El RCM como aplicación del componente operación del CDIO en el programa de ingeniería electrónica de la Universidad del Quindío
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.4210Palabras clave:
Mantenimiento Centrado en Confiabilidad (RCM), enfoque CDIO, confiabilidad, gestión de sistemas, formación práctica, laboratorios, Ingeniería Electrónica, OperaciónResumen
El enfoque CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar, Operar) busca formar ingenieros con habilidades técnicas y competencias transversales que les permitan desempeñarse eficientemente en el mundo industrial y académico. En este contexto, el componente "Operación" es fundamental, ya que se centra en la capacidad de los futuros ingenieros para garantizar la funcionalidad y eficiencia de los sistemas en escenarios reales. En el Programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad del Quindío, la implementación del Mantenimiento Centrado en Confiabilidad (RCM) dentro del marco CDIO permite fortalecer esta competencia de manera significativa.
El Mantenimiento Centrado en Confiabilidad (RCM) es una metodología ampliamente utilizada en la industria para optimizar la gestión de activos y garantizar la disponibilidad de los equipos. En el ámbito académico, su aplicación en los laboratorios del programa de Ingeniería Electrónica permite a los estudiantes enfrentar desafíos reales de mantenimiento, desarrollando habilidades en análisis de fallos, gestión de sistemas y toma de decisiones.
Uno de los principales problemas en los laboratorios es la falta de mantenimiento preventivo y predictivo, lo que ocasiona fallos en los equipos y limita su disponibilidad para la práctica académica. La estrategia implementada a través de la modalidad de trabajo de grado en seminario ha permitido integrar el RCM como una solución viable, donde los estudiantes identifican fallas críticas, analizan causas y proponen estrategias de mantenimiento basadas en confiabilidad.
La incorporación del RCM dentro del enfoque CDIO fortalece el componente de "Operación" al proporcionar a los estudiantes un aprendizaje basado en la experiencia. A través de la implementación de estrategias de mantenimiento estructuradas, los estudiantes desarrollan:
- Capacidad de análisis y diagnóstico de fallos en sistemas electrónicos y de automatización.
- Habilidades en planificación y ejecución de estrategias de mantenimiento preventivo y correctivo.
- Comprensión del impacto del mantenimiento en la operación de sistemas técnicos, lo que los prepara para enfrentar desafíos reales en el ámbito laboral.
- Desarrollo de competencias en gestión de sistemas técnicos, alineadas con las necesidades de la industria.
Como resultado de la implementación del RCM en el programa de Ingeniería Electrónica, se diseñó e implementó un plan de mantenimiento para los equipos de los laboratorios que no estaban contemplados en las acciones de mantenimiento de la universidad. Estos equipos, al ser altamente especializados, no contaban con profesionales dedicados a su gestión de sostenimiento. A través del mantenimiento planificado y estructurado, los estudiantes han logrado establecer estrategias específicas que aseguran la operatividad y disponibilidad de estos dispositivos, permitiendo mejorar la experiencia académica y alineando su formación con las necesidades del sector industrial.
Biografía del autor/a
Jorge Aldana Gutiérrez, Universidad del Quindío
#N/A
César Augusto Arce Vargas, Universidad del Quindío
Ingeniero Electrónico, Especialista en Radiocomunicaciones, Magister en Ingeniería. Profesor Asistente y Director del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad del Quindío
José Luis Chávez Picón, Universidad del Quindío
Ingeniero Electrónico, Magister en Ingeniería. Profesor asociado e investigador del grupo ELECTRAE de la Universidad del Quindío
Citas
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