Análisis de retención de estudiantes del programa de tecnología en obras civiles de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío, usando estrategias de aprendizaje permanente

Resumen

Las obras civiles son la materialización del desarrollo de infraestructura y, a su vez, uno de los grandes aportes a la economía de cada país. Esto implica un cuidadoso seguimiento de ejecución y un riguroso proceso de evaluación, de acuerdo con el objeto de estudio o los elementos sometidos a dicho proceso. Por lo tanto, se hace necesario el contexto de la aplicación práctica de los conocimientos para la ejecución óptima de estos procesos; además, es fundamental garantizar la continuidad en la formación para el área específica del conocimiento. En este sentido, complementar la formación de los estudiantes de Tecnología en Obras Civiles de la Universidad del Quindío, contribuye a un buen ejercicio y a la aplicación pertinente de los elementos adquiridos. Asimismo, los estudiantes del diplomado en Supervisión Técnica de Obras Civiles y Redes de Gas Natural, configurado como proyecto de extensión de la Facultad de Ingeniería y bajo los lineamientos del contexto de Aprendizaje Permanente, con la información recibida en los encuentros y el material suministrado por el tutor correspondiente, podrán presentar la certificación de competencia laboral en redes de gas, aplicada por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

Además, la práctica en la formación permite la evidencia de las situaciones y la ejemplificación de los conceptos adquiridos. Por lo anterior, los estudiantes de Tecnología en Obras Civiles de la Universidad del Quindío contarán con una estrategia enfocada no sólo al complemento de formación, sino también a la culminación de su proceso académico. Cabe destacar que, el diplomado será homologable con la calificación el espacio académico correspondiente al proyecto de grado en el programa de Tecnología en Obras Civiles.

Finalmente, se hace necesario analizar las bases de datos para identificar el porcentaje de estudiantes que han culminado su proceso académico a través del Proyecto de Extensión y Educación Permanente disminuyendo los indices de retención y dando complemento a la formación académica correspondiente.