Hacia el estudio de carreras de ingeniería: exploración de competencias previas
DOI:
https://doi.org/10.26507/paper.3572Keywords:
STEM, competencias, educación, exploración, ingenieríaAbstract
Colombia experimenta una notable brecha entre la demanda y la oferta de ingenieros, la cual se calculaba, en 2020, en más de 62000 vacantes sin cubrir. A pesar de esta necesidad evidente, los jóvenes muestran una preferencia por otras áreas de estudio. Con el propósito de abordar esta discrepancia, el trabajo que se propone se enfoca en la exploración de competencias que los estudiantes de últimos años de bachillerato deberían desarrollar, con el objetivo de ayudarlos a prepararse y, posiblemente, a desarrollar su inclinación hacia el estudio de carreras de ingeniería. La exploración de competencias a fortalecer por parte de los estudiantes de últimos años de bachillerato implica un análisis de habilidades cognitivas y prácticas, así como de disposiciones personales que son relevantes para el estudio y la práctica de la ingeniería. En este trabajo se llevará a cabo una investigación en la literatura para explorar qué iniciativas se han reportado que sean conducentes al desarrollo de competencias en resolución de problemas complejos, pensamiento crítico y analítico y habilidad para trabajar en equipo, entre otras que han sido identificadas como importantes para el cultivo de un pensamiento ingenieril. El objetivo de esta exploración es proporcionar una base sólida para el diseño de intervenciones educativas que puedan influir positivamente en las actitudes y percepciones de los estudiantes de últimos años de bachillerato hacia el estudio de carreras de ingeniería. Al comprender mejor las competencias que contribuyen al interés de los estudiantes en la ingeniería, se podrán desarrollar estrategias y programas educativos más efectivos que aborden las barreras y desafíos que enfrentan los estudiantes al considerar una carrera en este campo.
Author Biographies
Jorge A. Cardona-Gil, Universidad Pontificia Bolivariana
Jorge Andrés CARDONA GIL, nacido en Medellín, Colombia; Bachiller Académico de la promoción 56 del Instituto San Carlos De La Salle (2007), Ingeniero Electrónico (2014), Especialista en Automática (2015) y Magíster en Ingeniería con énfasis en el Área de Automática (2017) de la Universidad Pontificia Bolivariana, en la Institución Universitaria de Envigado (2014) fue certificado en Cisco Certified Network Associate (CCNA) - Módulo I, ponente y asistente en International Mechanical Engineering Congress & Exposition (IMECE 2015 y 2017), ponente en ISES Solar World Congress (SWC 2015), trabajó como Analista de Laboratorio en la Unidad de Laboratorios y Espacios Experimentales de la Universidad Pontificia Bolivariana, actualmente trabaja como Docente de Cátedra, es estudiante de Doctorado en Ingeniería y es integrante del Grupo de Investigación en Gestión de la Tecnología y la Innovación (GTI) de la Universidad Pontificia Bolivariana. Miembro del American Society of Mechanical Engineers - ASME (2015 y 2017) y Miembro del International Solar Energy Society - ISES (2015).
Marisol Osorio, Universidad Pontificia Bolivariana
Marisol OSORIO CÁRDENAS, Ing. Electrónica, Dra. en Ing. Eléctrica, área Control, de la Universidad Nacional Autónoma de México. Cofundadora del Grupo de Investigación en Automática (1998). Miembro del grupo de investigación en Gestión de la Tecnología y la Innovación de la Escuela de Ingenierías de la UPB. Pasante de investigación en la Universidad Politécnica de Cataluña - Barcelonatech, Instituto universitario de investigación en Ciencia y Tecnologías de la Sostenibilidad (2013). Profesora Titular e investigadora en la UPB, Investigadora Colciencias, directora de proyecto en Programa Tecnologías Aplicadas a la Agricultura Urbana (TAU). ResearcherID B-2611-2013, orcid.org/0000-0003-3300-867.
Carlos A. Hincapié, Universidad Pontificia Bolivariana
Carlos Augusto HINCAPIÉ LLANOS, Ing. Agroindustrial (UGCA, 1995), Esp. en Sistemas Gerenciales de Ingeniería (PUJ, 1998), M.Sc en Ciencias Agrarias (UN, 2006) y Dr. en Biología (UdeA, 2012). Profesor Titular e investigador en la Universidad Pontificia Bolivariana desde 1999, fundador del Grupo de Investigaciones Agroindustriales -GRAIN- (2003) Grupo reconocido en Colciencias. Lidera el programa de Investigación "Tecnologías en Agricultura Urbana" y el proyecto "Incremento integral de la eficiencia económica y sostenibilidad de los sistemas acuapónicos urbanos". Intereses: Acuaponía, Agricultura Urbana y Agroecología.
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