 proyectos de los estudiantes entre los programa de Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica e Ingeniería de Sistemas, estos proyectos incorporan elementos de formación disciplinar y formación se seminarios y técnicas de investigación. En el programa de Ingeniería de Sistemas en los dos semestres académicos del año anterior se desarrollaron 92 proyectos con una participación de 310 estudiantes representando el 50,32% del total de estudiantes, en ingeniería mecánica se desarrollaron 63 proyectos con una participación de 132 estudiantes, representando el 32% de la población, en ingeniería civil 24 proyectos con participación de 132 estudiantes. La facultad de ingeniería cuenta con 9 grupos de investigación, 21 semilleros de investigación con participación de 372 estudiantes en el año 2024. El semillero de educación en Ingeniería Educare junto con el semillero de Inteligencia Computacional analiza problemáticas en procesos formativos en ingeniería usando técnicas de Inteligencia Artificial para su respectivo análisis. Este estudio de corte cuantitativo toma una muestra con estudiantes de los diferentes programas y realiza técnicas como clusterización, clasificación y reglas asociativas para identificar los factores que tiene más éxito en la formación investigativa estableciendo identificando el desarrollo de proyectos como variable clave en los procesos formativos.
Biografía del autor/a
Torcoroma Velásquez Pérez, Universidad Francisco de Paula Santander
Ingeniera de Sistemas
Especialista en Practica Docente Universitaria
Especialista en Ingeniería de Software
Magíster en ciencias computacionales
Doctora en Educación
Directora Grupo de Investigación GITYD
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