Integrando la creatividad y habilidades profesionales en la formación de ingenieros: el papel de los cursos proyecto

Ana María Mejía Mosquera; Óscar Alberto Álvarez Solano; Andrés  González Barrios

doi:10.26507/paper.2599

Integrando la creatividad y habilidades profesionales en la formación de ingenieros: el papel de los cursos proyecto

Autores/as

Ana María Mejía Mosquera Universidad de los Andes
Óscar Alberto Álvarez Solano Universidad de los Andes
Andrés González Barrios Universidad de los Andes

DOI:

https://doi.org/10.26507/paper.2599

Palabras clave:

formación integral, diseño integrado de productos y procesos, aproximación multiescala

Resumen

Producto de la revisión detallada de la formación en ingeniería y el perfil profesional del programa en Ingeniería Química del Departamento de Ingeniería Química y de Alimentos de la Universidad de Los Andes, se adelantó un proceso de reforma curricular, dando lugar a los llamados Cursos Proyecto, que fueron ejecutados e integrados al plan de estudios bajo los componentes del DIPP (Diseño Integrado de Productos y Procesos). Estos nuevos cursos traen como elemento diferenciador, además de su metodología, conceptos novedosos como: la creatividad, la promoción de habilidades propias de la disciplina y otras habilidades transversales al ejercicio de la ingeniería (también denominadas blandas).

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Citas

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Publicado

07-09-2022

Cómo citar

[1]

A. M. Mejía Mosquera, Óscar A. Álvarez Solano, y A. González Barrios, «Integrando la creatividad y habilidades profesionales en la formación de ingenieros: el papel de los cursos proyecto», EIEI ACOFI, sep. 2022.