Enfoque STEM en la actitud vocacional de estudiantes de secundaria hacía la carrera de ingeniería metalúrgica con soporte de app SICOVIM
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4252Keywords:
Actitud, estilos de aprendizaje, Ingeniería, Currículo, Herramientas TICAbstract
En este trabajo se presenta una experiencia llevada a cabo desde la asignatura Introducción a la Ingeniería Metalúrgica de la Universidad Industrial de Santander, con un curso de secundaria, en el transcurso de grado 11, en un colegio público de Bucaramanga, Colombia.
El principal objetivo de esta experiencia fue el desarrollo y aplicación de un programa para la consolidación selección de una profesión de Ingeniería, basado en el enfoque STEM (Sciencie, technology, engineering and mathematics) con el fin de potenciar algunas de sus competencias (conocimientos y actitudes), como aporte al desarrollo de sus destrezas y vocación por la carrera de Ingeniería Metalúrgica.
Se realizó un diseño básico de preguntas aplicado a un grupo aleatorio de estudiantes del grado once de Bachillerato clásico en un colegio público de la ciudad.
Los resultados obtenidos demuestran las tendencias y motivación de los estudiantes por género y estilo de aprendizaje frente a la carrera Ingeniería Metalúrgica.
Para mejorar la actitud y orientación vocacional de los estudiantes se ha desarrollado la app denominado SICOVIM que da información integral de la carrera de Ingeniería Metalúrgica dirigido a estudiantes de bachillerato. Los resultados de percepción a la herramienta hasta el momento dan una viabilidad de uso positivo, lo cual no sólo otorga mayor información sino también interacción continua con profesores, estudiantes, graduados de la carrera de Ingeniería Metalúrgica.
References
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