Contribución al desarrollo del Student Outcome 2 de ABET a través de una experiencia de diseño en un curso de mecánica de fluidos para ingenieros químicos

Autores/as

  • Hader Humberto Alzate Gil Universidad Pontificia Bolivariana
  • Fabio Castrillón Hernández Universidad Pontificia Bolivariana
  • Carlos Ocampo López Universidad Pontificia Bolivariana
  • Jorge H. Sánchez Toro Universidad Pontificia Bolivariana
  • Luis A. Forero Gaviria Universidad Pontificia Bolivariana

DOI:

https://doi.org/10.26507/paper.2366

Palabras clave:

bombas centrífugas, rúbricas de evaluación, tuberías, mecánica de fluidos

Resumen

El curso de mecánica de fluidos para ingenieros químicos que se imparte en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Pontificia Bolivariana contribuye al desarrollo de Student Outcome 2 de ABET mediante una experiencia de aprendizaje por equipos de trabajo, relacionada con el dimensionamiento de tuberías y la especificación de equipos para el transporte de líquidos. Este curso se lleva a cabo en el segundo año de carrera, y dentro de las evidencias planteadas para la evaluación de los conocimientos adquiridos, se propone a los estudiantes un reto asociado al transporte de fluidos en el interior del Ecocampus UPB Laureles (Medellín). La experiencia implica el diseño de un sistema de tuberías y la selección de una bomba centrífuga para un fluido especificado. El ejercicio se ha llevado a cabo durante varios años y en él han participado diversos docentes de la Facultad a través de la evaluación y aportes de mejoramiento. Los estudiantes realizan una presentación oral ante un jurado integrado por docentes y un ingeniero químico vinculado a la industria. Para la evaluación se cuenta con una rúbrica previamente establecida. Un gran porcentaje de estudiantes manifiesta que esta experiencia es enriquecedora, que contribuye a una mejor comprensión de los temas tratados y que los acerca a la realidad del diseño de procesos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

ABET. (2022). ABET Accreditation. Retrieved June 10, 2022, from https://www.abet.org/accreditation

Fogler, H. S., & Hirshfield, L. J. (2021). Process Safety Across the Chemical Engineering Curriculum. ACS Chemical Health & Safety, 28(3), 183–189. https://doi.org/10.1021/acs.chas.0c00116

Jibril, B., & Houache, O. (2013). A Sustainable Process for Continuous Program Improvement towards Accreditation. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 102, 352–360. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.750

Universidad Pontificia Bolivariana. (2022). Ingeniería Química en Medellín. Retrieved June 10, 2022, from https://www.upb.edu.co/es/pregrados/ingenieria-quimica-medellin

Vélez-Salazar, Y., Rendón-Castrillón, L., Ramírez-Carmona, M., Ocampo-López, C., & Castrillon-Hernandez, F. (2012). Desarrollo de Productos por Síntesis Orgánica a través de una Ruta Integradora de Asignaturas del Pregrado. In Universidade Do Minho (Ed.), Project Approaches in Engineering Education PAEE 2012 (pp. 405–413). Sao Paulo: Universidade Do Minho. Retrieved from http://paee.dps.uminho.pt/proceedingsSCOPUS/PAEE2012 proceedings.pdf

Descargas

Publicado

07-09-2022

Cómo citar

[1]
H. H. Alzate Gil, F. . . Castrillón Hernández, C. . Ocampo López, J. H. Sánchez Toro, y L. A. Forero Gaviria, «Contribución al desarrollo del Student Outcome 2 de ABET a través de una experiencia de diseño en un curso de mecánica de fluidos para ingenieros químicos », EIEI ACOFI, sep. 2022.
Estadísticas de artículo
Vistas de resúmenes
Vistas de PDF
Descargas de PDF
Vistas de HTML
Otras vistas
QR Code
Crossref Cited-by logo