LA ADOPCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES POR PARTE DE DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. CASO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL UPB BUCARAMANGA

Autores/as

  • Marianela Luzardo-Briceño
  • Alba Soraya Aguilar-Jiménez
  • Kelly Johanna Antolinez-Pérez
  • Paula Alejandra Jaimes-Rivera

DOI:

https://doi.org/10.26507/ponencia.1188

Palabras clave:

adopción, TIC, estudiantes, docentes, universidades

Resumen

La dinámica actual de la sociedad evidentemente permeada por los cambios suscitados por las tecnologías de información y comunicaciones, ha conllevado a subsecuentes cambios al interior de las instituciones educativas y en particular en las universidades. El presente artículo pretende identificar los principales factores que influyen en el proceso de apropiación de Tecnologías de Información y Comunicaciones en la formación universitaria, desde la perspectiva de docentes y estudiantes.

Para ello se llevó a cabo durante el año 2013 un estudio exploratorio en una muestra de 20 docentes de planta y 350 estudiantes activos  de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Pontificia Bolivariana seccional Bucaramanga, que permitió identificar los principales factores asociados a la adopción de TIC tanto para estudiantes como para docentes.

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Publicado

21-08-2014

Cómo citar

[1]
M. . Luzardo-Briceño, A. S. . Aguilar-Jiménez, K. J. . Antolinez-Pérez, y P. A. . Jaimes-Rivera, «LA ADOPCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES POR PARTE DE DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. CASO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL UPB BUCARAMANGA», EIEI ACOFI, ago. 2014.

Evento

Sección

Tendencias en la formación de ingenieros