Educación de la taxonomía de proyectos
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4276Palabras clave:
Proyectos, enseñanza en ingeniería, taxonomíaResumen
La estructuración de proyectos contempla diferentes áreas del conocimiento o distintas concepciones dentro del ámbito académico, por esta razón se propone una taxonomía asociada a cada momento dentro de los estudios teóricos propuestos por diferentes autores, para que la formación en proyectos sea adecuada al momento oportuno y a la influencia dentro del proceso, es decir, la planeación es una tarea diferente a la ejecución, el desarrollo es particular en cada proyecto y la evaluación es desde cada óptica de acuerdo a diferentes visiones.
El desarrollo de un proyecto contempla etapas previas, constructivas y etapas posteriores, que deben ser consideradas conceptualmente para garantizar una ruta crítica óptima. Dentro de las etapas previas se encuentra el desarrollo y revisión del plan que posteriormente permite la formulación de un programa que sustente los objetivos planteados en el proyecto. Posteriormente se plantea un anteproyecto, que es el primer acercamiento real al proyecto, luego de la planeación del proyecto se presenta la etapa de ejecución que se desarrolla en paralelo con la gerencia.
La taxonomía de proyectos tiene implicaciones significativas en el diseño organizativo, sistemas de comunicación, control, planificación y programación de recursos humanos, financieros, operativos, ambientales para el beneficio de la sociedad y la satisfacción del propietario, proponente y financiador.
Biografía del autor/a
Miguel Rojas López, Universidad Nacional de Colombia
Director area curricular ingenierìa administrativa e ingenieria industrial. Facultad de Minas, Universidad Nacional de Colombia, sede Medellin.
Coordinador del centro de investigaciòn y consultoria organizacional CINCO
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